双减背景下信息技术学科渗透德育理念的策略.docx

双减背景下信息技术学科渗透德育理念的策略前言：“双减”政策的根本目标应该是要充分地维护学 的正常教学秩序，纠正传统的“超负荷”现象。“双减”政 策在保证学生的身体和心理健康、规范学校的日常教学秩序 方面发挥着重要作用，从客观上说明了 “双减”的重要性。 道德教育作为基础教育体系中的一个重要内容，对推进学素 质教育起到了积极的作用。在学生的心理素质教育中，思想 道德好坏直接影响到他们的未来发展。从全面推进学校道德教育的实施来看，“双减”的实施 效果，主要体现在对传统道德教育的外在表现方式的改变和 对学校道德教育的基本宗旨观念的革新。这是因为“双减” 政策在客观上需要学教师采取多种途径，以缓解少年儿童的 学业负担，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围。要使上述 教育方针的目的达到，需要教师能够灵活地改变传统的道德 实践方式，并与学实行“双减”的方针相结合，善于运用更 加灵活的思维方式，达到实现思想教育的目的，培养和塑造 学生高尚的人文精神。加强德育教育是“双减”政策落实的应有之义。“双减” 之后，减轻了义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负 担，学生自由时间相对增多了，课后服务的形式不断丰富， 统筹整合了家校社等各方面的资源力量，更加关注减负增质 和德育教育，为德育教育开展提供了更多时间和广阔空间。加强德育教育是“双减”政策落地的迫切要求。传统的 升学考试评价制度是以分数衡量优劣，对学生德育教育影响 较大，导致失德现象时有发生，从而引发社会问题。思想品 德不合格，是危险品。因此，实施“双减”是对教育过于功 利的纠正，是重视育人、让教育正本清源的一个重要措施， 特别是对深化德育教育是一个重大契机，“双减”政策按照 教育教学规律来培养学生，给小学生心灵埋下“真善美”的 种子，有效减少品行不端情况的发生，为小学生成长积蓄前 行的力量。加强德育教育是“双减”政策落地的重要保障。“双减” 政策立足于推动人的全面发展，能够促进学校进一步转变教 学观念和家长转变育人观念，坚持育人为本，做到五育并举， 落实“五项管理”，更好地实现小学生思想启蒙与精神塑造, 在这个过程中学校和家长的思想水平也会得到提升，加强德 育教育与“双减”政策落地相互促进，从而促进“双减”政 策更好地落实到教书育人全过程。信息技术在当今社会已经进入到了又一个普及的高潮。 二十一世纪的人才必须掌握信息技术，掌握足够的收集处理 信息的能力，才能适应社会发展的需要。为了适应社会发展 的需要，本学期我教高一年级的信息技术课，每周每班二节 课。信息技术教育对于培养全面发展的人才，提高学生的综 合素质，有着十分重要的作用。因此，在信息技术教育课当 中也渗透了德育工作的教学。在本学期，信息技术教育德育 工作主要做以下几点的工作：一、培养学生爱科学的兴趣信息技术教育知识是科学文化知识中的一个重要的组 成部份。学好信息技术知识对于激发学生的学习兴趣也有比 较重要的影响。应此，通过信息技术教育课的教学，让学生 认识到科学文化知识的重要性，让他们不只是认为只有信息 技术教育知识才重要，而且其它科学文化知识是同样重要 的。使学生把对于信息技术教育课的热情，同样也投入到其 它科目是去。二、培养学生学习信息技术的兴趣信息技术教育是一门开设不久的新课程，应此学生对于 信息技术教育的学习热情十分的高涨，大部份学生都十分渴 望学习信息技术教育知识。针对这种实际情况，通过各种手 段，不断激发学生学习信息技术的兴趣，使他们认识到现在 学习信息技术知识的重要性，使他们知道“不会信息技术知 识，不能掌握收集信息、处理信息的能力，在二十一世纪就 会成为新的文盲让学生深刻的知道信息技术现在已经 渗透到了我们生活中的各个地方，是我们学习、生活的重要 辅导工具。三、培养学生的爱国主义热情信息技术知识对于学生今后的发展，对于祖国的繁荣富 强都有举足轻重的影响。通过信息技术教育课，将适时的激 发学生的爱国主义热情，比如教会学生使用软件Word2003, 让他们具有十分强烈的爱国主义热情。做到科学文化知识和 思想认识得到双丰收。四、培养学生审美观。信息技术的学习内容是电脑基本操作及创作，为此在学 习过程中向学生渗透“从小事做起、从基础做起”的思想及 培养学生审美观、结构布局的空间思维能力。学生正在学习的POWERPOI NT软件能制作出美观的演示 文稿，通过让学生上台演讲，指导他们演讲的技巧，培养学 生口头及身体语言的表达能力，让学生通过演讲展示自身的 魅力。