2022-2023学年重庆市石柱中学七年级（上）第一次定时作业语文试卷（附答案详解）.docx

2022-2023学年重庆市石柱中学七年级（上）第一次定时作业语文试卷1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.酝酿（ni京ng）贮蓄（zhti） 粗犷（kuAng） 澄清（deng） B.花苞（b云o）噫亮（liAo）应和（ying）黄晕（ytin） D.朗润（rim）D.朗润（rim）C.莅临(wei)看护(k*n)抖擞(shu)卖弄(nong) 婉转（zhuWn）水藻（zho）静谧（mi） 2 .下列各项中的一项是（）A.瘫痪莅临绝别絮絮叨叨C.渊搏暴努酝酿混为一谈3 .下列加点词的使用不正确的项是（B.栅栏搓捻云宵恍然大悟D.祷告委屈烘托花团锦簇）A.废弃的工厂，锈迹斑斑，长满了荒草，昔日繁华之处成了人迹罕至之所。 B.周末休闲日，爸爸想去看电影，妈妈想逛街，最后我劝说他们陪我去游乐园，我们一家玩 得很开心，真是各得其所。 C.爸爸一把揪住我的衣领，咄咄逼人地质问我为什么做这种事。 D.我的生日会，她的到来让我喜出望外。 4.下列句子没有语病的一项是（） A.为了防止溺水事件不再发生，开州区教委开展了 “珍爱生命，远离溺水”安全教育活动。B. “中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。C.电影你好，李焕英用真诚的艺术手法呈现了细腻、无私的母爱，令人深受感动。D.通讯谁是最可爱的人的作者出自现代作家魏巍之手，这篇作品，家喻户晓，流传中外， 鼓舞、教育了几代人。5.仿照下面画波浪线的句子，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。成长的道路上会面临一个个挫折，挫折是什么呢？挫折是石，敲碎你天马行空的想象；挫折 是火，烧尽你自私无知的心灵；挫折是 , ;挫折是 , o 6.名著阅读。（1）下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出 相关文章的篇名。是否恰当。4 .【答案】C【解析】A.有误，否定不当，删去“不”；B.有误，语序不当，将“热爱”和“了解”调换位置；C.正确；D.有误，句式杂糅，删去“的作者”。故选：Co本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判 断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。 看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。5 .【答案】水，洗涤你无理野蛮的思想，雷，劈去你不求进取的惰性【解析】阅读题干可知需要围绕挫折进行语句仿写，所写语句要与前面构成排比，使用的修辞手 法是比喻，使用的句式为“挫折是，你的”。本题考查句子仿写。它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式， 另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下儿点：1、内容要协调 一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。6【答案】；从百草园到三味书屋；五猖会；从百草园到三味书屋一文描述孩子们在 百草园的雪地上捕鸟的情景【解析】(1)朝花夕拾画的三幅插图，捕鸟场景出自从百草园到三味书屋.旧时孩 子们常玩的吹嘟嘟出自五猖会.活无常出自无常.(2)作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如： 从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景.理性批判的是一些不合 理的存在.如从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书.答案示例：(1)从百草园到三味书屋 五猖会 无常(2)温馨的回忆：【示例一】从百草园到三味书屋一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的 情景.【示例二】五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，毗毗地吹上两天，享受一 份游戏的快乐.【示例三】无常一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻. 真理的批判：【示例一】从百草园到三味书屋一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书.【示例二】五猖会一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦.【示例三】无常一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判.本道题考查学生对鲁迅经典朝花夕拾有关篇目知识的掌握.学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故 事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象.做 题时才能信手拈来，得心应手.7.【答案】【小题1】旅游观光，走进大自然【小题2】身体力行，保护大自然【小题3】【小题4】【解析】答案：(1)示例：走进自然，领略美景。(2)示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。(3)示例：封山育林，禁止乱砍滥伐；植树造林，防止土地荒漠化；关爱自然界的动物, 与它们和谐相处。(4)示例：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然, 建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！(1)本题考查学生拟写主题的能力。本次综合性学习活动感受自然，目的是让我们迈着轻松 的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去，据此可拟写主题：走进自然，领略美景。(2)本题考查学生的活动设计能力。注意所设计的活动要与四季有关，例如诵四季诗文、赏四季 美景、谱四季歌曲等等。只要与四季有关即可。(3)本题考查学生拟写建议的能力。本次综合性学习活动目的是让我们感受自然，从而树立保护 自然的意识，结合实际提出建议即可。(4)本题学生拟写结束语的能力。即考查学生的语言表达能力。结束语一般需要点明活动的意义， 向参加者提出号召，一定要有鼓动性和号召力。根据这几个原则拟写结束语即可。综合读写给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本 中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运 用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应 关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。8.【答案】【小题1】小桥流水人家【小题2】强欲登高去【小题3】崔九堂前几度闻【小题4】峨眉山月半轮秋【小题5】山岛竦峙【小题6】杨花落尽子规啼，【小题7】乡书何处达，归雁洛阳边，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡【解析】（1）小桥流水人家（2）强欲登高去（3）崔九堂前几度闻（4）峨眉山月半轮秋（5）山岛竦峙（注意“竦”字的书写）（6）杨花落尽子规啼（注意“啼”字的书写）（7）乡书何处达 归雁洛阳边 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡（注意“芦”字的书写） 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据题意不能出现错别字。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。9【答案】【小题1】约定，拉，牵拉，同“否”，回头看【小题2】略【小题3】C【小题4】略【解析】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意 然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一 些常见的实词。句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定；句意：下了车想去拉元方的手。弓I：拉，牵拉；句意：你的父亲在吗？不：同“否句意：元方头也不同地走进家门。顾：回头看。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。中重点词语有：至，至IJ;舍，丢下；去，离开。句意为：过了中午（朋友）还没到，陈太丘（不 再等候）丢下他而离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。中重点词语有：非，不是；期，约定。句意为：真不是人啊！跟别人约好一起走，却把别人丢 下，自己先走了。（3）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.有误，尊君是尊称，家君是谦称。故选：Co（4）本题考查比较阅读。结合“元方曰：'君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父, 则是无礼。'友人惭，下车引之。元方入门不顾”，意思是“元方说：'您与我父亲约在正午， 正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。'朋友感到惭愧，下了车想去拉 元方的手，元方头也不回地走进家门”，可知面对友人的失信失礼，元方据理抗辩，又入门不顾， 可见元方明白事理，落落大方，坚持原则，维护了父亲的尊严，体现了他性格的率直；结合【链 接材料】“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事， 久而久之，大家就对他老人家更加敬重”，意思是“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱 者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重”，元方借周 公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，尊重了袁公，又 维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子，可见其考虑周全，言语谨慎。答案：（1）约定；拉，牵拉；同“否”；回头看。（2）过了中午（朋友）还没到，陈太丘（不再等候）丢下他而离开了，（陈太丘）离开后（朋 友）才到。真不是人啊！跟别人约好一起走，却把别人丢下，自己先走了。（3） C（4）面对友人的失信失礼，元方据理抗辩，又入门不顾，可见元方明白事理，落落大方，坚持原 则，维护了父亲的尊严，体现了他性格的率直。链接材料中，元方借周公和孔子没有相互效法的 例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全 了双方的面子，可见其考虑周全，言语谨慎。参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而 离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方；“你 的父亲在吗？"元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地 说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在 正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车 想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10 .【答案】【小题1婚后外出打工，修建砖瓦房【小题2】怜悯姑姑，替她洗头洗澡，料理身后之事【小题3】热心帮助陌生的老弱病残【小题4【小题5】【解析】（1）本题考查标题的含义。结合文章内容，以“大力山下牡丹开”为题，结合“三月绽 放的牡丹花”可知，表层含义是指大力山下牡丹开既指大力山下种植的牡丹盛开；结合“我的三 姐勤劳宽厚，热情善良，她就像三月绽放的牡丹花，虽然没有芳香四溢，但是如春风拂面，让人 醺然欲醉”可知，深层含义指“我”的三姐在生活中乐观善良热情，就像盛开的牡丹那样美丽。（2）本题考查梳理和概括文章内容。“在外打工那几年，熬更守夜，节衣缩食，终于攒了一点小 钱，回家把以前的茅草屋推掉，修了一幢两楼一顶的砖瓦房，并且在小镇上开了一个做皮鞋的小 作坊，以此谋生”写三姐婚后外出打工，修建砖瓦房。“只有三姐不嫌弃，亲自替她洗头洗脚洗 澡，剪指甲。姑姑总是感动得热泪盈眶。姑姑死后，后人没有回来，还是三姐操持安埋”写三姐 怜悯姑姑，替她洗头洗澡，料理身后之事。“路上遇到老弱病残，大多数人避之唯恐不及，她都 是热心相助，不怕麻烦，不计回报”写三姐热心帮助陌生的老弱病残。（3）本题考查词句赏析。“醺然欲醉”本义指受某种气味的刺激，让人就要醉了。结合“我的三姐勤劳宽厚，热情善良， 她就像三月绽放的牡丹花，虽然没有芳香四溢，但是如春风拂面”可知，这里写三姐勤劳宽厚， 热情善良的精神品质让人敬佩。“她身上污垢就像灶底的锅烟煤”，用了比喻的修辞方法，生动形象写出姑姑身上污垢堆积之 多。“堆了好几层，仿佛几年没有洗澡"，用了夸张的修辞方法，写出姑姑无人照顾逾遢肮脏的 形象。结合“所有人都避之唯恐不及。只有三姐不嫌弃，亲自替她洗头洗脚洗澡，剪指甲”可知， 衬托出三姐怜悯同情的善良精神。（4）本题考查分析人物形象的能力。“我的三姐小学没有毕业主动退学，承担起家庭重担, 靠读书鲤鱼跳龙门的希望破灭了。小小年纪，不管是上坡挖土，下田割谷子，回家养猪放牛，都 要做。稚嫩的肩膀，挑起家中大半农活”写三姐是一个勤劳的人。“只有三姐不嫌弃，亲自替她 洗头洗脚洗澡，剪指甲。姑姑总是感动得热泪盈胆。姑姑死后，后人没有回来，还是三姐操持安 埋”写三姐是一个善良的人。“爸爸年纪越来越大，行动越来越不方便于是大家一致决定爸 爸就住在她家，由她伺候。一住就是二十年。近几年，爸爸有老年痴呆前兆，性格越来越怪癖， 一点小事不合心意就乱发脾气。三姐每天晚上都要给他洗脚抹背，水温不合适，或者不按时，都 要被呵斥。尤其是这两年，爸爸每年都要住几次院，她都默默承受，没有怨言”写三姐是一个有 孝心的人。(5)本题考查拟写颁奖词。写颁奖词要注意几点：高度概括，简洁凝练；内容多为主人公的事迹 以及表现出来的精神品质；语句清新，文笔优美。示例：你有担当，小小年纪，稚嫩的肩膀，却 挑起家中重担；你善良，照顾遹遏肮脏的姑姑，照顾患癌症的朋友；你有孝心，一个人照顾年迈 的父亲。你如三月绽放的牡丹花，让人醺然欲醉。答案：(1)文中大山下牡丹开既指大力山下种植的牡丹盛开，也指“我”的三姐在生活中乐观善良热情, 就像盛开的牡丹那样美丽。(2)婚后外出打工，修建砖瓦房。怜悯姑姑，替她洗头洗澡，料理身后之事。热心帮助陌生的老 弱病残。(3)“醺然欲醉”指受某种气味的刺激，让人就要醉了。文中指三姐勤劳宽厚，热情善良的精 神品质让人敬佩。比喻修辞，“她身上污垢就像灶底的锅烟煤”，生动形象写出姑姑身上污垢堆积之多。用了夸 张的修辞方法，“头发上虱子乱爬，脚指甲约摸一寸长”，夸张地写出姑姑无人照顾遹遢肮脏的 形象，更衬托出三姐怜悯同情的善良精神。(4)三姐是一个勤劳的人：从她“小学没有毕业，主动退学，承担起家庭重担，不管是上坡挖土， 下田割谷子，回家养猪放牛，稚嫩的肩膀，挑起家中大半农活”看出。三姐是一个善良的人：从 替肮脏的姑姑洗头洗澡剪脚趾甲，照顾患癌症的朋友可以看出。三姐是一个有孝心的人：从她一 个人照顾年迈的父亲可以看出。(5)示例：九岁辍学，稚嫩的肩头扛起并不属于你的责任；哪怕穷弱的亲威，也感受到了你亲情 的芬芳。谁说女子不如男？你给全家建造了幸福的港湾。谁说苔米微小？你却像牡丹一样灿烂。 本文记叙了三姐小学没有毕业，主动退学，承担起家庭重担；婚后外出打工，修建砖瓦房；孝敬 父亲，照看孙子外孙女；怜悯姑姑，替她洗头洗澡，料理身后之事；同情患癌症的朋友，多方照 顾；照顾年迈的父亲。文章表现了三姐勤劳、善良、有孝心。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文 章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。11 【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）依据“'手机依赖症'是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的 人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损”，进行概括即可。（2）本图表是“00后”使用手机调查，注意抓住图表的最显著特征来概括。第一个图表是“00 后”使用手机每日时长，最显著的特征是：只有极少数的“00后”每日使用手机时长在一个小时 以内。第二个图表是“00后”使用手机用途，最显著特征是：“00后”使用手机的主要用途是消 遣娱乐。（3） “中小学生原则上不得将个人手机带入校园”，“原则上”指在一般情况下中小学生不能把 手机带到校园，但特殊情况下允许，“确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将 手机由学校统一保管，禁止带入课堂”。如果去掉，则表示没有例外，语气太绝对，与原意不符。“原则上”体现了语言的严谨性、准确性。所以不能删去。（4） “各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力”，切实履行教 育职责，形成家校协同育人合力；“在家庭领域，确实有许多家长做出表率，首先自己不过度使 用手机”，做出表率，首先自己不过度使用手机；“其次，尽量抽时间管理好家里的电子设备密 码，对孩子的手机等使用行为有所监督”，尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手 机等使用行为有所监督。（5） A.有误，“一旦手机信号不满或者电量不足之时，就会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感” 错，依据“一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会产生 焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感”可知。B.有误，“不用来学习和查找资料”错，依据材料二图表，学习工作有58%,获得资讯有33%, 解决生活问题有25%等。C.有误，“由于社会不当消费观念的负面引导，部分青少年”错，依据“为此有的人甚至把消费 当作信仰'，曾经有少年为了买名牌手机，卖了自己的单侧肾脏，之后不慎感染，生命垂危； 有女孩子为了一个名牌包包，出卖了自己的贞操，有学生气愤父母不给买名牌手机，挥刀向亲 人”，直接原因是“为此有的人甚至把消费当作信仰'个别极端不能概括为“部分青 少年”。D.正确。故选：D。答案：（1） “手机依赖症”是一种多见于孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致 生理、心理和社会功能受损的心理疾病。（2）只有极少数的“00后”每日使用手机时长在一个小时以内，“00后”使用手机的主要用途 是消遣娱乐。（3）不能。“原则上”指在一般情况下中小学生不能把手机带到校园，但特殊情况下允许。如果 去掉，则表示没有例外，语气太绝对，与原意不符。“原则上”体现了语言的严谨性、准确性。 (4)切实履行教育职责，形成家校协同育人合力；做出表率，首先自己不过度使用手机：尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。(5) D本题是关于手机使用的材料阅读。材料一是介绍“手机依赖症”，材料二是“00后”使用手机调 查，材料三是教育部办公厅印发的关于加强中小学生手机管理工作的通知对教育行政部门、 学校、学生及家长的要求，材料四是正确使用手机。第一题考查下定义，第二题考查概括图表， 第三题考查词语的运用，第四题考查概括内容，第五题考查理解内容。说明文经常考查修饰限制性词语能不能删去的问题，解答此类题的步骤是：先表态，然后解释词 语的本义和语境义，进而比较删除后的不同，最后明确词语体现了说明文语言的准确性、严密性。12 .【答案】夜空中的星繁星满天之前，夕阳西下之时。山脚下，田垄边，禾苗间，远远望去，他脚踩一方土地，头顶一片天空；走近一看，他像一头牛，弓着腰，正用汗水滋润禾苗。如果你 想知道他是谁，那些被他悉心照料的禾苗会大声告诉你：他的名字叫爸爸。为了我们这个家，爸爸常常起早贪黑地干活，像一颗星星。每当我抬头仰望夜空时，其他星 星便都黯然失色了。每逢假期，我不能像其他同学一样悠闲自在地躺在家里，我要陪父母下地干活，将父母布置 的“家庭作业” 一锄头一锄头地“写”在用汗水滋养着的土地上。每当我累得大汗淋漓时，爸爸 都让我去树荫下歇息一会儿。摊开双手，总有几个胖嘟嘟的水泡儿，调皮地在我手上玩耍。尽管 它们是一副晶莹剔透的模样，却带给我难以忍受的疼痛。但看着炎炎烈日下，不停劳作的两个身 影，我擦干了汗水，起身又走到他们中间，挥起锄头，继续完成“作业”。吃晚饭时，看见我别扭地捏着筷子的右手，爸爸打开门，随即钻进漆黑的夜色里。不一会儿， 他回来了，手里多了几个创可贴。他小心翼翼地撕开一个，然后轻轻地贴在我的手上。我抬头看 见爸爸的眼睛中仿佛闪动着点点星辉，那么温暖，那么明亮。爸爸总是给我创可贴般温暖的呵护，可这并不代表他溺爱我。记得有一次，我失手将爸爸送给爷爷的花瓶打碎了。望着满地的碎片，充满不安与恐惧的我 突发奇想：当爸爸问起来的时候，我就说是猫溜进来，碰倒了花瓶。然而再怎么隐瞒，纸终究是包不住火的。几天之后，爸爸便知道了真相，他毫不客气地训斥 了我一顿。事后，他语重心长地跟我说：“花瓶碎了没关系，大不了重新买一个。但是，诚实是 多少钱都买不回来的。如果一个人连承认错误的勇气都没有，那么他永远不会有出息"我羞愧 地看着爸爸，他黑发中夹杂的白发突然变得那么明显，像一根根银针，深深地刺进了我的心里。教我做农活儿，教我做人，呵护我、养育我，爸爸将从土地中汲取到的养分毫无保留地传输 给我，他就像一颗耀眼的星，绽放出明亮的光芒，照亮我成长的路。日月更替，四季轮回，我渐 渐领悟了爸爸的良苦用心。每当我想在学习上偷懒的时候，眼前总会出现长年累月在土地上辛勤 劳作的爸爸的身影。一种爱，一辈子；一颗星，一片天。爸爸是我的世界里最耀眼的那颗星，足以让满天繁星黯 然失色。【解析】这是一篇命题作文。以“夜空中的星”为题写一篇作文。题目中“夜空” 一词点明写作 背景，可以是自然环境，也可以是人物所处的社会环境或生活现状。题目中中心词“星”代表着 明亮、美好的事物，比如理想、目标，或自己渴望的某种生活，难忘的某个人、某件事、某句话 等。在这篇人物小传中，“星”应该象征“我”最难忘、最敬重的一个人。行文中可以选取人物 典型的事迹来突出表现人物的性格特点。在写作过程中也要对“夜空”进行适当描写，做到情景 交融、以景衬情。本文选材典型，情感真挚，于细微之处凸显精神，于平凡之处开掘深意。文章叙写了爸爸“教我 做农活儿，教我做人”的事，他就是夜空中“耀眼的星”，他“照亮我成长的路”，主旨鲜明。 文章中“星”多次出现，不仅多次点题，而且营造了温馨的氛围，情景交融，耐人寻味。13 .【答案】我学会了与人分享我是什么时候学会分享的？是和姐姐分苹果的那一次吗？是和外公外婆分荷包蛋的那一次吗？那天，姐姐脸上的笑容像花儿一样绚烂。她从书包里掏出一个大大的红苹果，递给我。我狠 狠地咬上一大口后，依依不舍地把苹果还给了她，紧张兮兮地盯着苹果和她的脸。姐姐淑女地咬 了一小口后又把苹果递给了我，我这才松了一口气后来我明白了，像姐姐那样学会分享，快 乐就是双倍的。我要向她学习，也做一个乐于与人分享的人。那天，我们祖孙三人像往常一样吃晚饭，晚饭很简单，每人一碗面。我和外公的碗里都有一 个荷包蛋，外婆的碗里却没有。每次，外公都会用筷子把碗里的荷包蛋夹成两半，把一半放入外 婆的碗里。“你要多吃点，补充营养！ ”外婆一边说着，一边把半个荷包蛋放回外公的碗里。外 公怎么愿意接受呢？他又把那半个荷包蛋夹到了外婆的碗里。就这样，他俩推让了半天。到最后， 外婆又像往常一样把那半个荷包蛋放进我的碗里，并说：“你正在长身体，你吃！”看着慈祥的外婆，我觉得自己不应该接受这半个荷包蛋，脑袋里迅速地盘算着怎样把它送出 去。一个激灵，我计上心来。我夹起那半个荷包蛋，咬了一小口后大喊道：“这荷包蛋好咸啊！”“咸？ ”外婆惊讶地望着我。“不信您尝！”我说着就把那半个荷包蛋迅速地夹到外婆的碗里。外婆立刻明白了我的伎俩，嗔怪道：“你这个小机灵！”说完，她就要把那半个荷包蛋夹到 我的碗里。“我只要一半，不然我一点儿都不要。"我向外婆撒娇道。外婆没办法，只好与我分享了那半个荷包蛋。那天晚上是我第一次主动与人分享。在泛黄的灯光下，我们祖孙三人静静地吃着面，可我觉得空气中弥漫着爱的味道分享，是一种关怀，是一种美德，更是一种爱！让我们把这种爱传递下去吧！【解析】这是一道半命题作文，与学生的生活息息相关。题目要求比较明确：“学会”作为文眼， 限定了写作范围。标题可以补充的内容，非常广泛，可以是某种技能，如“骑自行车” “编程”“弹 钢琴”等；可以是为人处世的，如“尊重” “宽容”“理解” “分享”“拒绝”等等。无论选择 哪一个方面，都要写成以第一人称“我”来叙事的记叙文，叙述“学会了 ”的经历。如，“我学 会了尊重老师”，要体现出从“不尊重”到“学会尊重”的过程，可能是自己的认识和觉悟提高 了，也可能是受外界的感染和引导，也可能是二者兼有，无论什么原因，都要叙述清楚，文章才 会真实感人。小作者抓住人物的语言、动作、神态等细节来描写，在一个苹果、半个荷包蛋中体现出相亲相爱、 尊老爱幼的传统美德。事例详略得当，语句连贯，衔接自然。活无常浦鸟选择 和旧好孩子们常玩的“吹哪哪”,篇名分别是(2)有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。7.综合性学习。寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们 发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同 学们，参与到综合性学习活动“感受自然”中吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四 季，让我们看风景去！(1)请为这次活动设计一个主题词。 在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：活动四：(3)保护大自然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。(4)不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依 恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。 8.古诗文默写。(1)枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思) ,无人送酒来。(岑参行军九日思长安故园)(3)岐王宅里寻常见， o (杜甫江南逢李龟年)(4) ,影入平羌江水流。(李白峨眉山月歌)(5)水何澹澹， o (曹操观沧海)(6) ,闻道龙标过五溪。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(7)相思本是一种抽象的情绪。团圆之夜，王湾在次北固山下中借飞鸟传情，" ?”遥寄对家人无限的牵挂；边塞凄寒，李益在夜上受降城闻笛中借笛声抒怀，“， ”传达出将士们的故园之思。9 .阅读下面文言文，完成问题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(1)解释下列加点的词语。与友期行 下车引之尊君在不 元方入门不顾 (2)用现代汉语翻译下面的句子，过中不至，太丘舍去，去后乃至。非人哉！与人期行，相委而去。(3)下列对文章内容理解不当的一项是 A.本文出自世说新语中的方正篇，世说新语是南朝刘义庆组织编写的一部志人 小说。B.陈太丘与友人约好同行，因友人未到太丘不打招呼就独自上路，陈太丘并非不讲信用。c.古人称谓有谦称和尊称的区别，文中的“尊君”与“家君”，前者是谦称，后都是尊称。D.面对友人的失信失礼，陈元方据理抗辩，可见他明白事理，聪明机智。(4)七岁和十一岁时的元方，性情有怎样的不同？请结合课文和链接材料作简要分析。【链接材料】陈元方十一岁时去拜会袁绍。袁绍问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他 到底做了些什么事情？ ”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去 安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁绍说：“我曾 经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？ ”元方 说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公没 有学孔子，孔子也没有学周公。”10 .阅读下面文学类文本，完成问题。大力山下牡丹开我家住在大力山下。逶迤的大力山像一条卧龙，山上林木葱茏，四季野花飘香。山下一条小溪蜿蜒曲折，泉水叮咚。我家兄弟姊妹特别多，八个。三个哥哥，三个姐姐，还有一个妹妹。爸爸妈妈都是典型的 农民。养活一大家子非常不容易。这样一个大家庭，让我感慨最多的就是我三姐。我经常开 玩笑说，推荐她参加“感动垫江十大人物”评选。我的三姐小学没有毕业，只读了九册。因为当时家里农活多，爸爸胆结石在县医院动手术， 她下面还有两个弟弟两个妹妹，于是主动退学，承担起家庭重担，靠读书鲤鱼跳龙门的希望 破灭了。小小年纪，不管是上坡挖土，下田割谷子，回家养猪放牛，都要做。稚嫩的肩膀， 挑起家中大半农活。十八岁时，父母做主，给她定了一门亲事。她非常不愿意，没有感情基础，而且每个少女 心中都有一份对爱情的浪漫追求，可是依然默默接受。只是在无人处偶尔叹息，粉红的爱情 梦想算是彻底粉碎。结婚后，婆家是穷乡僻壤，公公婆婆木讷，没有文化，三姐夫也只是读了初中，生活非常 拮据。只好到异地进厂做皮鞋，将两个年幼的孩子托付给我爸爸。在外打工那几年，熬更守 夜，节衣缩食，终于攒了一点小钱，回家把以前的茅草屋推掉，修了一幢两楼一顶的砖瓦房， 并且在小镇上开了一个做皮鞋的小作坊，以此谋生。其间的辛酸痛苦不是语言文字能够形容 的。再后来，爸爸年纪越来越大，行动越来越不方便，我家兄弟姊妹虽多，要么外地工作，要 么有具体困难，而且三姐性格脾气都是我家最好的，做事也是极其麻利能干，于是大家一致 决定爸爸就住在她家，由她伺候。一住就是二十年。近几年，爸爸有老年痴呆前兆，性格越 来越怪癖，一点小事不合心意就乱发脾气。三姐每天晚上都要给他洗脚抹背，水温不合适， 或者不按时，都要被呵斥。尤其是这两年，爸爸每年都要住几次院，三姐又添了孙子、外孙女，孙子、外孙女都是她带，家中事务是更加繁重琐碎，她都默默承受，没有怨言。三姐最让我佩服的，是她怜贫恤小，还有对朋友的真诚。我有一个姑姑，家庭贫穷，家中 孩子都不太管她，自己也年迈，无力收拾。姑姑总是感动得热泪盈眶。姑姑死后，后人没有 回来，还是三姐操持安埋。路上遇到老弱病残，大多数人避之唯恐不及，她都是热心相助， 不怕麻烦，不计回报。三姐有一个朋友，从小一起长大的，后来患了宫颈癌，在最后一段时 间，每天都是三姐去替她买菜煮饭，洗衣扫地。偶尔不得空，就在自己家煮好了饭给她端去。 这位朋友临终时泪眼婆娑，和三姐依依惜别，感谢三姐的温情陪伴，让她对人生万分眷念。我的三姐勤劳宽厚，热情善良，她就像三月绽放的牡丹花，虽然没有芳香四溢，但是如春 风拂面，让人醺然欲醉。(1)结合选文，“大力山下牡丹开”应该怎样理解?(2)根据文章内容，将情节补充完整。主动退学,承担家庭重担一一孝敬父亲，照看孙子外孙女 同情患癌症的朋友，多方照顾(3)结合语境，品析词句。我的三姐勤劳宽厚，热情善良，她就像三月绽放的牡丹花，虽然没有芳香四溢，但是如春 风拂面，让人醺然欲醉。(说说文中加点词的表达效果) 姑姑每次到三姐家来，她身上污垢就像灶底的锅烟煤，堆了好几层，仿佛几年没有洗澡， 总是酸臭难闻，头发上虱子乱爬，脚指甲约摸一寸长，所有人都避之唯恐不及。(从修辞的 角度品析文中划线句子的表达妙处)(4)三姐是一个什么样的人？请结合文本简要分析。(5)如果“我”的三姐参加感动垫江“十大人物”，请你替她写一份颁奖词，要求至少使用一 种修辞手法，不超过90字。11 .阅读下文，完成各题。【材料一】“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机 行为失控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没 有需要，也会常常不由自主地看自己的手机：手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立 不安、魂不守舍；一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重 时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。(选自网络，有删改)【材料二】00后使用手机调查00后手机使用每日时长00后使用手机做什么?事务管理13%5小时以上318%解决生活问，25%3-5小时22.3%卜3小时30.2%1小时或更短14.7%获得资讯 学习工作 社交沟通 消遣娱乐33%58% 66%73%(统计图来自网络)【材料三】问题：教育部办公厅印发的关于加强中小学生手机管理工作的通知对教育行政部门、学校、学生及家长有哪些要求？答复：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由 学校统一保管，禁止带入课堂。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管 理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。（来源：教育部）【材料四】缘何放不下？从社会氛围层面，我们的各行各业，从我们的购物到教育到交际行为，都严重地依赖手机， 几乎到了离开手机不能运转的地步，比如您是否可以想象，在大中城市，如果某一天突然断 网，不知道有多少人会觉得不适？消费社会的各种声光电广告也无所不用其极，这一切似乎都在暗示您：消费才是您活着的正 义。为此有的人甚至把消费当作“信仰”，曾经有少年为了买名牌手机，卖了自己的单侧肾脏， 之后不慎感染，生命垂危：有女孩子为了一个名牌包包，出卖了自己的贞操：有学生气愤父 母不给买名牌手机，挥刀向亲人从教育的角度看，确实学校和家长都需要做更多。无可否认，一些先行的学校做得比较好， 比如一些高中设立班级保管箱，学生进入校园即把手机收上来统一保管,但还是有一些学校， 还没来得及采取更细化的措施。在家庭领域，确实有许多家长做出表率，首先自己不过度使用手机，其次，尽量抽时间管理 好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。但是，也仍然有一些家长，警 惕意识并未很好建立，或者自己本人就严重依赖手机，管教起孩子来，也因而比较无力。（选自手机依赖症：放下才能自在的相遇，有删改）（1）请根据材料一，给“手机依赖症”下定义。(2)请阅读材料二，写出两点你的发现。(3)请阅读材料三，思考加点词语能否删去，为什么？(4)结合上述材料，说说应该怎样避免如图漫画中的现象?(5)下面选项中，表述正确的是 A. “手机依赖症”患者一旦手机信号不满或者电量不足之时，就会产生焦虑、烦躁、抑郁、 自我挫败感。B.现在大多数“00后”每日使用手机时长较长，并且使用手机主要是为了娱乐，不用来学 习和查找资料。C.由于社会不当消费观念的负面引导，部分青少年出现因手机而伤害自己和家人身体健康 的现象。D. “乌合之众：大众心理研究一书中曾经