教师演讲稿——我是光荣的人民教师.docx

教师演讲稿我是光荣的 人民教师教师演讲稿一一我是光荣的人民教师“传道、授业、解惑”，这似乎是自古以来人们对教师角色 的定位。除此次外，还有许多浪漫的回答，如教师是蜡烛照亮了 别人，毁灭了自己；教师是春蚕，生命不息，吐丝不止；教师是 瘦竹，虚心劲节，绿意融融等。这些都是人们给予我们教师神圣 的，最高的荣誉。在这第20个老师节，我光荣地加入了老师的队 伍，成为了教师之家的一员。情在左，爱在右，走在我生命的两 旁，随时播种，随时开花，这就是光荣的人民教师的写照，虽然 我刚踏入岗位，涉世不深，但在我浅薄的认知里，教师就像是一 个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。教师是朋友，刚走上讲台的我们，身份虽然变了，但也只是 从学校到学校（这是我们最纯洁的乐园），看着天真无瑕、灵气动 人的孩子，你难道忍心做一个“长者”，居高临下，让他们伏首 称臣。非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做 他们的朋友，为他们提供机会、材料，作他们的后盾，支持他 们的“工作”，我们才能走入他们的世界。教师是演员，杜威曾说过“孩子是天生的模仿家”，所以我 们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。因为我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥高兴事，烦心事，都必 须把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造 情节，选择内容，用你的情绪去感染孩子，引导孩子去发现、探 索，享受其中的乐趣。在其过程中，你可以喜形于色，怒不可遏, 这是因为孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子强烈地感受到 喜怒哀乐。当然，你得记住要把握一个度。做到这些教师岂不就 是演员，只是演员的阵地在舞台，教师的阵地在讲台罢了。不管 讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。人非圣贤孰能无过，这 就得学会包装自己。当然我并不提倡所有的一切都得“演”，在 有些时候应该允许有点瑕疵存在，这就是以人为本，人性的教育, 我们允许孩子存在错误，我想也应该允许教师的孰人之过吧！教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母 的影响外，影响最大的就是教师了。也许有人会说“我崇拜的歌 星、影星是某某某”，但你们是否忽略了这样的心声“这是我们 老师说的”，“老师，我最喜欢了”，听到这些，难道你不为之 光荣吗？我在心中对自己无声地肯定“我是光荣的人民老师”。老师是咨询师，随着机会的发展，我们不难发现有心理问题 的人越来越多，因为不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。 现今是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受能力 差是独生子女存在的问题，再加之受机会上各种观念的影响，于 是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、耐心解答、正确诱导；教师作为咨询师还有一方 面就是退帮助家长更了解孩子，培养孩子。教师还是复杂的个体12下一页教师演讲稿我是光荣的人民教师