《对韵歌》（第二课时）教学设计.docx

对韵歌（第二课时）教学设计一、教学目标（一）知识目标会写“虫”、“云山”，认识提、撇折、竖折三个笔画。（二）能力目标正确、流利地背诵课文，找出对韵歌的特点。（三）情感目标激发学生学习汉字、学习“对对子”的兴趣，激发学生 对汉字和传统文化的热爱。二、教学过程（一）复习导入1 .摘苹果游戏。（对、云、雨、风、花、鸟、虫）.指生朗读课文。（二）精读课文，找出对韵歌的特点.学生多种形式读课文.1 .同桌交流讨论对韵歌的特点。2 .汇报交流。3 .教师总结对韵歌特点。每句话中都有“对”；单字和单字相对，双字和双字相对, 且“对”字的前后都是同类事物。（三）延伸拓展，巩固对韵歌特点.找“对子”。天地分上下，日月照今古。（天）对（地），（上）对（下）, （日）对（月），（今）对（古）。1 .欣赏春对夏，秋对冬，天高对地阔，细雨对微风。宿鸟对鸣虫，晚照对晴空。声律启蒙.交流“对子交（1）学生在小组内交流，读一读自己收集的对子。（2）每组推荐代表到班上交流自己收集的对子。（四）认识笔画，书写汉字.出示“，、乙、L” 3个基本笔画，教读笔画名称。1 .教师播放视频,范写“，、乙、强调：提一一下笔从左下到右上，从重到轻，收笔要出尖。撇折一一下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上升。竖折一一下笔先写竖段，稍稍停顿改变方向写横段。2 .动态演示“虫、云、山”的书写笔顺，引导学生观察 笔顺以及每一笔在田字格中的位置。3 .教师范写“虫、云、山”。4 .学生描红，临写“虫、云、山”。5 .班内展示交流，评出优秀书写，给予奖励。【板书设计】SE0虫云山*gIiiI Ij