幼儿园：小班音乐教案【大雨和小雨】.docx

幼儿园小班音乐教案：大雨和小雨一、设计意图小班幼儿喜欢学唱歌，尤其对富有喜剧色彩、情绪热烈的歌曲会产生浓厚的 兴趣，会反复地跟着唱。这一阶段的幼儿一般都能唱几首简单的歌曲，有的甚至 会即兴哼唱一些自己编的旋律和短句。而小班幼儿一般可以唱出56个音，很 适合唱大雨和小雨这首旋律流畅、节奏简单而又富有童趣的歌曲。同时雨天 又是幼儿生活中接触很多的自然现象，幼儿对雨天有浓厚的兴趣。学习演唱和表 现大雨和小雨，能让幼儿感受到大雨、小雨美妙动听但又强弱不同的声音， 激发幼儿音乐学习的兴趣。二、活动目标1、能熟悉旋律，理解歌词，演唱出大雨和小雨的不同强弱力度。2、能大胆尝试用动作表现大雨和小雨。3、感受音乐活动的乐趣，喜欢参加音乐活动。三、教学内容及重点、难点1、教学内容：理解歌词，熟悉歌曲旋律，可以演唱出大雨和小雨不同的强 弱力度。并能大胆尝试用动作来变现大雨和小雨。2、教学重点：能熟悉歌曲旋律，理解歌词，演唱出大雨和小雨不同的强弱 力度。3、教学难点：能大胆尝试用动作表现大雨和小雨。突破难点的策略是老师 播放歌曲，启发幼儿用动作来表现下大雨和下小雨的不同状态，及时肯定幼儿的 动作，鼓励他们大胆尝试。四、活动准备1、物质准备：雨声录音、歌曲录音。2、经验准备：幼儿在生活中接触过雨天，知道有大雨小雨之分，听到过不 同的雨声。五、组织形式集体教学六、活动过程1、导入：听雨声，认识大雨小雨老师：小朋友们，今天老师要给你们听一个美妙的声音，它来自于大自然， 和我们生活在一起。小朋友们平时都听到过这个声音的，老师现在就请你们来猜 一猜，这到底是谁的声音？（老师播放大雨的录音，请幼儿猜一猜说一说自己的 想法。）老师：小朋友们都猜出来这是雨的声音了，老师这里还有一个美妙的声音， 小朋友们再来猜一猜，这是谁的声音？（老师播放小雨的录音，请幼儿猜一猜说 一说自己的想法。）老师：这两个都是雨的声音。老师想请你们来说一说，哪个声音是大雨的， 大雨又是什么样子的；哪个声音是小雨的，小雨又是什么样子的。（老师引导幼 儿连贯描述：前面的是大雨的声音，大雨是哗啦啦的，声音是响响的；后面是小 雨的声音，小雨是淅沥沥的，声音是轻轻的。）2、展开：大雨和小雨（1）熟悉大雨和小雨老师：老师今天带来了一首下雨的歌曲，老师现在要请小朋友们竖起小耳朵,安静地听一听。（老师播放歌曲录音，让幼儿安静地欣赏歌曲一遍。）老师：这首好听的歌曲叫做大雨和小雨，我们再来欣赏一遍，小朋友们 这次要仔细听一听，歌曲里面的大雨和小雨是怎么唱歌的，它们唱了些什么？（老 师再播放一次音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律，并请幼儿回答，引导幼儿说出大雨唱 歌是哗啦啦的，小雨唱歌是淅沥沥的。）老师：现在老师来唱一遍歌曲，小朋友们听一听老师唱的歌曲里，大雨和小 雨唱歌的时候声音有什么不同？（老师清唱一遍歌曲，有意识的用强弱不同的力 度来演唱。引导幼儿回答出大雨唱歌声音是响响的，小雨唱歌声音是轻轻的，让 幼儿感受大雨和小雨不同的强弱力度。）老师：现在老师要请小朋友和老师一起念一下歌词，在念的时候我们还要拍 手。小朋友都注意到老师刚才是边唱歌边拍手的，那老师是怎么拍手的？大雨和 小雨时拍手有什么不同吗？（老师先请幼儿回答出大雨时拍手要重重的拍，声音 响响的；小雨的时候要轻轻的拍，声音轻轻的。再和幼儿一起边念歌词边拍手。）老师：我们一起跟着音乐边拍手边唱歌吧。（老师和幼儿一起边拍手边唱歌 两遍。其中第一遍唱好后老师对部分幼儿进行指正，特别是指出唱小雨时虽然是 轻轻的唱，但是不是没有声音的唱这一点。）（2）表演唱大雨和小雨老师：老师现在要请小朋友开动下聪明的小脑袋，用自己喜欢的动作来表演 下雨，下大雨时你的动作是什么样的，下小雨时你的动作是什么样的？（老师让 幼儿自由表现，请几位幼儿展示，及时肯定幼儿的动作。）老师：大家的动作都很棒，现在我们跟着音乐一起来边唱边表演吧。（第一 遍老师带领幼儿跟着音乐表演唱，第二遍幼儿自由表演唱。）3、结束：今天我们学了大雨和小雨的歌曲，知道大雨唱歌是响响的，小雨 唱歌是轻轻的，还用了我们喜欢的动作来表演下雨，小朋友们都很棒。我们回家 的时候把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听吧。七、延伸活动设计在音乐区角里摆放自制铃鼓和碰铃，供幼儿探索表现大雨和小雨不同的音色 和节奏。