智能生活 教学设计 川教版五年级下册信息技术.docx

教学 内容第二单元第3节智能生活教学 目标知识与技能：知道智能导航中含有机器学习的过程；过程与方法：1 .掌握使用地图规划出行路线的方法；2 .掌握地图语音导航的使用过程；情感态度与价值观：在生活中使用地图导航选择合适出行路线，感受人工智能带来的便捷， 激发学生学习人工智能知识、技能的热情。重点 难点本课重点是使用地图规划交通方案及使用语音导航，为出行做准备工 作。教学 准备1 .准备交通方案表；2 .检查学生机耳麦，确保可以正常使用。教学 过程 与方 法主备复备1.任务导入教师：人工智能给我们的学习带来了很多方便，也广泛应 用于生活中。欢欢计划去峨眉山景区旅游，但是不知道如 何去，让我们一起来帮助他，做一个交通方案表吧！ 2.课程聚焦教师：制作交通方案表，大致包括交通工具、耗时、里程 等信息，这么多信息，我们怎么知道呢？打开搜索引擎网 站，搜索关键词“地图”，就可以找到很多地图导航网站， 这些网站都能查询相关信息。此外大部分的地图导航还提 供语音导航。3 .任务分解任务一：制作交通方案任务二：体险语音导航4 .子任务突破子任务一：制作交通方案教师：以百度地图为例来制作交通方案。具体步骤如下。(1)打开百度地图。打开浏览器，在搜索框中输入“地 图”关键词，在众多的地图导航网站中，选择百度地图打 开。(2)输入起点和终点。在百度地图的搜索框中，输入终 点“峨眉山风景区”，找到目的地，再选择出发点，百度地图将自动生成导航方案。Sffljfi 收除 已分京 86扫码同步到手机.步行 及输行I X成都市 n峨眉山风量区返回撮0山风景区*0泌情9出行方式）口火车X飞机推帚8线 。出发皎早 。到达较早C6269 全I1约M时41分钟教师：导航的方案有多种，选择哪一个适合自己呢？我们 可以通过填写交通方案表比较。交通工具耗时费用里程火车驾车学生：根据百度地图生成的导航方案，填写交通方案表, 选择一条适合自己的方案，并说说原因。教师：智能导航也是人工智能的典型应用之一。除了导航， 它还可以将突发路况、极端天气等信息推送给用户。智能 导航还可以根据用户的定位数据、用户上报信息等，判断 路况，再智能地推送给用户，并重新规划方案。教师：智能导航中，同样有机器学习的上学叉=7述送二: 一应用”过程。机器先通过收集每一条道路的定位信息， 再总结出所有道路的模型。导航时，用户输入起点和终点， 机器就能计算出路线和路程等信息。子任务二：体验语音导航教师：智能导航还能结合语音识别和语音合成技术，实现语音导航，不必用手操作，直接说话即可控制导航设备。 语音导航在驾车过程中使用很方便，保证了驾驶员的安全 驾驶。使用力空程:打开语音识另IJ学生：体验语音导航功能。教师：参照语音识别的机器学习过程表，分析语音识别中， 机器是如何将声音识别为文字的？是否有机器学习的“学 习建模应用”过程？学生：分析语音识别中，机器将声音识别为文字的过程及 语音识别中是否有机器学习的“学习建模应用” 过程。你还知道生活中的哪些智能应用呢？和大家分享一下。作业设计板书设计本课通过学习生活中使用比较多的地图，让学生掌握使用地图规划路线 的方法，同时让学生了解语音导航的使用方法，体验生活中的人工智能。教学反思