【教学分享】班主任线上教学案例.docx
【教学分享】班主任线上教学案例从上周开始，我们又开始进行线上教学了。在陆陆续续 的线上教学中，我们一直感受到无比的紧张与焦虑，各种各 样的担心，各种各样的鼓励，各种各样的催促，各种各样的 崩溃但是，也让我们逐渐总结出一些自己觉得有效的方 法。在新的线上教学实践中，也逐渐研究出新的有效方法。 以我的三年级语文教学为例，来谈一谈自己的做法。一、正能量洗脑法”.同伴榜样引领法我经常会把学生的一些有着榜样作用的做法发进班级 群中，如上课做笔记做得又工整又完整的、课下坚持锻炼的、 每天坚持课外阅读的等这些优秀同学的图片发到群中，对他 们来说是鼓励，对其他同学来说是一种激发与督促。1 .自我肯定激励法曾看到一段视频，老师让孩子们说自己是最努力的，最 棒的等等，下面的评论不一，有的说需要这种积极的自我暗 示，有的说会让孩子过高的评价自己，恐怕经受不了挫折。 我觉得其实有些时候或特定环境下的自我肯定与激励，对孩 子来说是有一定帮助的。比如，在直播时，我会这样说，咱班的孩子回复答案又 快又准确，说明大家都在认真听课了。果然，接下来，可能 不是那么积极的同学都会参与进来。再如前几天让学生写一篇作文，在细致地讲过内容与写 作要求的同时，我还引导学生积极构思，最后我说：“咱班的 孩子写这篇作文肯定没问题吧？现在你的脑子里是否已经 有了大致的思路了？ ”孩子们纷纷回复：“没问题！”因为担 心孩子们写作文有困难，我可以说从一年级下期都开始下功 夫了，除了指导学生看图写话之外，还经常让学生仿写、续 写、写日记等等。到了三年级，在作文指导上也下了很大的 功夫。所以我这样去肯定孩子们，孩子们也非常肯定自己, 他们带给我的也是符合要求的作文，一部分还比较精彩。2 .梦想促进努力法我常鼓励学生要有梦想，有目标，为着目标去努力。昨 天公布了神舟十五号载人飞船的宇航员名单。他们都是在为 梦想而努力的人。今天的23时08分，他们将飞向我国的空 间站进行为期6个月的空间站工作。其中，邓清明是我国选 拔培养的首批航天员，曾多次备份乘组梯队，他以“宁可备 而无用，绝不用而无备”为信念，25年如一日坚持学习、训 练，终于圆梦飞天。我讲一段视频下载下来，在课前先问学 生谁关注到昨天航天方面的一个消息，竟然有30多名学生 关注到了。然后我将视频播放，为学生介绍了三位航天员， 并请同学们将他们的名字工工整整地抄写在今天所学这一 页课本的上方，并标注好日期。通过这样的一个仪式，希望 学生们心怀梦想，为梦努力。二、家校合力督促法”.家校达成共识在线上教学伊始，就召开了线上家长会，向家长说明了 各科需要家长配合做到的一些要求，同时通过沟通与交流, 倾听家长的一些合理化建议，这样，家校达成一致的共识。如，要给学生提供一个安静的学习环境；要求学生穿戴 整齐，最好穿校服，有上学的仪式感；家长为孩子提供必要 的学习帮助；尽量耐心、平心静气对待孩子等等。1 .课前签到正常上课前，会有十分钟的时间进行签到。签到的形式 多种多样，这几天采用的是类似“飞花令”的形式，让学生 回复老师要求的某一类内容。比如今天，我们要巩固到一个 有关“顶真”的修辞方法，所以课前让学生回复一句用上顶 真修辞的句子，一边评点，一边等待学生。有时会采用连麦 背诵前面要求背诵的内容的形式。2 .课中提问学生们喜欢连麦的方式进行回答问题，但是用时长，而 且学生少。这几天，我就采用的是学生回复答案的形式。班 里有五十多人，回复起来较多，我就采用分组回答问题的形 式。比如，今天回复一句诗的时候，我让第五组进行回复。 这个组有六名同学，其中一名没有回复，就可以很清楚地看 到。其他同学当小评委，看看谁的答案准确，谁的答案错误， 可以进行点评。如果有没有回复的同学，直播结束后请学生 联系老师说明原因，这样就可以更好地起到监督的作用。3 .课后讨论在晚上作业完成后，针对学生作业中的错误处、疑惑处， 在群中进行讨论，使学生明白原因，也更加牢固地掌握了知 识。三、学与玩互促法”除了学习，还要让学生有一定的休闲和娱乐的时间。因 此，我鼓励学生学习之余，参与体育锻炼、家庭劳动、发展 个人兴趣爱好（唱歌、画画、跳舞、朗诵、阅读）,及时 留存照片，每天随家校本上传一张。我还利用周末的时间，给学生推荐一些科学小实验，趣 味小手工等，让学生在玩中也增长了知识。比如中秋节时，让孩子体会和家长一起做月饼的过程中, 既了解了节日的风俗习惯，又增进了亲子感情。比如上周末，给他们推荐了三个科学实验：水面漂针、 神奇的箭头、小小抽水机，学生们积极参与实验，有的是一 个人完成了任务，有的是全家齐动员，有的是一次就成功了， 有的是尝试多次才成功，还有的尝试了很多次也没有成功， 学生们从中进行反思，得到成长，也获得了一些课外的知识。总之，只要放平心态，多动脑筋，我们总是能够找到一 些适应于自己班级的一些有效方法，让我们在线上教学中且 行且思，共同成长吧！
