语言基础运用（解析版）-2021-2022高一上学期语文期末考试真题分类汇编（重庆专用）.docx

专题07语言基础运用学校:姓名：班级：考号：一、选择题1. （2022重庆南开中学高一期末）下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（A.袅娜（nu6）B.隽永（jun）C.坍圮（pi）D.熨帖（yiln）挥斥方遒漂沦憔悴青青子衿正襟危坐自栩蓊蓊郁郁（w6ng）阡陌冯虚御风（ping）*斑驳羽扇纶巾（gum）回溯不屑一顾（xiB）【答案】C【详解.】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。A.“自栩”的“栩”应为“诩B. “隽永”的“隽”读作“juSn”。D."熨帖”的“熨”读作“y。故选C。2.（2022重庆南开中学高一期末）下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（）A.舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不暇接；随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾, 鼓掌声、欢呼声不绝如缕。 B.史铁生的人生感悟是特立独行的，这和他承受着因残疾而导致的苦难有关，但他超越了自我，对人的生 存状态和意义有深邃的思考。C.知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟，所以我们要不断地学习，不断地积累，不断 地向大海靠近。D.被誉为中国版“千与千寻”的洪崖洞以其独特的人文内涵和建筑特色，成为国内外游客争相打卡、游览的 炙手可热的重庆地标性景点。 【答案】c【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“不绝如缕”指像细线一样连系着，差点儿就要断，多形容局势危急或声音微弱悠长,语境指“观众的沸腾' 不形容局势和声音，不合语意。B.“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐流。形容人。语境指“人生感悟特立独行”。对象不当。Cf沧海一粟“大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。语境指“知识的浩瀚' “我们的渺小”故符合语境。D.“炙手可热号旨手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。语境形容“热门，语境不当。故选CoB.正因为如此，他对战争的态度依然是谨慎的C.即便如此，他对战争的态度依然是谨慎的D.正因为如此，谨慎成了他对待战争的态度【答案】16.A 17. B 18. C【解析】16.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。旗帜鲜明：比喻人立场坚定，观点明确。爱憎分明：喜欢和怨恨的态度十分明确。这里修饰“提出”，指的是 明确自己的观点看法，应选“旗帜鲜明”。克敌制胜：打败敌人，取得胜利。出奇制胜：出奇兵战胜敌人，比喻用对方意料不到的方法取得胜利。前 面有“残酷激烈的军事斗争，此处强调的取得胜利这一结果，而不是采用什么方法，应选“克敌制胜”。谋求：指力求得到；设法寻求。牟取：赚取非法的利益，有犯罪行为。语境强调通过战争获得最大化的军 事利益，不是赚取非法利益，应选“谋求工掌控：把制，主持。控制：掌握住不使任意活动或越出范围；操纵。语境更强调把控军事斗争的方向，应 选“掌控”。故选Ao.本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：成分残缺，“提出维护国家利益作为战争宗旨的战略思想”中“作为”缺少搭配的介词，应在“提出”后加“以 语序不当，“理想的”应修饰"境界' 将其放到“境界”前面。全部改对的是B项。故选B。17 .本题考查学生语言表达连贯的能力。前面说“现实境况下的战争将不可避免“，可见这是一个假设的情况，应用“即便如此”来衔接，排除BD； 而后面谈的是“对战争的态度、根据话题一致原则，此句也应谈“对战争的态度”，排除AD。故选C。（2022重庆高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。如今，“消费升级” , IP （知识产权）概念也遍地开花。IP概念在国内较为新兴。专家普遍认 为，IP是文化积累到一定量级后所输出的精华，具备完整的世界观、价值观，有属于自己的生命力。一时 间，文学圈、艺术圈、游戏圈、影视圈在觊觎“大IP”的同时，更将目光聚焦在“家底”深厚的中华优秀 传统文化资源，如果慢了一步入不仅仅是传统文化失去IP背后潜在的庞大消费市场和强大的粉丝购买力乂 而是IP这个主题。其中重要途径就是植根传统文化，创新表现手法。如文博探索类综艺节目国家宝藏 则通过集合国内顶尖级博物馆的文物资源，（）,这种 的节目形式，让观众在轻松愉快的观看氛围中，感受到中国古代工匠的智慧以及文物所承载的文明和中华文化延续的精神内涵。如果国宝会说话通过100 件国宝 中国古人的创造力，用5分钟一集的讲述方式，深入浅出地将每一件国宝背后的故事及其承载的厚重文化向观众展现出来。而这种轻体量、的传播形式，适应新媒体时代受众碎片化的接受方式， 使得该节目更易于传播。如今，这两档节目都火成了 “大IP”，成为传播中华优秀传统文化的重要载体。18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.A.雨后春笋平易近人述说短小精悍B.与日俱增和蔼可亲述说小巧玲珑C.雨后春笋和蔼可亲诉说短小精悍D.与日俱增平易近人诉说小巧玲珑.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.让冰冷的文物“活”了起来，一改以往文博节目枯燥严肃的风格，采用情景剧的方式，演绎文物背后的故事。B. 一改以往文博节目枯燥严肃的风格，演绎文物背后的故事，采用情景剧的方式，让冰冷的文物"活''了起 来。C.让冰冷的文物“活”了起来，一改以往文博节目枯燥严肃的风格，演绎文物背后的故事采用情景剧的方式。D. 一改以往文博节目枯燥严肃的风格，采用情景剧的方式，演绎文物背后的故事，让冰冷的文物“活”了起 来。21.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.如果慢了一步，不仅仅是传统文化失去IP这个主题，而且是IP背后潜在的庞大消费市场和强大的粉丝 购买力。B.如果慢了一步，传统文化失去的不仅仅是IP这个主题，而且是IP背后潜在的庞大消费市场和强大的粉 丝购买力。C.如果慢了一步，不仅仅是传统文化失去IP这个主题，而是IP背后潜在的庞大消费市场和强大的粉丝购 买力。D.如果慢了一步，传统文化失去的不仅仅是IP这个主题，而是IP背后潜在的庞大消费市场和强大的粉丝 购买力。【答案】19. A 20. D 21. B【解析】19.本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，“雨后春笋、指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地 涌现出来。“与日俱增”，随着时间一天天增长。形容不断增长。有时也指增长很快。语境指“消费升级”大量 涌现，故选“雨后春笋”。第二空，“平易近人、态度和蔼可亲，使人容易接近。“和蔼可亲”，指人态度温和，性格善良容易接近。语 境中用来修饰“节目形式”，指节目容易使人接受，故选“平易近人”。第三空，“述说”，叙述说明。“诉说 有感情地说出。语境的修饰对象是文物，故选“述说”。第四空，“短小精悍”，形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。“小巧玲珑。形容东西 小而精致。语境的修饰对象是“传播形式”，与精致无关，故选“短小精悍”。故选Ao.本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。改变“文博节目枯燥严肃的风格”、采用情景剧的方式、演绎文物背后的故事与让冰冷的文物“活”了起来是递 进关系；先改变风格，然后说采用方式，接着介绍具体的措施，最后说效果或目的，故排除ABC。故选D。20 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：口语序不当。关联词位置不当，前后分句的主语相同，关联词应位于主语之后。口语序不当。递进关系不当，先失去“IP这个主题”，然后失去IP背后潜在的庞大消费市场和强大的粉丝购 买力。修改全部正确的只有B。故选B。（2022重庆市沙坪坝实验中学校高一期末）阅读下面的文字，完成小题。散步的去处不一定要是山明水秀之区，如果风景宜人，觉得心旷神怡，就是荒村陋巷，也自 有它的情趣。一切只要随缘。我从前沿着淡水河边，走到萤桥，现在顺着一条马路，走到土桥，天天如是， 仍然觉得目不暇接。朝露未干时，有蚯蚓、大蜗牛，在路边蠕动，没有人 它们，在这时候这些小小的生物可以和我们和平共处。也常见有被碾毙的田鸡野鼠横尸路上，令人怵史屈三典到生死无常。河 边蹲踞着三三两两浣衣女，态度并不,（）。（）。是农家苦，还是农家乐，不大好说。就是从 巷弄里面穿行，无意中听到人家里的,有时也能令人忍俊不禁。21 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.固然妨害清闲窃窃私语B.当然伤害轻闲窃窃私语C.当然妨害清闲喝喝絮语D.固然伤害轻闲喝喝絮语.下列分别填入文中两处括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 口垂头瞌睡的小孩子在她们的背上兜着口田畦间伫立着几个庄稼汉，大概是刚拔完萝卜摘过菜。B. 她们的背上兜着垂头瞌睡的小孩子口田畦间伫立着几个庄稼汉，大概是刚拔完萝卜摘过菜。C. 口她们的背上兜着垂头瞌睡的小孩子口几个庄稼汉在田畦间伫立着，大概是刚拔完萝卜摘过菜。D.匚垂头瞌睡的小孩子在她们的背上兜着口几个庄稼汉在田畦间伫立着，大概是刚拔完萝卜摘过菜。22 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.也常有被碾毙的田鸡野鼠横尸路上，令人怵目惊心，想到生死无常。23 也常见有被碾毙的田鸡野鼠横尸路上，令人怵目惊心，想到生死无常。C.也常见有被碾毙的田鸡野鼠横尸路上，想到生死无常，令人怵目惊心。D.也常有被碾毙的田鸡野鼠横尸路上，想到生死无常，令人怵目惊心。【答案】22. D 23. B 24. A【解析】22.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“固然”是表示承认某个事实，然后引起下文转折，也表示承认甲事实，也不否认乙事实。而“当然” 意思是应当这样，表示合于事理或情理，没有疑问。语境为“如果风景宜人，觉得心旷神怡，就是荒村 陋巷，也自有它的情趣”，既承认风景宜人，心旷神怡，也不否认乙荒村陋巷，也自有它的情趣，所以用“固 然”,排除BC。第二空：“妨害”着重于“妨”，蒙受阻碍不能发展或对事物有害，如妨害身体健康。“伤害”是指突然发生的各 种实践或事故对人体所造成的损伤。这里对象是蚯蚓、大蜗牛，用“伤害”合适，排除A。第三空：“清闲”，意思为摆脱工作或摆脱精神集中的状态或事实。“轻闲”，意思为轻松闲适。语境为“是农 家苦，还是农家乐，不大好说:用“轻闲”更合适。第四空：“窃窃私语”，两人在一起小声说话。“口禺口禺絮语"，形容说话低声柔和细微。语境为“无意中听到人 家里的，用叼禺唱絮语”更合适，"窃窃私语”是没办法听到的。故选Do.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第口处，联系前面句子主语是“浣衣女”，为保持一致性，选“她们的背上兜着垂头瞌睡的小孩子”更紧凑，排 除AD；第口处，联系前一句“河边蹲踞着、后边与与它呼应的应该是“田畦间伫立着、排除C。故选Bo.本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有一处错误。“也常见有被碾毙的田鸡野鼠横尸路上”中"也常见''的主语是“人”，结合后文主语应是“被碾毙的田鸡野鼠横 尸路上。是它“令人怵目惊心”再“想到生死无常、所以可以把“见”字去掉。只有A项修改正确。故选Ao.（2022重庆高一期末）阅读下面的文字，完成下面题目。古人说：“一生一死，乃见交情。”这话不错，患难之交最珍贵。可凡事都有悖论：瓷器越华贵，越经 不起碰摔；交情越深厚，越经不起伤害。楚汉之际，张耳与陈余结为，后来只因一次误会，竟刀戈相见。“物以类聚，人以群分。”秉性尽管不同，关系不大，还能互补，但是价值观不一样，未必就不能交 为朋友。许多人觉得薛宝钗最配贾宝玉,宝玉偏不喜欢。无它，而已。“为朋友两肋插刀”，这 是江湖好汉常常挂在嘴边的一句话，豪气冲天，似乎把朋友做到极致。但这种江湖义气到底有几分真实？水 浒传里的江湖好汉，大概只有鲁智深为朋友不计利害挺身而出，武松、石秀、李逵不过争风逞能，张横、 戴宗、施恩图谋的是一己之利。张横唱道：“老子生长在江边，不爱交情只爱钱。”比表面 实际看人下菜碟的柴进大官人坦率多了。有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉、雨中的红伞、无言的牵挂、彼此的忧欢，一个灵魂孕育在两个 人的胸膛”可是，我们无须背诵华丽的辞藻，（）o人之交友出于天性，“嘤其鸣矣，求其友声”，为的是 人生路上能有几位同行的伙伴，走得不寂寞。（1）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项（）A.A.秉性尽管不同，关系不大,还能互补,但是价值观不一样，却未必就能交为朋友。B.秉性尽管不同，关系不大,还能互补,但是价值观不一样，却未必就不一定不能交为朋友。C.尽管秉性不同，关系不大,还能互补,但是价值观不一样，却很难交为朋友。D.尽管秉性不同，关系不大,还能互补,但是价值观不一样，却未必就不能交为朋友。（2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.A.竹马之交 格格不入一拍即合 见利忘义B.刎颈之交格格不入话不投机仗义疏财C.C.竹马之交水火不容一拍即合见利忘义D.刎颈之交水火不容话不投机仗义疏财（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.朋友的哲理内涵不必探寻B.不必探寻朋友的哲理内涵C.朋友不必去探寻哲理内涵D.不必为朋友探寻哲理内涵【答案】CDB【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句子有两处错误：第一处，关联词语位置不当，前后分句的主语分别是“秉性”“价值观”，因此“尽管”应该在 “秉性”之前;第二处，否定不当，“未必就不能交为朋友”的意思是“可以交为朋友”，而句子的真正意思是“很难交为朋友”。 能消除这两处错误的，只有C项。故选C。本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“刎颈之交”指同生死、共患难。而“竹马之交”指童年时代就要好的朋友”。语境指朋友交情深厚， 应选“刎颈之交”。第二空，“水火不容”侧重“有深仇大恨”格格不入”只是“彼此不协调，不相容”。语境有“刀戈相见' 应选"水 火不容”。第三空，“话不投机”指谈话时彼此意见情趣不合。“一拍即合”比喻双方很容易一致。语境是说两个人情趣不 合，应选“话不投机”。第四空仗义疏财”指人讲义气，拿出自己的钱财来帮助别见利忘义”比喻为了私利，而不顾正义和道义。含贬义。语境有“表面”修饰，用褒义词，应选"仗义疏财”故选D。本题考查学生语言表达连贯的能力。前一句子“我们无须背诵华丽的辞藻”给我们提供了两条信息：其一，陈述对象是“我们其二，句式结构是“无 须背诵华丽的辞藻根据陈述对象，排除A、C两项；根据句式结构，排除D项。故选Bo（2022重庆巫山县官渡中学高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。汪曾祺散文中相当一部分描写了自己对民族传统文化的认同心理，单说中国的饮食吧，他就很惬意地,把中国人的饮食心理刻画得,完全将自己的心沉入到其中，得到一种美的享受， 也向人们展示了作者丰厚的学识，且看下面一段描写：“高邮咸鸭蛋的吃法，如袁枚所说，带壳切开，是 一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破空头'用筷子挖出吃。筷子头一扎下去，吱 红油就冒出来了。”（故乡的食物）表面上看似,然而细细咀嚼，我们就能捕捉到作者平静、的心情。（）o如果没有对传统文化的烂熟于心，焉能如此？汪曾祺散文题材涉猎极广，但写 得最为精彩、最为传神的，当数他对家乡古老风俗的描绘，如切脍一文，在短短的篇幅勾勒了古今中 外切脍的做法，有着珍贵的文化学、民俗学，融汇了千余年的食文化。23 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.纵横驰骋入木三分平淡无奇悠然自得B.天马行空力透纸背淡而无味悠然自得C.天马行空入木三分淡而无味泰然自若D.纵横驰骋力透纸背平淡无奇泰然自若.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.这份传统让汪曾祺太安然了，一种异样的美呈现在他笔下的万事万物中B.汪曾祺太安然于这份传统了，万事万物在他笔下都呈现出一种异样的美C.这份传统让汪曾祺太安然了，在他笔下万事万物都呈现出一种异样的美D.汪曾祺太安然于这份传统了，万事万物的异样的美都在他笔下呈现出来27 .文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.切脍一文，用短短的篇幅勾勒了古今中外切脍的做法，有着珍贵的文化学、民俗学，融汇了千余年 的食文化。B.切脍一文，在短短的篇幅中勾勒了古今中外切脍的做法，融汇了千余年的食文化，有着珍贵的文化 学、民俗学的价值。C.切脍一文，用短短的篇幅中勾勒了古今中外切脍的做法，融汇了千余年的食文化，有着珍贵的文化 学、民俗学。D.切脍一文，在短短的篇幅中勾勒了古今中外切脍的做法，有着珍贵的文化学、民俗学的价值，融汇 了千余年的食文化。【答案】26. A XI. B 28. B【分析】26.本题考查学生理解并正确使用成语的能力。纵横驰骋：比喻写作上才思奔放，意到笔随。天马行空：多比喻诗文气势豪放，不受拘束。文中强调意随 笔到，而不是气势，所以选“纵横驰骋”。入木三分：比喻对文章或事物见解深刻、透彻。力透纸背：形容诗文立意深刻，词语精练。文中强调分析 透彻，力透纸背强调立意深刻，故选“入木三分九平淡无奇：指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。淡而无味：比喻事物平淡，不能引起人的兴趣。“平 淡无奇，与前文的“看似，搭配更合理。悠然自得：形容悠闲而舒适。泰然自若：在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。根据前后语境，并无情况紧 急之意，用“悠然自得”更合适。故选Ao.本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。汪曾祺是整个文段的叙述对象，作为句子开头更合适，与上文的“作者平静心胃联系紧密，且后边句子主语 也是汪曾祺，排除AC； “万事万物”放于句首，与“这份传统”衔接紧密，指的是传统下的万事万物，排除AC； “万事万物”与“在他笔下”相连突出汪曾祺对传统文化的热爱，排除Do故选B。27 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处错误，第一处，成分残缺，“在”缺少相搭配的词语，应在“篇幅”后加上“中”；第二处语序不当, “融汇了.”与“有着."语序不当，排除AD；第三处成分缺失，“有着”缺少搭配的宾语，排除C。C项“用短短的篇幅中”搭配不当，“用中”无法搭配，应是“在中”“用.C故选B。（2021重庆高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。在他决定选择水稻杂种优势利用作为国色的攻关勿包叱一遂;丕初道世界上已有美国、日本等国的科学家从 事过研究，而且没有成功。 况且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知''等权威学者 的指责和压力。他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心（） 地坚持研究。因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势'的论断明白无误地写在美国著 名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、五六十年代美国大学教科书遗传学原理中，由此有人嘲笑“提出 杂交水稻课题是对遗传学的无知”。在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权成，不能跟在权威后面（），不敢越雷池 一步，他不迷信权威的每一个观点，他知道，自己直接观察到的一些事实表明水稻具有杂交优势，“无优势 论”是没有（）依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相矛盾：玉米自交系继续自交不再引起衰 退现象，但杂交能产生强大的优势；而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化， 袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途,隆平坚信搞杂交水稻研究有前途,勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战，（）拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。29.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是（）A.义无反顾亦步亦趋试验从而B.义不容辞亦步亦趋实验进而C.义不容辞步人后尘试验进而D.义无反顾步人后尘实验从而30.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）A.在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，但没有成功。B.他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过研究，而且没有成功。C.他在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家 从事过研究，但没有成功。D.他在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家 从事过研究，而且没有成功。31.下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一组是（）这无疑是一道世界难题。杂交也一定能产生杂种优势。A. 这无疑是一道世界难题。为什么杂交却不能产生杂种优势呢？B. 这难道不是一道世界难题吗？ 杂交也一定能产生杂种优势。C. 这难道不是一道世界难题吗？ 为什么杂交却不能产生杂种优势呢？【答案】29. A 30. C 31. B【解析】29.本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。义不容辞：道义上不允许推辞。本处指袁隆平在面对 指责和压力的情况下勇往直前，坚持自己的研究，所以选用“义无反顾亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。步人后尘：比喻追随模仿，学人家的 样子，没有创造性。本处指袁隆平没有在劝慰面前失去自己的主张，所以选用“亦步亦趋”。试验：为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动。实验：为验证某种理论或假设而进行某种操 作或活动。本处“无优势论”是为了验证水稻的杂交优势，所以选用“试验”。从而：表示结果、目的或进一步行动，相当于“因此就”。进而：强调在原有基础上更进一步。本处杂交能产 生强大的优势；而天然的自花授粉植物品系（天然自交系）自交也不退化是袁隆平坚信搞杂交水稻研究有 前途的原因，所以选用“从而工故选Ao30 .本处考查学生辨析并修改病句的能力。A “在他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时”是错误的。介词结构放在句首，导致后面的句子 缺少主语。B.”他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时”是错误的。缺少和“时”搭配的介词“在“。"而且没 有成功”是错误的。“而且”表示递进关系，这里面前后句子是转折关系，应为“但是工D.“而且没有成功”是错误的。“而且”表示递进关系，这里面前后句子是转折关系，应为“但是”。故选C。31 .本题考查学生依据上下文的语境补写句子的能力。第一处，前面说到美国、日本等国的科学家已经从事过此项研究，但是没有成功，所以强调此项研究的困 难性，而“无疑是”对这种困难性加以肯定，所以排除C、Do前面权威提出“无优势论”，并且这一推论与自 交系的杂交优势现象相矛盾，所以选用问句更能引起袁隆平探索的欲望和勇敢挑战的信心。故选B。（2021重庆高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。如果说作为一个亚洲人一定要看懂亚洲世界级的文明印记，恐怕不是易事，全面的观察也不可能通过 几个展览就读懂看透，但是通过丝绸之路上文物所体现的文化符号和历史记忆了解亚洲文明的特色，探讨 其纪念碑性的意义，让亚洲从古老的丝绸之路走向更精彩的未来，这却是文明互鉴所不可或缺的。亚洲有 着许多令人无限 的艺术珍品，以往我们视为 的神话传说，如今摆在眼前，犹如打开一扇扇暗 旧门扉，通过重点展品,不仅我们了解了精彩的文物精品，更明白了搭建文明互学互鉴、共同发 展的重要性,历史常常就在这些貌似无意义的小文物身上显出意义。过去我们注重的往往是大国的文化特 色，对小国经常忽视省略，可是一些在大国夹缝中的小国有着悲痛的创伤史，对自己民族源头的历史文物 格外珍视，（），如今的危机与过去的灾难往往有着 的联系。做证千丝万缕 见证盘根错节 做证盘根错节 见证千丝万缕32,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.景仰故弄玄虚B.景仰扑朔迷离C.神往故弄玄虚D.神往扑朔迷离.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.我们不仅了解了文物精品的精彩，更明白了文明互学互鉴、共同发展的重要性B.我们不仅明白了搭建文明互学互鉴、共同发展的重要性，更了解了文物精品的精彩C.不仅我们了解了文物精品的精彩，更明白了搭建文明互学互鉴、共同发展平台的重要性D.我们不仅了解了文物精品的精彩，更明白了搭建文明互学互鉴、共同发展平台的重要性33 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.有对历史变迁的理性回味，也有被征服的血与火的悲剧情怀B.被征服的血与火的悲剧情怀替代了对历史变迁的理性回味C.除了血与火的被征服的悲剧情怀外，也有对历史变迁的理性回味D.对历史变迁的理性回味掩盖了被征服的血与火的悲剧情怀【答案】32. D 33. D 34. C【解析】32.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。景仰：尊敬，佩服，仰慕。神往：内心向往。本处是说亚洲有着许多让人向往的艺术珍品，所以选用“神往”。 故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招儿。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。本处是修饰神话传说, 神话传说并不是人们玩弄的花招，但却是真假让人难以辨别，所以选用“扑朔迷离做证：做证明，法律上特指证人向司法机关提供证据、证言等。见证：当场目睹可以做证；指见证人或可3.（2022重庆南开中学高一期末）下列各句中，没有语病的一句是（）A.家庭教育促进法的出台，让家庭教育从“家事”上升为“国事。是依法治国大背景下的依法治家，目 的是为了更好地保护“少年的你B.最会“讲故事”的汉学家史景迁擅长用聚焦个体命运的叙述方式，揭开宏大中国历史变迁的一角，且文笔 优美，充满了人情味与故事性。C.神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富开讲的“天宫课堂、是一场精彩的太空科普课，完 成了中国空间站授课零的突破。D.衣尚中国节目聚焦于中华传统服饰艺术，旨在探寻服饰背后的美学精神，唤醒观者对传统文化的记 忆，增强受众对传统文化的认同感。【答案】D【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.“目的是为了“杂糅。应改为“目的是更好地保护，少年的你小；B.成分残缺，“充满了人情味与故事性”前面缺少主语，应加上“这使得他的著述“作主语；C.搭配不当，“完成突破”不能搭配，应把"完成”改为"实现”。故选D。4. （2021 重庆八中高一期末）A.君子博学而日参省乎己B.越长城之限，至于泰安C.飘飘乎如遗世独立 *D.方其破荆州，下江陵加点字的用法和意义相同的一项是（）生乎吾前，其闻道也固先乎吾 *故不积度步无以至千里 *纵一苇之所如，凌万顷之茫然下有红光动摇承之【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。A.乎，相当于“于”：对，引出对象。/乎，相当于“于，表比较。B.至：到。C.如：动词，像，如同；/动词，往，去。D.下：动词，攻占；/名词，下面.故选B。5.（2021重庆八中高一期末）下列选项中，与“而今安在哉”句式相同的一项是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.句读之不知，惑之不解C.冰，水为之，而寒于水做证据的物品。本处是在说目睹这些重点展品可以做证，所以选用“见证”。盘根错节：树根盘绕，枝节交错；形容事情或关系等相互交织，纷繁复杂。千丝万缕：形容关系非常密切。 本处是说如今的危机和过去的灾难联系非常的密切，所以选用“千丝万缕故选D。33 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。本语句有三处语病：一，“不仅我们”语序不当，主语相同，关联词应放在主语后面，应改为“我们不仅、二，“了解了精彩的文物精品”语序不当，语境强调了解的是文物的“精彩”之处，应改为“了解了文物精品的 精彩”；三搭建文明互学互鉴、共同发展''成分残缺，缺宾语中心语，应改为“搭建文明互学互鉴、共同发展平台 完全修改正确的只有选项Do故选D。34 .本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。解答本题时要注意前后文的照应及句式的选择。从前后文语境与思维逻辑来看，小国悲痛的创伤史是感性 的、血与火的悲剧情怀，对历史文物的珍视则是理性的回味，从表述的逻辑顺序来看是感性表述在前，理 性表述在后，根据前后的照应关系可以排除A、D两项。另外文中所表述的“血与火的被征服的悲剧情怀'和"对历史变迁的理性回味''二者之间不是替代关系，而是并 存关系，据此可以排除B项。故选C。三、选择简答（2022重庆九龙坡高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。幸福是人们孜孜以求的生活状态。先秦诸子的幸福观对我们有着重要的启示意义。先秦诸子认为，物 质财富对幸福来说并非不重要， ，精神快乐更是幸福所必需的。因此，他们主张对物质财富、贵 贱达穷、外在环境持淡泊态度，应该更加注重心灵的知足，领略精神的高贵，关注那些符合人之本性、来 自内心的幸福。先秦诸子反对自私自利，主张将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来。他们认为将个人发展与社 会结合，心怀天下，为社会谋福利， 。在先秦诸子看来，一个人即使生计维艰也不能见利忘义，丧失操守，不能因为外在诱惑而丧失气节， 不能因为外在压力而改变主见。，才有真正的快乐、真正的幸福。35 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。36 .请分别用一个否定句概括上文各段的主要意思。每句不超过12个字。【答案】35. 但相比较而言才能实现真正的幸福（“同时也能实现自身幸福”等均可）口只有这样（“只 有守住底线”“只有操守坚正”“惟其如此”等均可）36. （1）求幸福不只在物质享受（2）求幸福不要自私自 利（3）求幸福不要丧失操守（见利忘义）【分析】35.本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。匚根据前句“物质财富对幸福来说并非不重要”与后句“精神快乐更是幸福所必需的”的关系，可知，在物质财 富与精神快乐的比较中，精神快乐获胜，故而衔接句子要点出二者相比较，故填写为：但相比较而言（但 与精神财富相比）。匚根据段意，这段话是阐述先秦诸子“反对自私自利，主张将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来”的理 念，故而前句“心怀天下，为社会谋福利”是他们认为获得幸福的正确方式，只有这样做才能实现幸福，故而 填写为：才能实现真正的幸福（“同时也能实现自身幸福”）。匚要与后文的“才有，搭配，前文要用“只有"，条件在前一句“不能因为外在压力而改变主见”中提取，可填写 为：只有这样（“只有守住底线”“只有操守坚正”“惟其如此”等）。36 .本题考查学生压缩语段之概括要点的能力。需要注意的是题干不但要求概括段意，而且还要用否定句来表达。第一段主要强调先秦诸子的幸福观，追求幸福不在于物质享受，更注重心灵追求。既然要用否定句，就否 定物质对幸福的重要性，即“幸福不只在于物质享受”。第二段的观点是“反对自私自利,主张将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来”，即求幸福不能自私自利。 第三段的观点是“一个人即使生计维艰也不能见利忘义，丧失操守”，即求幸福不要丧失操守（见利忘义）。（2022重庆高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。“春捂秋冻、不生杂病”是自古以来就流传着的养生保健谚语。春捂，是说春季气温刚转暖，不要过早脱掉棉衣，身体产热、散热的调节与冬季的环境处于相对平衡的状 态。（），一旦气温下降，就难以适应。病菌乘机偷袭人体，容易引发各种呼吸系统疾病及冬春季传染病。 由于人体下半部血液循环比上半部差，易受风寒侵袭，所以寒气多自下而生，因此春季穿衣应注意“下厚 上薄”。秋冻，指立秋后天气转凉，不要急于增添过多的衣服。此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病从而增 强机体逐渐适应寒冷的环境 避免不生病。特别对儿童而言，秋冻不仅可以锻炼孩子的御寒能力和抗病能 力，还能提高其肌肉和关节活动的能力，促进血液循环，流向四肢骨骼的血液也随之增加，对儿童生长发 育有益。37 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（） A.由冬季转入初春，乍暖还寒，气温变化又大，过早地脱掉棉衣B.乍暖还寒，气温变化又大，过早地脱掉棉衣，由冬季转入初春C.由冬季转入初春，气温变化大，过早地脱掉棉衣，乍暖还寒D.过早地脱掉棉衣，由冬季转入初春，乍暖还寒，气温变化又大38.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A.此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，有利于避免许多疾病的产生。B.此时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病的能力，从而增强机体逐渐适应寒冷的环境，有利于避免许多疾 病的产生。C.总时加强防寒锻炼，提高人体抵抗疾病的能力，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，避免生病。D.此时加强防寒锻炼，使人体抵抗疾病的能力得以增强，从而使机体逐渐适应寒冷的环境，避免不生病。39.文中画横线的句子使用了什么手法，请简要分析其表达效果。【答案】37. A 38. C 39.引用俗语（谚语），语言简洁，通俗易懂，使说理生活化，增强说服力。【分析】37.本题考查学生语言表达之连贯的能力。结合前后文进行分析，后文“一旦气温下降，就难以适应”可知此句前面衔接的是“过早地脱掉棉衣。由此排 除BCD三项。故选Ao.本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句中有三处语病：一是“提高人体抵抗疾病”中，"提高疾病"搭配不当，在后面加上“的能力”。二是“增强机体逐渐适应寒冷的环境”中，“增强”缺乏宾语“能力、或者改为“使机体逐渐适应寒冷的环境 三是“避免不生病”不合逻辑，“避免”是一个否定词，“不”也是一个否定词，在一个句子中出现了两个否定词， 句子所表示的就是肯定的意思。修改正确的只有C项。故选C。38 .本题考查学生分析句子表现手法和表达效果的能力。“春捂秋冻、不生杂病''是民间一条保健防病的谚语，它是广泛流传于民间的言简意赅的短语形式，强调“春 捂秋冻”在养生保健方面的作用。它是一种短句，以口语形式来表达，通俗易懂。引用俗语（谚语），使说 理生活化，更接地气，增强说服力。（2022重庆高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。进入三伏，湿热交加，酷暑难耐。平安度夏，需要祛暑除湿。夏天穿得少是为了散热。在气温接近或超过37摄氏度时，皮肤不但散热功能减弱，反而, 因而夏季赤膊会感觉更热。越是暑热难熬，o所以建议穿一些浅色的薄长衣、长裤，来阻隔 日光的暴晒，以利于防暑。夏季人体阳气浮于外，脾胃消化功能减退，易出现食欲不振等症状，因此饮食要注意节制。如果进食 冰饮等凉食，虽然可以清热解暑，但同时很容易损伤脾胃之阳气，导致胃痛、腹泻。而食用西瓜、苦瓜、 黄瓜、茄子、芹菜、芦笋等凉性食物，同样,还可不损害健康。因此，夏季饮食应该以清淡、 滋润、富有营养、易于消化为原则，做到温凉适度。暑热伤津，夏季运动强度要适当降低，活动量也应适当减少。一般来说，运动时间以1小时之内为宜， 多做些慢节奏的运动。运动后注意补充水分、盐分。多进行室内运动，或在晨起气温较低的时间外出活动， 避免中暑。39 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段