教科版小学一年级《科学》上册全册教案.docx

义务教育教材教科版一年级上册科学教案教师:2017-2018学年第一学期教学进度安排周次起讫U期单元教学内容11始业教育（科学第一课）29 - 4-9 8一1我们知道的植物3一 2观察一棵植物4机动5一 3观察叶6国庆节机动7一 4这是谁的叶8一 5植物是“活”的吗9一 6校园里的植物10机动11二1在观察中比较12二2起点和终点13二3用手来测镜14二4用不同的物体米测鼠15二5用相同的物体来测S16二6做一个测量纸带17一 7比较测鼠纸带和尺子18机动19总结评价教学计划全册教材分析支上当丁芝本享脸罡匚乍可£勿乍句号大目童栗宛一 丁 则。立习司二：租过罡花笔，主一宛 藉什火.耳关 东耶 也用“省会断燧堂成寿发零盍於黑笔一 U,上司孚羊：J 阿得小舒端港瞬然 乒京广公区建居制"冷建琴荐半殍邕I" 京关1 :，内麦勺f茁去勿n式右命 租£ ;、，冬寅夫'、' 睡罡邛11需需卷E由本要更天w主也 又帮黯警喝;旅工晶f ! *十营则如门建建力言舞在is；租士 濡5畔:门":匕-发成姿勿i H'S * 犍主昉肥遥|心黯鬟3能前储三 鸳汴蹲醴将狷41葭谑也” ? 要四官卓寻已/荒M杳鼠苦伊I勺于e3因 向金生箕n甯,3n卜号要看一 以户费直左毛元叶主a如斗斗向 居韩一.会室应戌处好元土郭友顼3 猾嚏二彖户里浮勿节团勺建和价叱拿黄| 1勺塞T节一门 自书，寸亍向万龙卷日出云笔习囊也ga分丁%, a朋 '、皂m七op术。而 七w门前 宜素质发展目标、月/叹.则、弃E 力，一叫 1J - A 1J 2?%的充耳只乍门主本总门七要更焉心和立勾|勺口K；殳二立 考1勺七乃专3万舌禁【勺羊当财箕既开7卜干或吾习£主：宜订" 需,己一 3元贵本门菜勾h ：斗：7卜，1勺Q工和周；夬蔡命勺忠二 径百千圣二为:、产勺斗炎，斗或鬼三意奈理丁加1二自j和 元愚修青敬拜翦/ 好理理辜量 到普度亍”将，蛇错相:一夜为裱示男， 习件支主充:古井己义宪+二斗星:三念一 .，口匚了翥:望:十彳导 述第富，屋应圣勺T列习0&勾里里的症，君架上田斗宣一反2咚百一嘉於勺才兰巳基!衰用 观耳奋和斗斯、*今殳天Gw义晶主修力7标¥凡用:斑 能荒牖向中里需穴里.留吗系】矍3一二用雪恚咬易 我R 2台亥眸、节:居守£听 !耨黑底靖1髀jolnlij.pl 串i.嘉乍雅I3哼口融之谶露 斗力卅内则寸戈宜发我包勺力走3为斗司丫玄|勺午余 里斗火吉乍甘司工利三口向命 后、主，干广豆二自了一於学生情况分析旬茜rnE X -巾詹良一3蔡朴 郭尤朔皿。f玄，Ff工向 p TA要牧兑主攻 同向了二户苣帝交易二殳 果:H容1W敷M%一付力 ， 是门、黑！ AW殳，广习主 平七万 把时有寺义主 二皮向£向中於苣臼15葺 主春胸果 '胡克.户，H 时等长院人强 的羊-他-们屯J对动们善. 友>7ffi二兴，M老小加 彩察分<付玲修叽花W竟门中一主隹 V N户或时Q主 时年乜F也星巴，折人 有，趣了刚所趣单元或章节教学目标或 节教学目标课时安排一二一、rx L - J7* - - xrr fl < 二 -rt-r"二-一rx/ * 二 - 、一 一rz-1 12 尸 J 71JZ - J 9- l-/rrxL、 Z 二- A/A，、，r 114 r 7r - ? > Er>- - - 7/ * - z -r-TT tl 瓠合舌大口音翁JE 和者-、Jnn型.呈查耳6多一子mE 吐主要g示舌主h?alw示贰、寸一果打示旧主衣久一生需Q 念上芝耳黑会上宛及吾觇查今渡查勿荚聆支立人藏肖求勿勿W勿兑限用书生中书黍芟直或理眸 查直 §植能样能能能能能亶对养4祥了了0科123 : 45科12345积123护12JH在舌尹主。呆郭氯可。本关只十力力人、勿曾，茎直白勿、4类直艮8 人矍t，.与合郭江。勿寻勿旧。垂直董查、。D同。/。会，多分正容。付大一先生一本 原艮K寺为典殳甚肝或，贫，要英装可一向主政书勿勿藉殳现臼舌笔此aMA P云一立查尔 及荒一子奇勿JE >示向我对勿勾s 6E开良厅查一刊台中靛羊主吉时勿租要吏井J 附或。川f此犁多 BES >勿 苴也E,干二多宇冬 中? 二直 殳限丑die 司主火>、HTT茨勺勺一匕口见司P勿告 羊昌勺6课时科学概念目标1观察中有比较；比较需要公平；测植使比较的结果更准确。2共同的起始线是公平比较的需要。3确定起点和终点.测S:单位首尾相连是测ft的要素。4非标准单位的测a工具导致测s结果的多样性。5标准单位的测比非标准单位的测hl能产生更为一致和可比较的结果，有助 于信息的交流。6有不同的工具可用来测S物体，长的工具更方便测S长的物体。7尺子是 世界通用的测长度的工具，是统一测标准的产物。科学探究B标1能用多种感官和筒单的方法观察和描述事物之间的相同之处和 不同之处。2能根据高度或长度给物体排序。3能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。4尝试以图表的形式组织信息。5学习预测事物的相对高度和尺寸。6使用标准和非标准工具进行长度的测W。7初步运用十进制计馈测镜结果。8初步运用尺了 -进行测W:。科学态度目标1发展对测试的认同感。2逐步适应使用多种测h!:工具和测单位。3认同以图表形式组织和交流信息的重要性。4乐于在情境中学习，能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。5乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活劫。6愿意倾听他人意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的测S:数据。7在教 师的指导下，有分析、反思测鼠过程的意识。科学*技术*社会与环境tj标1能意识到观察、比较和测! J：是人们认识世界的基本方法。2体会到统一测g工具和单位给生产生活带来的便利。3认i只到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而柘展和 增强 了人的能力。科学始业课教学目标：1 .能在教师的指导下，有一定的自我管理能力。2. 了解科学课学什么，对课程产生一定的兴趣。3. 了解任课老师，能对老师产生一定的好感。教学重点：通过小朋友们做实验的小故事，感受到科学好，并愿意为之努 力。教学难点：常规养成。教学准备：卡通磁贴、碘酒棉签、米饭、白纸、铁勺（分米饭）一、简单介绍评价表.给表现好的小组贴笑脸磁贴，引出评价表。1 .简单介绍奖励措施。2 .介绍分组，让相应的学生举手，给反应快的小组奖励。二、教师自我介绍三、讲小故事.讲身边的同学的故事，积极尝试简单的实验，发现问题，尝试解决，仔细观察，关注细节，不局限于限定材料，多次尝试，乐于表达。1 .科学家珍妮古道尔的事迹。四、了解学什么.植物（展示很多图片），提问，这是什么？你还知道什么？1 .给学生演示一些简甲.实验（如，米饭遇到碘酒变成了蓝色等等）。2 .让学生说说他们的想法。五、作业设计：给学生布置一个作业，如“金鸡独立”或其他。第1课我们知道的植物教学目标：科学概念目标识别植物，能简单描述植物的特征。科学探究目标.通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。1 .尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。科学态度目标意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标知道植物可以美化环境，能给我们带来美的感受。教学重点：识别植物，能简单描述植物的特征。教学难点：种植一棵植物，观察并记录。教学准格：多媒体课件、学生活动手册等教学过程：一、说说我们知道的植物1 .让学生看教科书第1页的大图，向学生提问：“图中哪些是植物？”学生会说 树、草等。2 .让学生“说说你知道的植物”。学生可能会说出一些花和树的名称。并提问：“这棵植物会不会开花？叶子是什么样子的？生长在哪里？ ”等。3 .出示事先准备好的植物，让学生描述一下它的样子，以使学生认识更多的植物。根 据学生的回答，及时记录，形成班级记录表，张贴在班级中。二、找找大图中哪些是植物1.出示教科书第2页的图片，让学生找找大图中哪些是植物，同时发现陆地上有植物，水中也有植物。也可以问：“图上有多少种植物？ ”2-组织学生交流“这些植物有什么共同点”，以利于学生形成“植物”的概念，如“都有叶子，都是绿的，会开花，会长大”等。教师将交流结果记录在班级记录表中03.教师提问：“蝴蝶是植物吗？ ”让学生来说说判断的理由。学生可能 会说：“植物不会动，蝴蝶会飞；蝴蝶是动物”等。这一问题可以帮助学生 初步认识植物与动物的不同。三、塑料花是植物吗？1 .提问：“蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗？ ”.塑料花不是植物的理由是什么？2 .提供植物与塑料花的实物，让学生进行对比，在小组观察、交流。3 .学生可能会说塑料花不是“活”的。从结果来说，植物有根、茎、叶，会生长，能 繁殖后代，会死亡，同时它的生长需要水、空气、阳光、一定的温度条件（生长需要环境的支持）的，这与塑料花不会生长、不会死 亡、长期保持一种形态是完全不同的。（要关注到学生的学习能力与基 础，允许多种不同的表述和看法）四、种一棵植物1 .出示自己带来的一些植物，例如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等，并出示植物的两种种桃方式（土培和水培），分别介绍这些植物适合种在土里还是种在水里。教师适当演示。