2023年中班下学期个人工作计划篇三篇.docx

2023年中班下学期个人工作计划篇上学期比较好的班风学风已经形成，这个学期应该说是 进步与提高。一些学校布置与要求的工作当然能保质保量地 完成。这学期在几方面下功夫。一、继续抓紧班风与学风围绕这个工作目标重点做的事有：一是进一步强化考核 制度。我班以制度化管理为特色，使班级学习、纪律、卫生 等各方面始终保持良好的状态。全员考核制度是我班的 核心管理制度，考核内容涉及到每一个学生的德、智、体、 活动、寝室、班级工作等各个方面，考核结果能综合反映一 个学生在班级中的表现，考核结果与学生的评优、入团、品 德操行等挂钩，能有效促使学生对考核制度的重视，能使学 生明白该做什么，不该做什么，起到一个导向作用。二是搞 评比，树榜样，其目的是激励先进，鞭策落后。我们组织过 “进教室纪律先进”、“课堂认真”、“学习用功之星”、“进步 之星”、班级工作积极分子、寝室星级、每周一次的小组纪 律先进等评比活动，并将评比结果通知给家长。实践证明， 这些评比活动对建设良好的班风作用很大。三是推出了一个 家长联系制，一个月以书信或家长会等方式及时同家长保持 联系，定其向家长反映学生的在校的表现，便于家长及时教 育学生。四是结合学校的德育活动，有效组织主题班会活动， 通过主题班会，使同学们明辨是非，树立正气，懂得一些做 人处事的道理，促使形成良好的班风稳固不退。二、继续抓好班级凝聚力工程一个班级没有凝聚力，班级学生没有集体荣誉感，如同 散沙，班风好就无从谈起。为培养班级的凝聚力和学生的班 级荣誉感，我班以各种活动为载体，鼓动全班同学为班争光, 为班出名作出自已的贡献。这个学期学校组织的活动比较 少，但我们班级自已搞一些有助于班级凝聚力形成的一些活 动。三、继续抓实两类学生的工作一是学习成绩拔尖的同学，要求他们永不停止的努力， 如徐铁云邵玉凤等，通过班主任的培养，向更高的目标冲锋, 为班级同学树榜样，为学校增光打基础。二是行为困难生。 这类学生以稳住为底线，经常性地耐心地教育，以真情感动 他们，使他们慢慢变好，不出大的'事端，不给班级带来危 害，不为学校造成严重的不良影响。目前，我班稳中有进，当然进入高三最后阶段要做的工 作还很多，压力也挺大的，但只要有信心，成绩还是能出来 的。2023年中班下学期个人工作计划篇新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个 人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的 计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定 了个人工作计划如下：一、指导思想更新观念，以纲要和规程作为中心任务，自觉 遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加 强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科 学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。二、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育 的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发 展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。 在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具 有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿 融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时 还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中 去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直 观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一 间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据 幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并 为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和 创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环 境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈、美术等 兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德 智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取 闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的 优势智能，建立其自信和对集体的归属感。5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如实的和 他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去 满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答， 让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难 大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长 知道老师对问题很重视。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方 面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料， 写好每一次教育活动计划和总结，多学习，把先进的幼儿教 育经验运用到自己的教学中，多思反，结合自己班幼儿情况 实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。2023年中班下学期个人工作计划篇一、放手、引导，让学生实现自主管理我的班级管理目标就是学生自己管理，假如这一点实现 不了，我的班主任工作就是失败的。所以从开学第一天，我 就开始放手。班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直 接去管，而是引导学生干部去管。班主任去管理是没有问题, 但你走了怎么办？这个工作，我主要做的是：(1)不直接管理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规 工作；(2)积极培养班干部队伍，班干部可以民选，由班长组 团；(3)促进班干部研究班级的问题并提出解决措施；(4)打造班干部团队，分工协作、培养团队精神；(5)通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生；(6)班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调, 做事应果断、睿智、到位。班级好比一艘大船，班长是船长、 班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔 或GPS,负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、 成长。二、班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩意识 必须要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、老师 也累，还未必出成绩。要关心学生，不是关住学生。学生没 有问题是不可能的，但学校和社会都自己的规章制度即规 矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线， 不破坏这个底线便是自由的。这个工作，我主要做的是：（1）学习学校的规章制度；（2） 制定班级的相关规章制度，依法治班；（3）班干部根据班级的 情况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于 学生的自主管理，班主任给予配合。但这只是从人治走向法 治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及 班级文化建设。三、建设良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长学生的潜力是很大的，必须发挥学生的主观能动性，构 建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育， 相互传递正能量。在良好的集体氛围下，不好也被带好了， 这样的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学习、成长 都是健康、快乐的。这样学生爱班级、爱老师，互爱互助， 越来越好。这个工作，我主要做的是：（1）建设图书角，读书的学 生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳；（2）班级花坛, 多养些花草，学生爱惜，能找到家的感觉；（3）优秀作业评比、 学习经验分享也可以相互传递；（4）开好班会，班会可以不那 么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可 以讨论，总之要学有所获；另外学生干部组织班会也可以， 立个主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学 生成长。（5）依据实际情况，开展课外活动，用活动来教育 和培养学生；（6）班级正确舆论的塑造等等。四、关注学生成长、关心学生的学习、生活由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高 三的第一学期需要做如下一些事情：（1）学困生，大概是后 15名，从现在开始主抓学业水平测试，督促其认真学习；（2） 艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进行分类，要 积极鼓励，注意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习效 率；（3）中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破。 做人的教育，纪律教育；（5）心理辅导工作；（6）在学生的 学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮助学生学业提 升。五、班主任的学习班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写。也多 向其他老师多学习，请教。工作过程中，关键是理顺各种关系。运用恰当的方法、 方式，关爱学生，改变学生。既要严格要求，又要爱护学生。 工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论知 识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健 康、可持续发展和成长。