高中国家课程设置方案.docx

高中国家课程设置方案一、高中新课程设置原则1、坚持为学生可持续发展奠基的办学理念， 培养学生终身学习的观念和能力。从我校现 有师资力量和办学条件出发，探索具有鲜明 特色、充满活力，能够体现时代精神，构建 重基础，多样化、多选择，有层次、综合性 的课程结构，尽可能地为每一位学生发展提 供自主选择的空间，促进学生全面而有个性 的发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、 专门人才和拔尖创新人才奠定坚实基础。2、坚持稳妥推进，合理设置，注重知识衔 接，加强宏观调控。在充分领会新课程方案 和学科课程标准的前提下根据我校教学资 源和师资力量，合理设置新课程，在探索中 总结经验逐步调整，通过实践摸索选择适合 我校特点的课程设置最佳方案。3、规范有序、因校制宜、积极探索、确保 质量。为保障课改能积极稳妥地有序推进, 必须做到以下几点：加强学校课程建设，开发、研制既符合学 生需求，又切合教师实际专业能力，相对稳 定，有学校特色的选修II课程，最终实现 每位高中教师都能开出具有较高质量的选 修n课程。采取必修课和主要必修模块由学校统一 安排，学生统一学习，选修课则由学生在编 排好的学校课程基础上自由选择。在高一学 年以行政班教学为主，一年后根据学生修习 倾向的需求，适当进行行政班的调整，采取 行政班与教学班相结合的模式开展教学活 动。创新学校管理，形成并逐步完善的学校课 程方案。二、高中新课程各科目学分、周课时、总课 时分配表（表略） 三、高中新课程各学科课程结构及开设意见根据普通高中新课程方案（试验），普通 高中课程由学习领域、科目、模块三个层次 构成。课程分必修和选修两部分。选修课程由选修 一和选修二组成，选修一是国家课程，选修 二是地方和校本课程。各学科课程结构及开 设意见如下：（表略）四、高中毕业学分要求以及三年学分分配1、高中毕业学分要求普通高中课程方案（试验）规定：高中 学生每学年在每个学习领域都必须获得一 定学分，三年中必须获得H6个必修学分, 28个以上选修学分，其中在选修II中至少获得6个学分，总学分达到144方可毕业。 鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修 习更多选修课，获得更多学分。2、高中三年学分分配高中三年的学习内容要统筹安排，不宜过分 集中在某一学年，尤其要防止盲目加快进度, 提早结束课程，拉长高考复习时间的倾向， 这种倾向不仅不符合课程改革的初衷，不符 合新课标的精神，不利于学生的健康发展， 对提高教学质量，适应高考的要求，也是不 利的。