01曹秀丽教案——给予树资料文档.docx

浅水洼里的小鱼教案一、教学目标1、认知目标：认识“予、圣、诞”等10个生字，会写“予、担、宽”等12个生 字。2,技能目标：正确、流利有感情地朗读课文，体会金吉娅的善良、仁爱、和体贴之情。3.情感目标：理解课文内容，懂得爱就在我们身边，感受富有爱心给人们带来的快 乐与真情。二、教学重、难点1、教学重点：理解课文内容，体会金吉娅的善良、仁爱、和体贴之情。2、教学难点：通过学习课文内容，懂得爱就在我们身边，感受富有爱心给人们带来的 快乐与真情。三、教学方法1、教法：情境教学法、读文练习法。2、学法：朗读感悟和情感体验学习法四、教学准备1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：预习课文、查找有关资料。五、教学时间：两课时六、教学过程（一）复习导入，板书课题1、课件出示贝瓦儿歌铃儿响叮当，创设情境。2、课件出示圣诞节的图片，引入本节课的学习。3、师板书课题，生齐读课题。提问“给予”的意思，激发兴趣。（-）整体感知，精读课文1、复习回顾上节课所学过的字词：当小老师读，开火车读，男生女生读。2、提出问题：给予树是什么树？（三）理解感悟，朗读品味1、课件出示问题：“给予树”是种什么树呢？文中哪些地方描写了 “给予树”？2、读课文：把自己的想法和小组内的同学交流交流吧。师：谁愿意把你的想法说给我们听听？A、援助中心、卡片、一直盼望B、当金吉娅站在树下的时候，她会想些什么呢C、金吉娅买了洋娃娃后，会在卡片上写些什么呢？陌生女孩收到了洋娃娃后，读着卡片上的留言，她又会想些什么呢？D、金吉娅为小女孩买了洋娃娃，她后悔了吗？E、如果给给予树另外取个名字，你会取什么名字呢？孩子们，老师再问一下大家，给予树仅仅是在援助中心吗？是啊，它不仅仅在援助中心, 更是在我们每个人的心里。如果你遇到了以下的情况，你会怎么做呢？（多媒体出示课件: 当老爷爷过马路的时候，当老奶奶坐公交的时候，当同学之间需要帮助的时候先给同桌说一说，练习说话：当老爷爷过马路的时候，我会当老奶奶坐公交的时候，我会当同学之间需要帮助的时候，我会相信有了我们的帮助，更多的花儿会灿烂的绽放，更多的孩子会露出笑脸。最后啊，老 师想送给大家一首小诗（多媒体出示小诗）师：孩子们，只要人人都献出一点爱，世界就会变的更美好！（四）课堂小结，总结归纳1、通过学习课文，更加熟练掌握字词、理解字词。2、通过金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要 帮助的女孩体会金吉娅的善良、仁爱、和体贴之情。（五）练习积累，布置作业1、回家将这个故事生动的讲给爸爸妈妈听。2、回家之后写一写学过此文的感受，也可以写写小女孩得到了洋娃娃后会怎么样？3、寻找一些爱的奉献的文章，带来与老师、同学分享。七、板书设计 给予树 给予 给予树第2页，共2页