【教案】3年级上册英语人教版新起点Unit 5 lesson 3.docx

Unit 5 Clothes教学内容：教材Unit 5Clothes 第3课时 Lesson 3教学目标：知识与技能：L能够读懂介绍自己城市的季节、天气和穿衣指数，以及询问对 方城市的天气和穿衣指数的明信片，并提炼其中的主要信息来选择填空。过程与方法：2.能够模仿录音，较为流利地朗读明信片上的文字。情感、态度与价值观：3.通过选词填空的方式来介绍自己城市的天气和穿衣指 数。教学重点：能够读懂介绍自己城市的季节、天气和穿衣指数，以及询问对方城市 的天气和穿衣指数的明信片。教学难点：了解英文明信片的基本格式。教学方法：自主探索，合作交流。教学准备：多媒体。教学过程Step 1: Warm-up/Revision(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣。(2)复习词汇：教师出示衣服轮廓图，请学生说出单词。Tip:此环节可以将学生学过的衣服词汇全部包括在内，将新旧知识很好地结合起 来。(3)复习句子：呈现几个城市的天气预报，请学生说说在此天气应该穿什么衣服。 教师示范：Now I am in Beijing. What' s the weather like in Beijing? What should I wear?引导学生描述教师所提及城市的天气并提出穿衣建议。Step 2: Presentation (呈现目标，自主学习)1 .借助情境，阅读文段(1)教师引导学生观察A项的两个小图片，关注图中的人物所在城市与穿着，如 指着上面的小孩：The boy is wearing a T-shirt and shorts.然后指着 Binbin 说: He, s wearing a coat, a sweater and pants. 然后说：Let' s read the postcard to see why they wear different clothes.(2)引导学生独立阅读明信片，寻找原因。(3)引导学生再次阅读明信片，可用以下问题来帮助学生理解明信片大意：Who writes the postcard? Where is John? What' s the weather like there? What does John wear there? Why does John write the postcard to Binbin?让学生再次阅 读文段，圈出关键信息，之后同桌之间进行讨论。(4)让学生第三次阅读文段，尝试完成选择填空题。(5)教师带领学生阅读文段并核对答案。2 .朗读明信片，加深理解(1)教师播放明信片录音，要求学生仔细聆听，关注语音语调。(2)教师再次播放录音，请学生模仿语音语调，跟读对话内容，指认文字。(3)鼓励学生尝试独立朗读明信片，之后同桌互读。Step 3: Practice1 .继续 A 项的情境，引导学生思考：If you were Binbin, how would you answer John?请学生先口头回答A项John提出的问题。2 .请学生默读回信，初步判断空格中所缺的信息是什么。3 .教师请学生根据上下文从单词盒中选择词语完成回信，教师巡视指导。4 .请学生汇报答案或集体订正答案。5 .教师引导学生朗读回信。6 .提醒学生关注回信的格式。Step 4: Consolidation(达标检测)1 .教师课前准备若干个不同城市、不同天气与温度的卡片，请学生抽取，然后 按照以上信息介绍自己所处的地点、温度以及应穿服装等。2 .可以鼓励学生仿照A项写一张明信片，介绍自己城市的天气与应穿服装。Step 5: Summary(学有所获)Step 6: Homework