教师个人研修计划 (9)-教学参考.docx

教育教学研究个人研修计划一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正 确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德 师风。2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实 施新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高 学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科 研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教 学水平。二、研修内容：（一）主要内容：根据能力点选择的bl、b2、b3、c2的总计八门学科以 及后续的线下研修。（二）具体内容：1、参加线上研修，提升教育方式的多元化。现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学 习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发 展。线上八门学科的学习，分别从手段、工具等方面更丰找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帚动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如一一例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白 的肚皮，四条腿，宽嘴巴。3、跳课中操小青蛙找家4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帚头饰表演等形式分别学习二、三、五段。(1)用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去” “游过去”三个词的意思；并板书：迎追游(2)指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢 吞吞青蛙的慈祥和疼爱(3)引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？(因为乌龟也有个大嘴 巴)进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全 部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描 写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征 就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文:这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼 阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去 叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出 两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的, （）已经不见了，变成了（）。学情分析目的：学情分析就是学生在学习方面有什么特点，学习 方法怎样，习惯怎样，兴趣如何等。设计理念包括教学方法和学 法指导，以及教学设想。进一步培养良好的学习习惯，挖掘学生 潜能，因材施教，达到具体的教学目标。学情分析内容：1. 教学主题：青蛙写诗是部编教材一年级上册第六单元的第七 课。本文是一首儿童诗，共有五小节。文中以物拟人，生动 地 描绘了雨天的池塘里青蛙在高兴地“呱呱呱”叫着作诗的情景。 以此为情节引导学生学习生字，初步认识和了解三种标点符号。 教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于创造 性。2.教学对象：一年级学生天性活泼、充满好奇，而本课十 分适 合一年级孩子学习语言，认识事物，对于训练孩子的想象, 朗读能力有很大帮助，同时也为教师的创造性教学留下广阔空 间。3.教学重难点及突破：重点：写字、识字、朗读课文；通 过学习课文，大致理解几种 标点符号的用法。难点：1.正确、 流利、有感情地朗读课文。2.初步了解三种标点符号的用法。教 学突破：将标点符号与相关事物相结合，指导学生感受标点符 号的“形”,再结合具体的语句指导学生了解其意思，并通过对 逗 号、句号、省略号不同语气的感悟来引导学生读好课文。学情 分析方法和工具：学情分析的主要内涵包括学生的起点水平、 学习兴趣、学习风格等。进行学情分析时应把握好个性与共性 的 结合，动态与静态的统一。我确定学情方法如下：1.谈话法： 通过和学生的直接交谈，可以对学生有一个了解，还可以进行 不同角度下的对比分析。2.观察法：通过学生的课上表现以及 提问对知识的理解程度，更好的掌握学生的认知能力以及认知 水平。我准备利用多媒体和板书等手段辅助教学，从而让学生 更好的、更直观的理解和掌握本课的知识点。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！富了生物学科教学中的应用。2、线下立足课堂教学，形成个人特色。课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本 途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高 自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研 究。积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采 众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校 级以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总 结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同 研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。能充分利用中国教育出版网一一华夏名师资源库 的网络资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时 与其他学员进行交流。三、研修具体措施：（一）参加教研、学习与交流活动。1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高 自己的教学能力。在今后的教学中我将在生物课堂上积极尝 试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时 对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思 和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都 能写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践 要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形成自己的教 学模式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延自己的生物专业知识，更要 广泛阅读与生物学科相关的其他学科知识，这样不但可以充 实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。 这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师 “一专多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤思考，将 自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形 成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教 学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏 一些生物书籍，充实提高自己的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习 交流活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教 学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干 教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。更要 积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发 事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组 教师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科 研培训活动，努力提升自己的教学研究能力。四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要 点：1、努力优化教研活动的内容教研组活动应该认真组织学习和研究纲要提出的 课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课 程管理的精神实质；应该认真组织学习和研究生物学科课程 标准提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实 施意见（教学、评价、资源开发利用）的精神实质；要结合教 研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学 内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试 题与考试趋势、教学设计等方面内容。因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及 教师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题, 都是教研的重要内容。只有按照纲要、标准的精神和 要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才 能提高教研的针对性和实效性。2、精心设计有序的教研活动教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到精心 准备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确 定鲜明的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定 合理的活动程序。设计教研活动的具体内容包括教研活动时 间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是 教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，一定要充分准备。 组内所有教师也都应该为活动做好准备，形成书面材料。这 实际上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教 研活动质量的保证之一。这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题一 定要有中心发言人；教学性课题一定要有要恰当的执教人。 并且都要分别提出准备的要求，早准备，准备好，保证有效 活动。 3、有效组织优质的教研过程要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活 动可使教师受益长久，成长迅速，反之亦然。因此，在实施 教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课交流，组长 都要充分创设民主、平等、宽松的活动氛围和环境，引导教 师以开放的心态，愉悦的情绪，积极的思考，畅所欲言、充 分交流互动，发挥教师教研的主体性、创造性。同时，对于 教师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找 出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，采取有效的 措施，使教师的问题能在集体教研中得到及时解决。组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、 明显的启发、实在的收获、具体的行动。同时要作好教研活 动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和 改善积累资料。另外，要要求教师写出参加本次教研活动的 得与失，为下一次教研寻找新的生长点。4、认真总结反思教研的效果学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进 行认真总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的基本 情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的 达成情况以及教师参与活动情况等。要尽可进行全面总结， 既要有对成功经验的总结和理性认识，又要有对新问题的发 现及其原因分析，为制定下一期（次）教研计划提供依据。同 时，应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存。5、扎实开展课题研究在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在 的具体问题，有效开展微型课题研究，并积极参与上级教研 部门组织的课题研究工作。课题研究工作要按照生物学科课 题研究实施意见切实有效进行。6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度 学校要充分利用教研组织，善于利用教研组中老带新, 新促老，搭建教师成长平台，提供发展机会；要形成鼓励先 进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展；要为教研工 作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和 制度，保证教研活动质量不断提高。成长需要宽容金秋九月，天高气爽，瓜果飘香，又是一个丰收的季节。校 园里几株芙蓉开得火红火红的，俗语说：“芙蓉花开日，学子离 校时。”我带的初三毕业生班，学生们又要各奔前程了。我心里 有甜蜜，又有悠悠的伤感。忽然，一个女孩子飞快地跑过来，用 颤抖的双手把一份程集中学录取通知书递了过来。望着她那闪着 泪光的双眸，我的心情也分外激动，一幕往事涌上心头。这个女学生叫小燕，是初二时到我班的留级生。听她的前任 班主任介绍，她是个“情种”，前后“搭”过好几个伴儿。在几 个男同学的笔记本上都有她的笔迹：“让我们根连着根，心连着 心，手拉着手，永远不分离刚到我班不久，她与两个女同学、 一个男同学盟誓结拜。当晚，这个绰号叫“飘飘燕”的女孩子竟 一口气抽了八支香烟。我当了十几年的班主任，像这样的女同学 还是头一次遇到。“一个女孩子，如此轻浮必有缘由"一一我心 里暗暗地想。通过家访，我终于把缘由弄了个水落石出：她爸爸患有精神 病，常常突然把家砸个稀巴烂；妈妈是个目不识丁、脾气暴躁的 家庭妇女这样的家庭环境，使处于青春期的小燕得不到家庭 的温暖。她渴望得到精神寄托，因而在与男同学交往中就难以控 制感情，做出一些反常举止。我想：孩子误一时，可不能误一生 啊！我一定要用真挚的情感去温暖她那颗几近冰凉的心。经过一 段时间的努力，小燕有了不小的进步，我从心里为她感到高兴。给学生一份宽容，他会还你一份惊喜。小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。2、这篇课文讲了一件什么事？(1)这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到 了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。