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优秀教师师德师风演讲稿大全（精选17篇）发布时间:2022-08-25优秀教师师德师风演讲稿大全（精选17篇）优秀教师师德师风演讲稿大全篇1各位领导、各位老师大家好！我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔 耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套 了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这 种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名学生最 喜欢的教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的 目标，十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在 教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。 教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入 了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。 大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的 人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇 到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话 语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学等等;我看过这样一句话：教育无 小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨 露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生 们一定会喜欢。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教 师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：一个好的教师 意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每 一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵, 时刻都不忘自己也曾是个孩子。这样才能赢得学生的信任与尊敬。教师职业，有其苦，也有其乐，教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的 影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能 真正实现自己的最大价值。让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人 名教师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳！谢谢!我的演讲完毕。优秀教师师德师风演讲稿大全篇2教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个 人，必先有良好的教育。我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的 教师。有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一 目的就是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学 的作业依然满纸红叉;做了又做的试题考试时还是一塌胡涂家长望子成龙、望女成凤的心 情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受:交学费嫌太贵;孩子捣蛋说老师 管教不严;学生厌学怪老师不会教书;成绩拔尖，却说:那是我孩子聪明听听这些，只能打 落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫:没有不合格的学生，只有不合格的老师。总之， 好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好:家有三斗粮，不当孩子王。在教师的一生中， 干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没 有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回 报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位看着那些往日比 我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣;再瞧瞧身 边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行 李，剩下的却是两袖清风。每当这样的时候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇噌令我魂牵梦绕 的选择是否正确?我是否真的能无怨无悔走完这一生？20-年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教 师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。蓝田，西安市所 属的一个县，在大诗人王维笔下，它既有明月松间照，清泉石上流的美景，又有竹喧归 浣女，莲动下渔舟的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫困县。那位民办教师年尽50, 在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失 去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他 在报告中讲了这样一件事:大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就 认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手 工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病 的钱中拿出了 100元，让女儿上街买衣服鞋袜。儿天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱 买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里， 哽咽着说:看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子， 我心里有愧呀!然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。 西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说:他们又不能给我转正。但 接着又说:咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。在报告中，这位令人敬重的老师 深情地说:咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢?在泪眼朦胧中， 这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师 的信念，那就是:为自己所热爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了新的认识。教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像商人，出卖商品，收获金钱;不像 科学家，能创造出惊人的杰作;不像服装师，能设计出新颖的奇装异服他们只能在三尺讲 台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师，在我出生那年，18岁的她就 走上了教育工作岗位，25年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教 育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在工作上，她孜孜不倦 地追求着，在生活上，她默默无闻地奉献着。记得去年夏天，她的儿子高考前一个月，为了 缓解儿子紧张的复习和高考的压力，她每天中午放学便顶着烈日，骑摩托车到离学校7、8 公里远的家里给儿子做饭，下午上课前按时赶回来，从没耽误过一节课，没有请过一次假。 如今,她教过的学生已经和她在同一所学校任教，双鬓斑白的她像对待自己的孩子一样鼓励、 鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向她请教问题时，她总是耐心细致地进行讲解。每当我们 在工作和生活上有不顺心的时候，她总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧解难。25年以 来，她从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然她的资历老，但对待工 作，她从来都不马虎:备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力， 有的人说她应该走动走动，可她总是微微一笑说干老师这一行，凭的是良心，再说，到 哪都是干工作，到哪都得这么干。看似平凡的话语，却折射出她对教育事业的忠诚和热爱。印度大诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧! 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的!的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡 但无私。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天 的太阳。让我们守候着这方三尺土地，用三寸长的白锌犁耕耘岁月，让我们的青春在爱 的奉献中闪光！虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们 心中有着秋收的期盼;有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的 眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦?有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽 的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无 限的欢乐。蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的我的老师，我猛然领悟到人们为什么总 是这样描写教师:捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。 红烛呀!流吧!你怎能不流呢?请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐 的果实。这就是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言！谢谢大家！优秀教师师德师风演讲稿大全篇13有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须 去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但 需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复 杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我 也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者, 我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇 -我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实 的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。当我每次面对孩子 们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心 理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且 是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无 心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔, 像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己 的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿, 由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但 活着绝不是为了吃饭。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生 或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味 尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子 呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉 笔生涯的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我 平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤 耕坛。古人云：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人，塑造灵 魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职 业?我一定会响亮地回答：教师-这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无 怨的选择!虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我 们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云 也挡不住的;我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着!我自豪，我是教师!我光荣, 我是人民的教师！身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最 重要的条件是什么？是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我 发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验， 最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想厂它 是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：教育是植根于爱的爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼 光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。 全国劳模、北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!教 师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种 严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生 一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师、敬其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教书 育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，如果每个儿童的喜悦和苦恼 都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己 的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的 喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的 良性循环。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教 师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。 只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过: 爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当 采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定 当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学 生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了 让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴 求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、 善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼 程，勇往直前吧。优秀教师师德师风演讲稿大全篇14各位领导、老师：大家好！今天站在这个讲台上,我感到很荣幸很激动，因为教师的职业是一个高尚而伟大的职业。 而教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，教师必需有高尚的职业道德，师德需要培 养，需要教育，更需要的是-每位教师的自我修养！ 桃李不言，下自成蹊。合格的教师才 能塑造出合格的学生。我的身边就有很多这样的师德楷模，他们是我的良师益友，是我学习 的榜样。今天我就来给大家说一说在我们实验中学这个优秀的团队中最让我敬佩的一位，他 就是我们九年级部的分管校长-韩贤。著名教育家苏霍姆林斯基说过：老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。韩贤校长正 是以强烈的爱生情感和责任感为成百上千的学生构筑起了一座座充满阳光与爱的天堂。作为一名优秀的数学教师，他不仅教学功底孔实，而且有着丰厚的数学底蕴。想尽办法 调动学生的学习积极性，设计小组竞争等策略让懒散的学生也兴致勃勃的参与课堂。每天坚 持面批学生的作业，对作业中反映出来的学生学习问题，他总能引起足够的重视，并制定对 策，及时解决。作为一名优秀的班主任，他坚信着教育无小事，坚信着没有爱，就没有教育，坚信着仁 爱学生。他把教书和育人工作的每一个细节做精做细，落到实处，以给学生创造一个快乐温 馨的班集体为目标，最让人钦佩的是韩校长的班级学生笑脸墙活动的推出，充分的调动了全 班同学的爱学校、爱班级的积极性。作为一名优秀的年级部分管校长，他总是第一时间了解掌握各班学生特点和个别突出学 生情况，发现潜在问题，从不同角度、不同渠道发现年级部工作中的问题和漏洞，根据学校 各处室的工作计划和管理要求及老师意见协调年级部工作。因此经常能看到韩校长一大早就 来到学校穿越在各个教室各个角落了解情况，同时对我们这些工作经验不足的教师，常常提 供宝贵的班级管理经验，提出中肯的意见，毫不吝啬的为我们出谋划策，让我们在教育教学 上少走弯路。例如在处理我班级学生早恋问题时，韩校长指导我如何引导学生思考而不是硬 堵这种现象。不难发现正是因为韩校长这位年级部校长的妥善管理，我们年级才能团结一致, 奋进发展。当然，韩校长的爱生敬业的故事远远不止这些，每个认识韩校长的人都能滔滔不绝的讲 述韩校长在教书育人中的闪光和卓越，每一次和韩校长的交流都让我受益匪浅。他是我们大 家学习的榜样！一花独放不是春，百花齐放春满园，正是因为在实验中学的校园里，在戴校长等校领导 的带领下，有着许许多多像韩校长一样在三尺讲台上燃烧自己，照亮别人的教师们，才能在 平凡的工作中创造出不平凡的成绩，让实验中学这片花园开花结果。我的演讲结束了，谢谢大家，再见！优秀教师师德师风演讲稿大全篇15尊敬的各位领导，亲爱的教师们，可爱的学生们：大家好！今日我演讲的题目是：桃李满天下。首先告诉大家，我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位;我不是画家，不能用美 丽的画面吸引观众;我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业。然而，我是一名教师，我要用凝重的感情，对待我的学生;我要用深深的思索，释放我 心中的奥秘;我要用蜜蜂的精神，推动我前进的步伐。众所周知：教师的爱，是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱;教师的爱，是用语言播种而 结果的圣洁的爱;教师的爱，是用心血滋润的高尚的爱。把严厉当负责，我不敢苟同;把工作 当乐趣，我信心满怀;把师爱当信念，我始终相信。你同意我的观点吗？小时候，曾有人问我：你最崇拜的人是谁?我毫不犹豫地回答：是教师。不错，在 我的心灵里，我就喜欢教师。在父亲的教诲下，我踌蹦满志地登上了三尺讲台，成了一名人 民教师。站在三尺讲台上，看到那一双双渴求的眼睛，一张张灿烂的笑脸，一个个可爱的身影, 不由得让我想起，那个以往给予我师爱的教师一一赵利华教师，就是他激起我对教师的热爱, 就是他坚定了我的梦想。在那艰难的岁月里，赵教师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲，还有几个 正在长身体的孩子，一个高中，两个初中，还有一个小学，那几十元的工资就是他们家的经 济来源，生活之艰难可想而之。就是在这样的情景下，赵教师还给我们没吃午饭的学生，买 来白花花的大馒头。年幼无知的学生，怎知那生活的艰辛。只见赵教师转过身，蹲下去捡起一个不懂事学生, 扔在地上的馒头，托在他的手心里，然后细心翼翼地剥掉那层带泥的皮，生怕浪费一点点， 而后一口一口的咽下，默默地连同那咸咸的泪水一齐咽下。如今的我也成为人师，这才真正理解那馒头背后，是一份何等伟大的爱啊。这是一种什 么爱呢?这是一种深入心底的爱，这是一种忘却世俗尘埃的爱，这是一种质朴暖心的爱。赵教师在平凡的教学岗位上所付出的辛劳，不会是徒然的。我们的教师播下的种子，在 我身上开花结果了。我们班的学生，两极分化异常严重。那些成绩差的学生早已对学习失去信心。看着一双 清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗，一个个五彩缤纷的世界，我一改往常的严 厉，用慈爱的身份拉近和学生的距离，用朋友的身份关心他们，用鼓励的方式激发他们，让 他们首先爱上我这个教师。渐渐地我发现，三天两头不进校的学生再也没有逃课了，并且每一天都早早来到学校; 从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手;从不提笔的学生也按时交起了作业就是 这样，我释然了，我坦然了，我欣慰了。就是这样，我明白了，我要坚守教师的这方净土。我爱我的家人，也爱身边的这些孩子们。转眼间，我在自我的工作岗位上即将走过27 个春秋。孩子们的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，孩子们的冷暖悲苦，都让我为之而牵挂。 你们相信吗？亲爱的教师们，我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有惊天动地的壮举。我 们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们不需要多少荣誉来装饰，我们也不 需要多少掌声来满足。我们只求问心无愧地走好每一天，完成我们的使命。我愿我的爱，能感动每一个我教过的孩子，我愿每一个孩子，在爱的滋润下茁壮成长, 我愿所有的人，都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。优秀教师师德师风演讲稿大全篇16尊敬的各位领导、亲爱的同事们：下午好!今天我演讲的主题是让教学中充满爱。我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一 次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了， 一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种真、善、美、的东西, 让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识, 不是一朝一夕能办到的。我感到为人师表担子的沉重。在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对 生命个体的尊重。从教以来，我一直都实践着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的现代教育 思想，全身心地扑在教育教学工作上。我心中有差生，眼中无差生，把他们当作自己的小孩 一样看待。千方百计地去寻找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信心，重新振作 精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校安排我教六年级班，起初他学习基 础差，厌学情绪特别严重，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照顾他。记得他 开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：虽然你的作业很糟糕，但我发现你的 字写得很好啊。我最喜欢字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。他说：这也算优点? 对，这就是优点。接着我又说：你能把字写好，就一定能把语文学好，能把语文学好，就一定能把数学学 好;能把数学学好，就一定能把英语学好。他看到自己的优点，看到了自己的希望，并得到 了老师的肯定，学习便有了信心，来了干劲。第一次语文单元测试他得了 61分，我又把他 叫到办公室说：你虽然只得了 61分，但我很高兴，因为我看到了你的进步。努力吧!下次争 取考62分。你有信心能提高工分吗?有!遗憾的是第二次考试他没有达标，只得了 57分。当 然我深知转化差生是一个长期、而有艰难的工作，所以我第三次把他请进办公室说：你没有 达标，丧气了吧。你知道是什么原因吗?不知道我说:主要说题目比上次难（其实我是骗他的）。 通过你的努力第三次考试能超过62分吗?应该可以吧。奇迹出现了，第三次考试语文得71 分，数学也在慢慢进步。短短的两个多月，他的成绩上升了近30名。也许他的成绩不能再 提高了，但我很高心，因为他不是后进生了。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为 半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸 流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是 太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关 切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起我们老班时;当经过自己和同学们 努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱 的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优 秀，离名师的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地, 但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。在座的各位同仁，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。优秀教师师德师风演讲稿大全篇17大家好！法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的 事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意 味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的 娇艳。夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂曾经怀着对远方神圣的热切向往，为了朝拜远方那心目中的圣地，青年教师们把青春年 华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教 师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们，所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个 需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们，犹如辛勤的农夫，钟爱自己的这片土地，一年又一年 精心耕作、无私奉献。我永远忘不了读大一时的第一节计算机网络工程课。那天我们提前到了指定的教室，预 备铃响了，大家叽叽喳喳的聊天声并没有停下来。这时，有同学注意到进来了一位杵着双拐 的人，背着笔记本点脑，正微笑着看着我们，大家都好奇地看着他，他就是我们的老师?不 会吧!几个比较捣蛋的男生在后排嘀咕着。前排的几个同学赶忙跑上前想帮他把笔记本电脑 接过来，并上前搀扶他，可是他笑笑拒绝了。他走上讲台，并没象我们所想的那样坐到椅子 上，而是站在讲台边，这时候教室里已经是鸦雀无声了，大家好，我叫王峰，从今天开始 将由我为大家讲述计算机网络这门课程，好现在我们开始上课。他广博的知识，流利的讲 解很快就吸引了我们，而且在两个小时的授课中他没有一分钟是坐着的，一个健康的人站那 么久也会很累，不要说是一个没有双拐就连站都站不起来的残疾人。每次上课他都准时到教 室，无论刮风下雨。由于他不方便写黑板，他都是在电脑上演示，所以每次上课都要背一个 沉甸甸的笔记本电脑，有的时候还要加上一个投影仪。他给我们上了两年的课，我们从来没 有看到他坐在椅子上讲过课。他渊博的学识，严谨的教学深深地震撼着每一个同学。后来我 们还知道，他是思科网络学院的负责人，计算机系教授，硕士研究生导师，还是云南省优秀 青年教师，我们都对他佩服得五体投地。看到他也让我们感到惭愧，一个残疾人能够取得这 样得成就，我们却连他的十分之一都达不到，当我们把这个想法告诉他时，他只是轻轻地笑 了笑。一一我承认，王峰老师是我最为尊敬的一位老师，也是我一辈子都无法忘记的一位老 师。从王峰老师身上，我读懂了师者为师亦为范，学高为师，德高为范;他用言和行诠 释了教师这两个字的全部含义。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。"书山有路 勤为径，学海无涯苦作舟，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生 的哲理：甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进，在成长。这不禁让我想起了培根 说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰, 既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。12古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。 作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰 烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟 大人格力量的体现。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位 置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整 洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有 这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。史烟飘过，回看今天。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅 是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。其实，在我们中间也不乏这样的教师。记得那是开学的第一天我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方 会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作, 对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事 业便会充满阳光。不以物喜，不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的 动力。还是魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐 趣。教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起 步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧 不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉 献的博大情怀。在学校繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上 的担子不轻，我要走的路还很远，很远青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲：我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情，教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知 识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修 养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！生和教师发展的重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职 业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年 树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说：教育是一个良心活!这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的 师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移 默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新 教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师， 会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时 候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑 着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：现在正是你们的关键时刻, 我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!朴素的几句话, 让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力 量的体现吗？言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的示范性和学生特有的向师性, 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师 政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在第二职业上， 对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈 旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是 普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观 和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正， 不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事 的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时 刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师, 身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会亲 其师，信其道。教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严 与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：你的教 鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为我们诠 释了爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到 校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖 递给他：这是奖励你的，因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生，这也是奖励你的, 我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说: 据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。这时 男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖 说：你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。通过这个小故事，是 不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由， 除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风 和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学 的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是哈理工办学质量和 效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献, 才铸就了哈理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们 展望哈理工的宏伟蓝图！尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！优秀教师师德师风演讲稿大全篇3 尊敬的领导、老师们：所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;风尚，是教师这个行业的风尚风气。爱 岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。近朱者赤，近墨者黑。, 师德师风直接关系到育人的质量和素质。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎 样才能做一名好教师呢？热爱学生，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长; 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的 言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：教育之没有情感，没 有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。教师面对 的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的 付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定 信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，耍忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责; 坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人;发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为 教育事业的改革和发展贡献聪明才智。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：教师要 给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是常流水。1、要有深厚的专业知识。2、要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。3、不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。教师不仅是知 识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：师者，人之模范也。孔子日：其身正，不令则从，其身不 正，虽令不从。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以的思 想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育 哲学家马丁。布贝尔所说：教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整 个人起真实的影响