北京化工大学学生第二课堂发展辅导课教案编写基本要求一.docx

北京化工大学学生第二课堂发展辅导课选题参考方向一、大学生本科一年级1 .初入大学一一熟悉大学生活，学习大学生手册.养成教育养成良好习惯2 .素质拓展项目一一丰富大学生活.心理健康教育一一心理健康基本知识，调节心理基本方法等3 .祖国各地民俗与民风一一帮助你认识你的学生们.校史校训介绍认识化大4 .军训总动员一一国防教育.信仰与人生一一新生党员的培养与教育方法论5 .学业发展引航.网络文化沟通你我生活二、大学生本科二年级.青年马克思主义者培养工程一一责任意识和能力的培训1 .认知自我一一学业生涯规划.社会实践培训一一技能和知识的讲解2 .青涩季节一一大学生恋爱指南.职业导航一一认清就业形势3 .形势政策教育面面观一一关注社会焦点和热点问题.适应东区生活一一平稳完成校区和环境的变化三、大学生本科三年级.学习与学术一一如何引导大三学生的学习习惯转变与发展1 .实习的价值与意义一一大三学生实习认知指导.生理卫生与心理卫生一一针对大三学生心理特点2 .学业与专业一一如何帮助学生积极看待激烈的人才竞争.科技创新发展一一培养创新意识3 .系列学术报告一一培养大学生学术能力和学术意识四、大学生本科四年级1 .初入社会一一大四学生走进社会、了解社会心理调试.就业指导一一就业知识和技能培训2 .心理指导求职心理应对北京化工大学学生第二课堂发展辅导课 教案编写基本要求 一、教案和讲稿的基本内涵.教案教案是教师根据教学大纲和课程教学进度的要求，在授课之前， 为顺利、有效地开展授课而编写的教学实施方案，是教师教学思想、 教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它 反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了 教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、 准确把握教学方法的程度。1 .讲稿讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现设想的实质内容和 书面台词，是根据教学内容对教案的具体化。讲稿作为教师按大纲和 指定教材备课的成果，是教师授课的详细内容，应反映教师阅读大量 参考文献资料、科学梳理教学提纲的情况，应体现不断更新和充实内 容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。讲稿不要求统一格式, 但必须与教案相符。2 .讲稿与教案不同之处在于：讲稿承载的是知识信息，教案承载 的是课堂教学的组织管理信息；讲稿的思路形成，受教学过程的知识 逻辑支配，教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配；在内容上, 讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目；在形式上，讲 稿篇幅较长，教案篇幅较短。二、教案编写的要求1 .教案的编写一般以一次课堂教学（两四学时）为基本设计 单元。2 .针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。如， 同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根 据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不 同，如低年级、高年级，讲授内容的深度、广度也要有差别，以确 保教学活动达到预期目的。3 .教案设计的详细与否，因人而异，进行第二课堂展示的辅导 员教案必须详细编写，在章节表述、学时安排、授课内容等方面保 持致O4 .教案的编写要根据教学内容而定。如针对某一领域系统设置 的系列课程，课时较长、内容较多，在教案的编写上要保障完整性、 连续性、科学性，既要保证整个课程的教案在内容上的完整性，还要保证单次课程之间的连续性和每一课时教案本身的科学性。而针 对某一问题设置的课程，可是相对较少，教案编写的设计单元可以 涵盖课程的所有教学内容。三、教案的内容基本内容1 .一般项目。主要包括课程名称、授课教师、授课时数、授课 时间、授课班级、教学课型、采用教材、参考文献等；2 .教学目标和要求。要确立既注重知识掌握、智力发展、技能 形成，又注重培养学生的情感、态度和价值的观念，根据教学大纲、 教材以及学生的实际情况确定课堂教学目标，并将目标即“教和学” 的效果（或结果）用可观察、可测定的行为术语进行描述，如通过 教学使学生掌握哪些基本知识，培养哪些技能和能力，形成什么样 的品质和观念等，以发挥教学目标导向、激励和标准的作用。3 .知识点、重点与难点。是指通过对教学大纲、教材和主要参 考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、 难点。重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点一般是学生难 于理解的内容。4 .教学媒体。包括实物、标本、挂图、模型、课件、幻灯、录 像、CAI （计算机辅助教学）等。5 .教学方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、 演示法、自学辅导法、练习法（习题或操作课）、案例法、读书指导 法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综 合运用。6 .教学过程设计。是教案的主体部分，要根据教学目的，既设 计出教学活动的逻辑程序，又划分出若干环节或步骤，如复习旧课、 导入新课、重点和难点内容的讲解、提问、课堂讨论、作业布置及 对本节课的归纳总结等，并考虑它们的时间分配、具体方法和辅助 手段（教具及现代教学手段）的应用，相互间的衔接、过渡，以及 板书的协调等，充分反应教师教学设计思想，体现教师的教学经验 和风格。可选内容1 .教学中的创新点。主要是指加强基础与实践联系、外语运用、 启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面开展的教学 改革与创新。2 .师生互动的设计。主要有提问、课堂讨论等师生互动的设计， 可以包含在教学过程设计中。3 .教学后记。是教师课后的心得体会，是教师对课程教学中知 识的科学性和完整性；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握； 教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程 情况的总结与分析，为今后的教学提供经验和素材。四、教案编写的参照程序教案编写的步骤大致如下：1 .钻研教材和教学参考书、了解学生情况；2 .确定本次课的教学目标与要求，教学目标一般说应包含知识 教学、能力发展、思想教育三个方面；.确定本节课的主要知识点、重点和难点；3 .将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架 教学内容的逻辑录像，设计讲述策略；.准备好教学资源（即媒体）。五、教案的管理.教案作为教学文件加以管理。1 .教师授课时应有教案和讲稿。对于开新课的教师，开课前应 初步完成全部教案和讲稿，开学初由教研室主任审阅。2 .凡电子版的教案和讲稿，必须打印出来使用。3 .由于课程类别、教学内容、教师个人风格的差异，教师可以 编写个性化的教案，但必须包含上述第三点所列基本内容。北京化工大学学生第二课堂发展辅导课教案（首页）学年第一学期课程名称开课学院授课教师职称授课班级学生人数学生工作办公室制第二课堂教案授课题目（或讲座主题）授课时数W教学课型理论课口实验课口 讨论课口 实习（践）课口 其它口教材名称、作者、出版社及出版时间教学目标与要求：主要知识点、重点与难点：教学方法（请打J选择）：讲授法口 讨论法口 演示法口 自学辅导法口练习法（习题或操作） 读书指导法口PBL （以问题为中心的教学法）口 案例法口 其他口教学媒体（请打J选择）:教材口 板书口 实物口 标本口 挂图口 模型口 多媒体口 幻灯口 录像口 CAI （计算机辅助教学）口教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）:提问、课堂讨论等师生互动的设计:教学小结、复习思考及作业题布置:教学中的创新点（加强基础与实践联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方 面）：参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）:思想政 治教育 研究中 心审核 意见 教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）