猜猜我有多爱你教学活动设计.docx

猜猜我有多爱你教学活动设计活动题目猜猜我有多爱你活动时间班级主持人幼儿及内容分析根据36岁儿童学习与发展指南中班幼儿能根据故事 画面提供的信息大致说出故事的情节。结合生命教育中关于 “人与他人”向度中尊重他人，与他人建立有爱的人际关系 的内涵设计了这节课。活动目标倾听故事，理解故事内容引导幼儿用具体的动作配合语言来表达情感感受真挚的母子之间爱的情感，大胆表达自己对妈妈的爱活动准备绘本猜猜我有多爱你活动方法与过程（步导入师：今天老师给大家带来了一个故事。小朋友们你们认不认 识上面的字呢？（幼儿回答）不管你们认识几个字，最重要 的是认识这个字“爱”，所以我们的这个故事的名字就叫作骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）猜猜我有多爱你，你们看图片上都有谁？对，今天的故 事就是有关于兔子妈妈和兔宝宝的故事。讲述故事师：晚上，天黑了，小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住 兔妈妈的耳朵要兔妈妈听它说“猜猜我有多爱你”，兔妈妈 说“我猜不出来”，你们看小兔子做的什么动作？（幼儿回 答）师：对，小兔子把手臂张开，开得不能再开说“这么多”， 哪个小朋友也来做做这个动作？（幼儿做动作）师：小兔子为什么要把手臂张的不能在张呢？（幼儿回答）。师：那我们来看一下小兔子说有这么爱妈妈，兔妈妈会 有什么反应呢？兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这 么多”。小兔子想，这可真多啊，你们看接下来小兔子做了 什么动作？谁来模仿一下？（幼儿做动作）师：小兔子把手臂举起来说“我的手举的有多高我就有多爱 你”，你们觉得兔妈妈接下来会怎么做（幼儿回答）师：兔妈妈也把手举起来说“我的手举的有多高我就有多爱 你”。小兔子想这可真高，我要是有这么长的手臂就好了， 来我们一起来做一下这个动作，边做动作边说“猜猜我有多 爱你，我的手举的有多高，我就有多爱你”。（幼儿做动作） 那我们接下来请两个小朋友来比一比谁爱对方比较多？（请 两名幼儿将手臂伸开，比较长度，然后边做动作边说）师：接下来，小兔子说“我爱你一直到我的脚趾头”，它倒 立起来，你们猜猜看，兔妈妈会怎么做？（幼儿回答）师：你们一起说，对，我爱你一直到你的脚趾头，你们看小 兔子在干什么？（幼儿回答）师：小兔子笑着跳上跳下说“我跳的多高我就有多爱你”， 兔妈妈跳的高还是小兔子跳得高？兔妈妈会怎么说？对，我 跳的有多高我就有多爱你。你们看这幅图片上都有什么？你 们可不可以用“猜猜我有多爱你，我就有多爱你”这样的句式来说呢？（幼儿回答）师：嗯，小朋友们说的都非常好，小兔子看着远方说“我爱 你像这条小路伸到小河那么远”。兔妈妈说“我爱你远到跨 过小河再翻过山丘呢”。小兔子太困了想不出更多的东西来 了，它说“我爱你一直到月亮哪里”说完就闭上眼睛睡着了, 兔妈妈把小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来亲了亲说 “我爱你一直到月亮哪里，再从月亮上回到这里来"，你们觉得是兔妈妈爱小兔子多呢还是小兔子爱妈妈比较多呢？ （幼儿回答）总结师：其实爱是不能用任何东西来衡量的，小兔子和兔妈妈用 各种动作来表达对对方的爱都是为了告诉对方自己有多爱 对方。小朋友们，除了上面小兔子表达对妈妈的爱的动作, 你还有什么动作？做动作的时候要加上那句话“猜猜我有多考查活动效果方法备注爱你，我就有多爱你”回家用自己的动作来表达对父母、亲人的爱。可以通过家园合作的方式让家长拍照片或者视频来记录