《英语阅读策略》课程教学大纲.docx

【英语阅读策略】English Reading Strategies课 型专业必修课学时34学分2课程简介英语阅读策略是英语语言文学系面向英语专业本科开设 的专业选修课程，课程开设1个学期，总学时34学时。该课程主题丰富多元, 思想内容积极向上，包括“阅读策略与技巧”模块，可以为学生提供阅读 策略与方法，设计了多形式多角度的阅读练习，有利于提高英语专业学生 的阅读水平。该课程适应新时期英语专业教学改革与发展的趋势和需求， 立意于“全人教育”，聚焦开发学生的理智、情感、身心、美感、创造力和 潜能；倡导以“四有”为特色的教学效果，侧重培养学生“有良好英语阅 读习惯、有语言与思想鉴赏力、有世界文明视野、有阅读延伸与探究”。教学目的 通过课程学习，学生应能熟练掌握英语语言基础知识并具有 一定的英语国家社会文化知识；熟练运用常用英语阅读策略；分辨事实和 观点；根据上下文推断生词词义和隐含意义；归纳概括段落大意和篇章主 旨；对篇章的文体、语体、结构、修辞、写作手法等进行分析；对作者的 情感、态度、意图进行分析和评价；对相同或相关主题的不同篇章进行对 比分析。本课程旨在培养学生阅读、理解英语文本并进行批判性思维的能 力。教学重点、难点重点：学习了解英语阅读常用策略与方法，包括根据上下文推断生词 词义、分辨事实和观点、推断隐含意义以及略读、寻读、细读、评读等技 巧。难点：综合运用阅读策略，提高英语文本的理解能力以及进行批判性 思维的能力。教学方法 教学采用了任务型教学法。任课教师设计了多种多样的任务活动，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用 能力。在教学中每个学生都有自己的任务要完成，教学内容涉及面广，信 息量大，有助于拓宽学生的知识面。同时督促每个学生独立思考、积极参 与，有助于学生保持积极性，养成良好的学习习惯。同时促进学生积极参 与语言交流活动，启发想象力和创造性思维，充分发挥学生的主体性作用。教学内容第1课到达目的地(4学时)1 . 教学内容(1)课文1:现代游牧民的生活写照(2)课文2：城市交通2 .重、难点(1)如何判断作者目的？(2)如何进行推断？第2课人际交往(4学时)1. 教学内容(1)课文1:震撼人心的移情沟通法(2)课文2:学会说“不”2. 重、难点(1)如何使用大纲概况文章要点(2)如何使用图表凸显文章重点第3课 居住与房屋(4学时)1. 教学内容(1)课文1:关于绿色建筑的坏消息(2)课文1:房屋与内部陈设2. 重、难点(1)通过上下文推断生词词义(2)通过上下文判断作者语气第4课教育(4学时)1. 教学内容(1)课文1:虎妈：严厉家教，方为正道？(2)课文2：培训鹦鹉2. 重、难点学会识别话语标记语第5课动物(4学时)1. 教学内容(1)课文1:与大猩猩在一起的日子（2）课文2：流浪猫鲍勃2. 重、难点了解行文中的修辞表达第6课节日庆典（4学时）1. 教学内容（1）课文1:过节还是过劫？ （2）课文2：圣诞记忆2. 重、难点（1）熟悉作者的假设（2）学会推理 第7课饮食（4学时）1. 教学内容2.2.(1)(2) 重、(1)(2)课文1:浅谈美食与文化 课文2：健康饮食的奥秘 难点解读作品的语气欣赏作品的幽默常识比科学更科学第8课健康医药（4学时）2. 教学内容（1）课文1:大量吃药取代健康生活方式（2）课文2：糖是新型烟草吗？3. 重、难点如何得出结论？考核方式.平时成绩（含期中考试成绩）60%;期末考试成绩40%。使用教材温秀颖：新交际英语阅读教程2，北京：外语教学与研究出版社，2018 年。参考书目1.封一函，姜亚军主编：英语泛读教程第1册（第二版），北京：北 京大学出版社，2012年。2潘守文，胡文征，姜亚军主编：英语泛读教程第2册（第二版）, 北京：北京大学出版社，2013年。3.李正栓，宋德文，姜亚军主编：英语泛读教程第3册（第二版）, 北京：北京大学出版社，2014年。4陈正发 戚涛 姜亚军主编：英语泛读教程第4册（第二版），北京： 北京大学出版社，2014年。