中学“互联网+教师专业发展”工程校本研修方案.docx

XXXX中学20XX年“互联网+教师专业发 展”工程校本研修方案根据省教育厅关于印发20XX年“互联网+教师专业发 展”工程实施方案的通知（X教师字（20XX） 4号）的统一 部署和要求，结合天桥区教师培训工作总体安排，及学校的 校本培训计划，制定20XX年“互联网+教师专业发展”工程 （简称“工程”，下同）实施方案。一、研修目标：根据XX省20XX年“互联网+教师专业发展”工程（以 下简称工程）总体规划，以推进教师自主专业发展为目标，20XX年继续依托XX省教师教育网，运用丰富的菜单式课程 资源，采取线上线下混合式研修的方式，推动网络研修与校 本研修整合。组织全体教师完成不少于24学时的网络课程 学习，促进教师自主专业发展；与“一师一优课、一课一名 师”（以下简称“优课”）活动整合设计，推动学习成果在教 育教学中的有效应用，引导全体参训教师每学年至少上好一 节研究课，积极参加市、省级和教育部晒课和赛课活动。二、课程设置：（工程包括网络课程学习和实践应用两个环节）（一）网络课程学习全体参训教师通过“XX省教师教育网”个人空间和研修 工作坊完成研修任务。1 .学科课程（10学时）（1）市级优课课例观评（9学时）。研修平台分学段、 学科，为每位教师随机推送3个市级优课课例，开展省级观 评课活动。（2）国家级优课课例学习（1学时）。各学段、学科教 师从平台推送的2节国家级优课课例中任选一节观摩学习。2 .通识性专题课程（不少于14学时）（1）师德师风建设专题（8学时），参训教师在研修平 台“教师职业道德”专题课程中自主选修不少于8学时。（2）研修平台开放班级管理（留守儿童的教育与指导）、 中国优秀传统文化、学生心理健康教育、教育科研方法、教 育理论与实践、学生发展核心素养、家庭教育指导、教师专 业发展等9个专题600学时左右的课程，参训教师参考各专 题的选课指南，根据个人专业发展及学校发展需要，自主选 修不少于6学时。三、参训人员：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法 治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践 活动和心理健康教育等15个学科的教师77名教师参训。四、时间安排和工作流程：1.4月n日，上报县区及市直单位项目办信息，上报校 本研修实施方案及计划表。2. 4月1317日，完成单位报名任务。3. 4月18日以前，确认教师报名信息，导出报名信息逐 一签字确认；成立以我校各学科组长为组长的研修工作小 组。5 . 4月30日以前，根据上级要求，上报市专家志愿者信 息；上报省专题工作坊主持人信息。6 .教师选课程时间：6月1日开始，教师登录平台选择 专题学习。7 .学科课程学习时间：6月15日至8月31日。8 .通识性专题课程学习时间：6月15日至12月31日。 根据天桥区进修学校的时间安排，以学校为主体组织教师进 行学习，并结合学校的校本培训方案完成相关的工作任务。9 .本年度学分登记时间截止到12月31日。10 .学校创课、市县级晒课和赛课时间、方式等，根据 上级通知要求及时实施。五、保障措施：1 .学校成立了以校长为主要负责人的研修工作领导小 组，下设统筹协调、专业支持、技术保障、宣传报道四个工 作小组，按照学科划分教研组具体实施；负责制定管理办法, 落实相关政策，加强过程管理，为研修的顺利进行提供坚实 的组织保障。2 .将参训率、有效学习率、在线学习时数、作业数等作为定量监控的重要指标。3 .加强对参训教师培训学习的监督和管理，督促学员完 成相关学习任务，并积极组织和支持参培学员开展校本研训 实践活动；抓好线下研讨和“一人一节研究课”活动的落实。4 .发挥名师及骨干教师的带头作用，结合对名师及培养 人选的考核，每学期每名骨干、名师及名师培养人选至少上 一次汇报课，促进校本化研修机制的良性常态化发展。5 .学校网络设施齐全，达到相关部门要求。教师人手一 机，保障网络运行畅通。建有校园局域网，能够利用QQ群 进行内外联系，上传下达。六、考核评价：成立以校长为主要负责人的考核评价小组，制定学校管 理及考评方案。线上线下结合，对培训者培训工作实施管理 与考评，做好常规研修学分统计工作，建立教师研修学分管 理系统，引导教师开展校本研修，开发和共享并重，学校对 各科研修成效进行梳理，对过程资源进行筛选，充实各科资 源库，推广可行性案例与教学策略，促进研修成果的内化、 校本化及其成效延伸，真正促进老师们的专业成长。培训结 束后，完成规定学习任务的参训教师，通过考核，依据XX 省中小学教师继续教育学分管理办法和本实施方案要求登 记相应学分。