朴素的教育是我们的追求观课报告.docx

朴素的教育是我们的追求听了三节课，尤其对不甘屈辱奋勇抗争有更深的认识 玉杰老师首先干净利落的进入课文，通过数字信息介绍了晚清 的时代背景，一下子将学生带入到那个满目疮痍的社会，感受 鸦片对中国的毒害。让学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感 受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学生的爱国 主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。在教学 中玉杰老师抓住“虎门销烟的伟大意义”和“爱国精神”这两 个关键问题，带领学生走进虎门销烟的现场。在国难当头之际, 林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅仅是鸦片，更 是“东亚病夫”的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国 主义的威风，为中华民族扬威，令国人扬眉吐气。用历史激发 学生树立爱国之情，树立对国家、民族的历史责任感和使命感! 同时也学生牢记：只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历 史才不会重演。整节课，学生呈现的素养非常好，回答问题时声音响亮，聆听讲解时整齐安静，这都彰显玉杰老师平时课堂 的魅力，这种魅力不是一朝一夕练出来的，而是潜移默化中养 成的。“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以 史为鉴，可以知兴替。”树立正确的历史教学观，办好思想政 治理论课，最根本是要贯彻党的教育方针。经第十三届全国人大常委会第二十八次会议审议，中华 人民共和国教育法第五条修改为“教育必须为社会主义现代 化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合, 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。这给 广大教育工作者提出了更高要求，我想作为教育工作者要考虑 教育的本色是什么？教育本色是朴素的，就如同这个世界上的真理，永远都是 朴素的一样；就好像太阳每天从东边升起、从西边落下一样； 就犹如农作物春天播种，秋天要收获一样。朴素的教育是一个什么境界呢?L朴素的教育，应该让教育回归宁静社会可以浮躁，其他行业可以浮躁，教育不能浮躁。教育 是农业，是慢的艺术，是人的事业。教育需要春风化雨，无声 润物，需要不急不躁，从容不迫，需要远离喧嚣，祛除浮躁之 气，需要静下心来，不忘初心，不易素心，守住一颗朴素的教 育心。2 .朴素的教育，应该让教育回归常识我这里所说的“常识”，指的是已经被人类千百年的实践 反复证明并且现在依然在证明的最浅显的道理，最基本的规律, 最通俗的认知。教育工作，最重要的常识是什么？那就是按照浅显的道理 办事，按照基本的规律做教育，按照通俗的认知对待孩子。这些道理、规律和认知在哪里？其实，它就蕴藏在我们每 天都会接触到的平凡而简单的教育琐事里面，蕴藏在我们司空见惯的细微而实在的教育实践之内，蕴藏在我们习以为常而普 通的教育生活当中。面对教育的每个日子，不作秀，不攀比，不赶时髦，不刻 意包装，不玩虚招，不拔苗助长，不急于求成，用平常之心面 对孩子，用思考的大脑来对待工作，实实在在地做一些有意义 的事情，追求每天一点点的不同和突破，这就是教育最基本的 常识。3 .朴素的教育，应该让教育回归人性印度有一个叫辛格的小男孩，在4岁半时就完成了42. 195公里的马拉松跑，此举震惊了印度，人们称他为“马 拉松神童”。2007年，5岁的辛格计划用10天时间跑完500 公里行程。然而，就在他准备开始自己的漫漫征程时，一件意 想不到的事情出现了：大量警察封锁了辛格的长跑路线。原来, 警方接到政府的指令，严禁辛格参加这项马拉松活动。印度政 府的理由是：辛格只是个5岁的孩子，而500公里的路程,对他的体力和情绪都是一个负担。让一个孩子去尝试不属于他 年龄的生活，是一种极大的残忍。国家可以不要神童，但有责 任保护一个孩子的生命健康。“要孩子，不要神童”，人性的 光辉在这里得到了生动的诠释！教育的根本目的，就是为了人的发展，它不仅要为人才奠 基，更要为“人”奠基。因此，教育必须做到“目中有 人”“心中有人”，也就是我们的眼中、心中一定要有教师和 学生，让每一个教师和学生都能够得到人的待遇，享受作为人 的尊严，体味到一个活生生的人的荣耀和价值。作为道德与 法治玉杰老师，任重而道远!