大班音乐《秋叶》教案.docx

大班音乐秋叶活动目标：1 .根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2 .理解歌曲中歌词所表达的不同情感，用不同歌声表现歌 曲。3 .知道秋天来临树叶的变化，理解秋风和秋叶之间的亲密关 系。活动准备：牛皮纸白纸黑笔活动内容：一、导入。1.师：小朋友们，还记得小树叶这首歌吗？我们一起来唱一 唱吧！二、故事、诗歌.师：这首歌里面讲的是谁啊？幼：小树叶师：那秋天的小树叶叫什么呢？幼：秋叶。师：今天我给你们带来了一个关于秋叶的故事，仔细听哦！ 师：秋风来了，秋叶跟着秋风，秋叶悄悄说：“我溜要出门， 秋风帮我吹口哨，我们去跟着口哨跳舞啦秋叶转转转， 转转转，转转转，转转转，转上了天；摇摇摇，摇摇摇，摇 摇摇，摇摇摇，摇下地。可把秋叶累坏了，躺在地上睡了一 觉。（累坏了心情表示出来）.师：你们听到了什么？到前面来将你听到的用画笔画出 来，做成图谱。这是她画的。1 .师：还有小朋友听到了什么吗？没有了。老师告诉你，这 个故事还可以变成一首简短的诗呢，竖起耳朵听我说一说。（突出累坏了感情、附点的感觉）.师：这首诗歌结束了，、我们来看一看，这个图谱上还缺 什么？诗歌里出现了几次秋叶？是三次秋叶哦（拿图谱帮忙 补全）师：还有小朋友听到什么了吗？那我来帮你们补全吧！（提 前准备图谱）.师：好了，图谱完成了。你们也能看着图谱把诗歌说出来 吗？我给你们准备了伴奏，我们一起跟着伴奏说一说吧！注 意哦，要有感情的说哦，把秋叶悄悄的、开心的、累坏了都 有感情的说出来。（无前奏）【若附点没有说出来：师：你们有没有发现这诗歌中有些词 说出来不一样。师：老师提醒你哦，秋叶秋叶在诗歌中怎么说的？师：怎么表示出来呢？师：可以用小手势表示、/师：还有哪些地方也是跟秋叶一样的先慢后快呢？（秋叶、悄悄、躺在地上、躺在地上）师：那我们再来把这首诗歌有感情的说一说，记住哦，要把 这些特殊的地方说出来。】三、学习歌曲.师：这个故事不仅能变成诗歌，还可以变成好听的儿歌呢! 一起来听我唱一唱吧！（有伴奏）1 .师：你们会唱吗？ 一起来看着图谱试一试。伴奏是有前奏 的哦，前奏我们怎么样？不说。2 .师：我发现了一个问题，秋叶在转转转的时候，每次转的 有什么不一样，我在图谱中表示出来了。（先高再低） 师：对的，秋叶转上了天，音是不一样的。师：那摇摇摇的时候呢？（先高再低再高）请老师把这段再 弹一遍。师：秋叶摇下地，音也会不一样。我们小朋友唱的时候要注 意哦！那我们再来一遍吧！1 .师：这次我们唱的时候，我们把儿歌中的感情都唱出来哦!2 .师：好了，小朋友们，这首好听的歌曲你学会了吗？还有 什么地方不会的，你可以告诉我，我们一起再来看一看，还 有吗？（这句怎么唱，有没有其他小朋友会？谁来教教他？）.师：那我们接下来男宝宝唱一句，女宝宝唱一句，男宝宝 唱一句，女宝宝唱一句，一起来试试吧！（换）3 .师：你们看秋叶多调皮啊！你能不能用喜欢的动作把秋叶 调皮玩耍的样子表演出来？可以跟别人不一样哦！ _起来试 一试吧！四、结束。好了接下来，我们把这首好听的儿歌回教室表演给其他小朋 友看吧！