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幼儿园中班班级计划集合15篇幼儿园中班班级计划1新学期，孩子们怀着兴奋与好奇踏入了中班的门槛，这是 一个崭新的起点。中班幼儿既摆脱了小班时期的幼稚和依赖 性，又不具备大班时期的成熟和独立性，而表现出鲜明的个性 和特殊性。因此，分析我班幼儿的具体情况，特拟定本学期的 班级计划如下。一、班级情况分析孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时 期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢 参与探索性的活动。本学期我班共有幼儿36名，男生21名， 女生15名，其中有2名是新进的插班生。经过小班一学年的学 习和锻炼，我班每名幼儿都有了长足进步：严子雄、沈科成等 胆小的孩子喜欢上幼儿园了会和老师主动问好交流了； z等自 理能力差的孩子会自己把自己照顾自己，午餐、午睡、入厕都 不用老师操心了；闵泽睿、陈靖等孩子上课更加专注认真了， 会积极举手发表自己的意见了；整个班级呈现出积极乐观主动 大方的精神面貌。但在大部分孩子的规则意识和生活能力提高 的同时，也有部分孩子在生活习惯和行为习惯方面存在不足， 如个别幼儿的自控能力较差，上课不能认真倾听学习，作业不 理念，积极探索，不断提高保教质量。一、班级情况分析：我班共有幼儿26名，其中老生3人，新生23人，教师3 名。由于我班大部分都是刚进的新生，有的小孩从来没上个幼 儿园，有的幼儿来园时甚至哭闹不止，不适应新的生活环境， 所以幼儿的一日生活常规都较差。在学习活动过程中，幼儿的 思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无 关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非 所问；还有的孩子喜欢和旁边的幼儿说话影响他人。在进餐方 面，孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环 节）还不熟悉。幼儿在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主 动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不 能很好的表达自己的想法、意愿。二、本学期工作目标：本学期我们三位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际 情况，参照本年龄段幼儿的发展要求，在新纲要指导思想 的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达 到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照 片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使 幼儿对自己的安全提高警惕。（二）教育教学工作1加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序， 从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈 话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训 练，逐步培养幼儿的自我约束力；2在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神， 重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助 幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事 的能力。3培养幼儿的动手操作能力，本学期我们将在折纸的同时 加一些撕贴、涂色等。技能训练；4注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人 说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但 是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏 实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要。我们采取以下措施：（1）多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学 会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的 时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。（2 ）提供倾听的机会，播放影响作品，让幼儿安静地倾 听。（3 ）在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、等活 动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；（4 ）提高幼儿合作意识和交往能力，通过交换玩具、分 享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼 儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人 相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一 位非常要好的朋友。（三）做好家长工作，取得家长配合。措施：1、开展家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育 工作。2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家园联系栏”内 容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家园联系栏”真 正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3、按时发放主题评估表，反馈幼儿近期表现，及时了解家 长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。（四）月工作安排：九月：1、稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。2、开展“我爱老师”庆祝活动。3、制定班级工作计划。做好新生家访工作，召开班级家长 会。4、学习新早间操。5、开展主题活动好玩的玩具6布置教室环境。十月：1、结合国庆节，对幼儿进行爱国主义教育。2、进一步指导幼儿常规，做好常规工作。3开展主题活动数字图形对对碰，根据主题内容更换主 题墙，及“家园联系栏”的内容。4、组织家长开放日活动。十一月：1、开展游戏活动竞赛，制定游戏方案。2、开展主题活动运动乐园根据主题内容更换主题墙及 “家园联系栏”内容的更换。3、开展安全教育工作。十二月：1、开展主题活动冬天来了根据主题内容更换主题墙及 “家园联系栏”内容的更换。2、加强冬季锻炼，开展安全教育工作。3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。5、开展迎新年幼儿手工制作“新年礼物”活动。一月：1、做好文字资料归档的工作。2、各类总结，幼儿评语撰写。3、做好下学期招生工作准备以及寒假期间安全工作。20xx年9月幼儿园中班班级计划4一个学期又在不经意间匆匆过去，又到了该梳理自己一学 期来的班级工作的时候了.这个学期是我班实施“生活化、游戏 化”课程的第二个学期，经过上个学期的探索教学后，这一学 期已经有了一些经验，因此在实施中也能够把握生活化、游戏 化主题活动的宗旨，开展有效的教学。下面，就班级工作的几个方面加以总结。（一）课程实施1、本学期通过实施七个预设的主题（1、逛商场2、生活 用品3、春天的电话4、动物世界5、漂亮的服饰6、它们怎样 过夏天7、聪明的一休（进行了最后一周的教学）。对照教学目标，我们可以真真切切的感受到孩子们在认 知、情感、能力多方面都获得了发展。逛商场主题活动幼儿 参观了常客隆大超市，让幼儿了解商场，并进行了亲自的购物活动，帮助幼儿积累生活经验，鼓励幼儿积极参与社会实践活 动；生活用品丰富了幼儿有关生活用品的知识与经验，并让 幼儿使用相关的用品，如肥皂、洗衣粉、洗洁净等用品，接受 日常生活安全教育，并进行了一些洗手帕、大扫除等劳动活 动；通过对文学作品的欣赏，让幼儿以独特的角度感知春天的 到来，体验同伴间友好的情感，激发了幼儿认识大自然，通过 多种形式表达出对春天的认识，发展了幼儿的语言表达能力和 创造能力；结合春天主题，我们相应把动物世界主题活动 融入进来，通过与亲身的感知动物，萌发幼儿探索动物的兴 趣；主题它们怎样过夏天，让幼儿了解了人、动物、植物在 夏天里的变化，了解了它们所采用的各种避暑方法，学习保护 自己。2、继续创设良好学习环境，感受学习乐趣。这个学期在实 施“生活化、游戏化”课程的过程中，教学组织形式继承了上 学期的传统，注重为幼儿的学习活动营造一个更加开放、和谐的环境氛围，让幼儿在一个 宽松的环境中学习，学得轻松和快乐。区域活动的形式跟课堂 教学有机地结合，让教学活动为游戏服务。幼儿在一种相对轻 松的氛围下进行自主性学习操作，他们学习自主性提高了，他 们之间的个别差异得到更多的照顾。3、丰富生活经验，拓展学习空间。实施“生活化、游戏 化”课程的关键就是要丰富幼儿的生活经验，我们一方面按照 教学用书的提供的方法，通过家园联系的渠道让家长们重视孩 子生活经验的丰富和积累，另一方面我们充分利用周围社区、 公共设施、大自然等多种资源、多种渠道来帮助幼儿丰富生活 经验，拓展学习空间。开展丰富的社会实践活动，让幼儿走出 幼儿园，走向社区、走进生活、走进大自然。如：我们带孩子 去琴枫苑参观，看看夏天的绿化以及小动物是怎么过夏天的。 开展逛商场主题活动时，我们又去了常客隆大超市，看看 商品布局，看看商品价格表等等，让幼儿进一步加强对商场的 认识，为教学活动游戏活动准备了重要的感性经验。通过自己 去超市购物的活动，幼儿认识了一些钱币，查看了商品价格以 及让幼儿真真体验了购物实践活动。通过拓展幼儿的学习空 间，使学习的内容从书本又重新回到了幼儿的现实生活，又从 现实生活中回到课堂，并加以提升，让幼儿真真切切学到一些 与自己生活密切相关的知识与能力，学习兴趣自然就提高了， 知识面自然更广了。(二)幼儿学习工作(1)运动方面：在本学期，开展了一系列的运动擂台赛， 如跳绳、运球走、投掷，幼儿的运动技能技巧发展很快。我们还重点抓住了一些不 好动的孩子，如唐玲益、瞿程等幼儿，尽量选择一些他们喜欢 的，易于成功的简单游戏，平时还和他们一起玩，经常在游戏 过程中肯定他们的进步。现在他们在活动中表现的很大胆，运动能力也加强了。（2）在开学初期我们班孩子的倾听常规不是很好，老师与 同伴在讲的时候孩子们做自己的事或与同伴窃窃私语的交谈， 根本就不听，老师请他起来说。他就支支吾吾说不出，根据孩 子这一薄弱环节我们俩位老师就从培养幼儿平时的良好倾听习 惯入手，一点一滴地抓，并持之以恒。利用四月园部举行的讲 故事擂台赛为契机，鼓励幼儿踊跃报名参加班级讲故事擂台 赛。我们班44名幼儿都勇敢走到小朋友前面，大胆地讲故事。 通过幼儿民主投票推选3名幼儿参加年级总决赛，分别取得了 “小擂主”、“金奖”和“银奖”（3）幼儿合作性规则意识进一步加强。由于年龄的特点决 定着孩子以自我中心为主，缺乏一定的合作性。在教学活动以 及游戏活动中，我们两位老师有意识地组织幼儿合作的活动环 节，经过一个学期的努力，我班幼儿的合作能力发展很快，合 作意识和责任感也有了明显提高。（三）家长工作实施“生活化、游戏化”课程中家长资源是十分重要的资 源，我们通过家长会让家长们了解了我们现在实施的课程与以 往的课程的区别，帮助家长更新了观念，家长们都比较赞同和 支持我们实施这一课程。本学期我们继续在搞好搞精家园栏的 同时，还在每个主题开始之前，发放亲子活动单，及时让家长 了解主题目标以及需要家长配合的地方。家长们有的放矢，认 真和幼儿一起做好调查报告单，还和幼儿一起收集了各种主题 活动开展的材料。幼儿材料与经验准备充分，我们也能更有效 地和幼儿开展活动。本学期的家长工作也注意了现代化技术的使用，班 级网站和年级论坛成为我们和家长交流的平台。娃哈哈、奚小 辫、庆庆妈妈、乐乐，陶然、lishun、hanfeichi.独上寒枝不 肯栖、聪聪妈妈、虎虎等一大批家长加入我们中（1）班这个大 家庭，大家都能敞开心扉，述说着孩子的问题、孩子的成长。 在心与心的碰撞着，更坚定了我们老师的教育信念。（四）保育保健这学期发生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了头，石芷 晴在家玩耍时手骨裂，余靖若跳绳膝关节受伤，幼儿的安全问 题还需警钟长鸣。生活进餐环节进步比较大，幼儿也能自觉的保持桌面清 洁，不过这些现象孩子时有反复，要在以后的日子中持之以 恒。在五月份我们开展了用筷子夹豆豆的擂台赛，绝大多数幼 儿能熟练地夹起黄豆了。在六月份里，我们开始用筷子吃饭， 幼儿也能很熟练地用筷子吃饭了，而且地面也能保持和以前一 样的水平。（五）礼仪养成通过每月礼仪重点，我们将这些要求渗透在每周、每日的活动之中，在一日生活的各个环节进行培养和教育。利用每周的国旗下讲话、评比礼仪之星的形式激发幼儿的 荣誉感和进步的愿望。对于一些特殊的幼儿和事件，我们能进行个别教育和随机教育，并 主动和家长进行交流，取得家长的配合，共同促进幼儿的进 步。经过我们的共同努力和相互合作，我们圆满完成了一学期 的工作任务，幼儿也在各个方面获得了进步，但也有一些不尽 人意的地方：如陶立、张映白等幼儿的规则意识还不强；陆顺 学习不专注；朱子辰、陈子彦等幼儿交往能力还不够等等。在 下一个学期中，我们将继续努力！幼儿园中班班级计划5上学期，结合我班自身特点，通过不断的学习、反思、总 结经验，较为有效的开展了 一系列工作。本学期，我们将继续 努力，在认真领会学习我园园务计划和教科研计划的精神，同 时确立新的发展目标，积极为孩子们下一阶段的学习打好基 础，为以后的工作做好铺垫。一、本班情况分析：本学期我班共有38位幼儿，一幼儿转出，四幼儿转入。其 中男孩22人，女孩16人。通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在行为习惯、卫生 习惯、品德上已有了进一层的提高。多数幼儿能遵守基本的学 习活动规则，能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己 愿及时完成。幼儿之间的能力呈现出两极分化的状况，有的十分懂事乖 巧有的却十分调皮任性。有的上课积极互动也有个别孩子只会 自己玩自己的不爱思考问题学习新本领。根据这些实际情况， 我们还将关注新生的适应能力的培养，让他尽快适应新生活新 环境。还会继续注意培养幼儿良好的常规意识和行为习惯，逐 步形成稳定的班风特色，并将更多的精力投入班级生活特色的 教育活动中，提高全体幼儿的生活资历和适应能力。二、指导思想：以幼儿园的规程为中心，以幼儿园教育指导纲要为指 针，以幼儿园园务工作为主要思想指导，牢牢把握以幼儿发展 为本的准则，创设良好的教育环境，规范幼儿常规，让幼儿在 生活中学习，在学习中生活，完成具有本班特点的教学任务。 注重生活特色活动的组织，让幼儿在游戏中获得愉悦的情感体 验和习得基本的社会生活行为技能。促使每个孩子在原有水平 上都有相应的提高。三、具体目标和措施（一）行为规范的养成和良好班风的形成方面1、注重日常生活中的随机教育，对幼儿进行贴近生活德育 教育。运用鼓励、帮助等手段，加强常规的督促和养成2、游戏和生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止，加强个别教育，逐步养成良好的行为习惯。 的玩具，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈，有了一定 的自豪感、责任感和荣誉感。我班孩子在能力上呈现出一定的 阶梯性：如束诗豪、王昊、王璐等小朋友思维活跃，接受能力 强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；沈雨欣、李嘉琪、荀 萌萌等小朋友踏实守纪，学习认真、劳动积极，团结同伴，是 孩子们学习的好榜样；但也有一些小朋友上课注意力不集中、 进餐时爱说话、对学习不感兴趣、喜欢打闹生事，如高时吉、 颜骊橙等，还有顾心怡、顾玮玮等小朋友天真幼稚，不守常 规。从整体看孩子的午餐、点心也有了明显的进步，而部分幼 儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象，挑食现象较严 重；少部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音 不够响亮，不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴；孩子间相 互学习能力也有待进一步培养；部分幼儿动作发展和动手能力 需个别辅导；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的事情 自己做，由于都是独生子女，在自我中心意识的影响下，合作 意识较薄弱，常有争抢玩具的现象，在这方面还欠缺了些，所 以这学期我们将与家长进行沟通，使孩子能有所发展，养成良 好的行为习惯。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。班中有个别幼儿也颇让老师费心，如：荀萌萌用餐情况不 佳，丘子豪老是拖拉，高时吉的自由散漫等典型现象有待教师 时时去引导。二、幼儿发展目标1、进一步学习自己整理衣服（系鞋带），有较强的生活自 理能力2、提高用餐的速度，尽量做到“三净”（碗干净、桌面干 净、地面干净）3、学习勇敢的精神品质，敢于尝试挑战各种体育游戏，遇 到困难不退缩。4、掌握有关体育活动的知识和技能，熟练掌握有关体育活 动的最基本的规则，懂得在活动中互助合作。5、初步了解重大的节日，感受节日的快乐。6、了解周围成人的劳动，学做一些力所能及的事，养成爱 劳动、爱惜劳动成果的习惯。7、初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。8、学会围绕一定的话题谈话，不跑题并能够在集体面前大 胆地讲述自己的'想法，有一定的自信心。9、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，学会用轮流的方 式讲述，不乱插嘴。10、学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时作出 相应的反映。n、学习目测数群，不受物体空间排列形式和物体大小等 外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。12、学习概括图形的两个特征，能按两个特征对同一类物体进行层级分类。13、学习讲述自己的操作活动过程和结果，能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣。14、能够按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动 作、模仿动作和舞蹈动作。15、能用不同的速度、力度、音色变化来表现歌曲的形 象、内容和情感。16、加强学习用各种线条、色彩、形状表现感受过的物体 的基本形状，辨别同种色的深浅，初步学会布置画面。幼儿园中班班级计划6一、班级情况分析我们中班的孩子们经过一年、半年的在园生活、学习，各 方面都有了很大的进步。特别在语言讲述、胆量和自信心及表 现的欲望方面增强了许多，但在语言的连贯性讲述方面较欠 缺；对音乐的表现力明显有了提高，大部分孩子都喜欢音乐活 动，表现出愉快的情绪。主题活动的开展，使孩子们的好奇心 大大增强，孩子们喜欢提问题，在丰富多彩的主题活动中，孩 子们的探索能力和操作能力有了明显的增强。此外，孩子们在 运动中，参与活动的积极性提高了。但也存在以下一些问题：1 .进餐方面。经过一个寒假，有些孩子（新生、老生都有）进餐时注意 力不集中，经常吃包嘴坂等老毛病仍旧存在，进餐速度很慢， 常常要老师去督促。2 .生活习惯方面。许多孩子常常在点心和午餐后，忘记用餐巾纸擦嘴巴。个 别孩子还喜欢吮吸手指、咬物。3 .行为习惯方面。个别孩子在一日活动各环节中，喜欢踢人、打人。坐在椅 子上时，喜欢摇椅子。游戏结束后，大部分孩子能收拾整理好 玩具，个别孩子却把玩具一扔就在教室里乱跑。4 .社会交往方面。孩子们的自信心有了很大的进步，但孩子之间缺少欣赏和 宽容的态度。5 .个别差异明显。孩子们的求知欲强，学习兴趣高，但两极差异较大。这学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点及幼儿的个 体性差异，有目的地开展各式各样的活动。结合多种形式，增 强幼儿的合作意识、自控能力及对于个别能力比较弱的幼儿给 予更多的帮助，多引导他们参与活动，丰富幼儿各方面的经 验，提高幼儿各方面的能力。二、工作重点及措施.关注个别幼儿，建立正常的教学教养常规。具体措施如下：（1）多准备一些激励孩子的小奖品，当孩子有一些进步时，能及时的表扬孩子，鼓励孩子不断进步。(2)帮助孩子巩固常规、遵守常规，培养良好的行为习惯。1 .培养孩子的生活自理能力，学习自己的事情自己做。具体措施如下：(1)鼓励个别孩子在家、在园都能自己动手吃饭,在保持 餐具、桌面、衣服干净的同时，能速度快一些。餐后能用餐巾 纸擦干净自己的嘴脸。(2)家园配合，帮助、指导孩子学会自己穿脱衣服、鞋 子，学习整理服装。2 .培养良好的行为习惯、团结互助精神。具体措施如下：(1)知道同伴间要团结友爱，不打人、不骂人。(2)学习整理玩具，游戏后能收拾整理玩具，并将玩具放 回原处。(3)爱惜玩具，不损坏玩具。(4)学着坐、站、走，并掌握一定的动作要领，愿意按老 师的要求去完成动作。(5)爱护幼儿园物品，不损坏物品(如轻轻搬动小椅子、 抽动小抽屉)。3 .建立良好的听说学习习惯。具体措施如下：(1)以示范、榜样的方法，引导孩子在别人说话时能安静 地倾听，坐姿端正。(2)引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度 自然。(3)以录音机、多媒体、音乐欣赏、故事欣赏等形式引导 孩子喜欢倾听，注意力集中。(4)能有良好的阅读习惯，尝试有字阅读。4 .加强对区域活动的指导和研究。具体措施如下：(1)根据中班孩子的年龄特征及本班孩子的发展情况，并 根据主题需要设计与制作数量充足的活动区材料，丰富孩子的 区域活动。(2)通过理论与实践的研讨，探索教师对幼儿活动的观 察、指导、评价的方法与策略，提高区域活动质量。5 .开展“探索型主题活动”，发展孩子各方面能力。具体措施如下：(1)老师时刻注意关注孩子的热点，根据孩子的能力和兴 趣，生成主题，开展主题活动。(2)充分利用与挖掘多方面的信息资源，积极探讨创设与 幼儿发展相适宜的课程化环境。(3)开辟探索型主题资料收集区，师生、家园共同收集资 料，为主题发展提供一定的依据，为幼儿的探索行为提供便 利。三、继续开展班级特色工作一音乐智能训练和动手能力培养1 .在班中进行音乐欣赏的尝试和推广，培养幼儿的节奏感 和想象力。2 .本学期通过折纸游戏来培养幼儿小肌肉群的运动能力， 以及幼儿的细心及耐心。四、家长工作1 .及时向家长公布周计划，了解和参与我们的教育活动， 并为我们活动提供教育资源。丰富家园栏内容，激发家长阅读 家园栏的兴趣。2 .每月认真填写“家园联系本”，及时反馈幼儿在园、在 家的情况，达到家园同步教育的目的。3 .做好晨间接待与离园工作，加强家园了解。4 .认真组织好家长会、家长开放日活动及亲子活动。5 .要求家长每天在8： 20前送孩子入园，并于每周一、周 五两天提醒家长为幼儿修剪指甲；每天检查幼儿的书包，清理 当天衣物，查看是否有遗漏的物品。6 .向家长公布本校幼儿园的网址，通过网络与幼儿园和教 师取得更快更便捷的联系。通过网页给予家长更多的教育信息 和指导。7 .组织多种形式的家长活动，以加强家庭与幼儿园的联系，更好的达到教育的一致性。五、每月工作安排三月份：本月重点是各类计划的制定及幼儿各类常规的培 养。1 .整理、布置教室环境，做好开学准备。2 .迎接幼儿来园，稳定新生幼儿情绪。3 .复习中班徒手操、哑铃操。4 .做好班内幼儿期初评估表。5 .制订家教、班级计划。9 .“庆三八，露一手一一亮出我的招牌菜”亲子同乐活 动。四月份：本月重点是主题活动展示的创设及家长半日开放 活动。1 .迎接中心幼儿园接对活动。2 .主题、区域活动资料呈现活动。3 .幼儿亲子春游活动。4 .开展扫墓活动。5 .家长半日活动开放。五月份：本月重点是庆“六一”活动。1 .参加家园联系栏布置评比活动。2 .班内诗歌朗诵比赛。3 庆“六一”活动。六月份：本月重点是做好幼儿个人护理工作，调整幼儿活 动量，帮助幼儿适应季节的更替。1 .参加园主题生成性活动展示。七月份：本月重点是各类资料的整理和归档。做好期末幼儿测试、分析工作。幼儿园中班班级计划7悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有 序的氛围中开始了。为了更好地开展本学期各方面的工作，现 根据本班的实际情况，制定班级工作计划如下：一、班级情况分析本学期我班共有幼儿49名，男生28名，女生21名，其中 有10名是新进的插班生。值得高兴的是本学期仍由我和师傅周 老师担任班级的教育教学工作，这对我们来说是个有利条件， 经过小班一学年的接触，我们对每位幼儿有了一定的了解，本 学期重点先多关注新插班的幼儿，加深对他们的了解，使他们 能在最短的时间里适应新的班级和老师，成为中三班这个大家 庭的新成员。通过小班的学习和锻炼，我班每名幼儿都有了一 定程度的进步：有的喜欢上幼儿园了，有的胆子变大了，有的 学会和同伴交往了，整个班级有着良好的精神面貌。在生活习 惯和行为习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如知道 假前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好，初步 形成了一定的规则意识等；学习游戏方面：大部分幼儿能积极 参与活动，在活动中知道遵守规则，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也存在不足，具体表现为:1、幼儿虽然有一定的规则意识，但自控能力较差，甚至有 些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则；2、幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况，少数能力较弱 的幼儿感到“跳一跳，摘不到"，从而阻碍了整体的发展。3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。4、喜欢音乐活动，但是，对音乐的感受不够准确、缺乏节 奏感，针对这些情况，我们觉得本学期我班主要工作重点在于 有的放矢，首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为 习惯，并建立一些必要常规，指导幼儿完成，并逐步向幼儿自 觉遵守过渡。其次在学习上，教师提高自身的音乐素质，从音 乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面，培养幼儿对音乐的感受 力和表现力。二、保教工作为了规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德 教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感，促进幼儿身心和 谐发展。每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发 生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的 一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒 适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教 育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口 入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，3、师幼互动，共同创设丰富的环境，根据主题、季节更换墙饰，创设开放性的环境，使环境真正成为幼儿的又一任老 师，让孩子在愉快洁静美良好的环境中生活学习。4、注重幼儿的日常交往，以关怀、接纳、尊重的态度与幼 儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、鼓励 他们大胆探索与表达。营造良好宽松的氛围，形成活泼开朗， 大方主动，积极好学的班风。（二）生活特色和游戏活动方面1、创设生活实践区特色环境，主要从训练幼儿的绕、编、 结等生活技能。让孩子在对游戏材料的操作中提高自理能力和 生活能力。2、家园结合丰富幼儿的实际生活经验，积累生活经验，让 幼儿在游戏时及时回忆并模仿生活情境，提高游戏水平。3、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆 放，根据幼儿年龄特点、活动特征，为幼儿设计活动区域，开 设新的游戏区域，让角色和区域游戏有机结合，如：角色游戏 风味小吃店、爱心医院与语言角、美工区、表演区等，如并为 孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创 作，让幼儿在游戏中获得更多。4、在游戏中老师更注重对幼儿生活特色活动和游戏活动的 观察和指导评价，做好幼儿活动的记录，以便及时发现活动的 问题所在和活动的亮点，为下阶段的游戏开展确定新动向。下铺幼儿学习整理自己的床铺。日常活动中细心关注孩子的精 神面貌，发现问题及时处理。积极配合上级部署做好幼儿体 检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。三、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣 和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学 内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组 织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方 资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言 智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智 能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行 赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表 扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会， 对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学秩 序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前 谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训 练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规 则。在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主 解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼 儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页 的大致内容，训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故 事比赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多： 教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日 开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参与 我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家 乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活 动。四、安全工作我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安 全管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨 间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡 前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。 在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿 掌握一些自我保护技能，提高自己的责任心，细心排除一切不 安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果。1、根据中班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及 时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持密切联 系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满 意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合 适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。六、各月工作安排如下九月份：1、老生入托，开展安全、常规教育。2、整理室内外环境布置。3、班级召开家长会。4、更新早操内容，训练幼儿早操。5、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动。6、落实晨检制度。十月份：1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。2、完善班级环境布置（环境中体现主题）。3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。4、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。H 月份：1、为“秋游”做好各项准备工作。2、继续完善班级环境布置（体现幼儿活动足迹）。3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习。4、秋游亲子活动。十二月份：1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。3、家长开放日。4、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置 检查（操作材料的应用）。5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学 经验。一月份：1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。2、展示本班特色成果。3、幼儿身心发展评估。学期结束，做好班级清理工作。以上制定的计划，我们会 去努力的，争取在这个学期取得辉煌成就。幼儿园中班班级计划8伴随着新年的脚步我们又迎来了新学期。经过上学期师生 的共同努力，全班幼儿在各个方面都有不同程度的进步和提高。本学期我们老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期 的工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划 指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发 展。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同 讨论并制定了本学期具有本班特色的班级工作计划，如下：一、班况分析：自进入中班以来，幼儿在绘画方面的能力有所提高，能按 自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少； 在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作，具有一定的表现 能力，并掌握了一定的节奏感，能根据音乐的节奏配上打击 乐；在文明礼貌方面也有了很大的进步，大部分幼儿能主动地 向老师问早间好；在生活自理方面，幼儿基本上能做到自己的 事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠 缺了些，所以这学期我们将针对这个问题，与家长进行沟通， 使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。小朋友的学习积极 性和主动性提高了不少，但在上课常规方面还要加强教育，其 他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把 常规放在重中之重。大部分幼儿能主动做好“值日生”工作， 并有帮助伙伴及学习照顾他人的意识与精神，特别是在分享行 为有了较大的进步。二、保育方面：1、重点抓好养成习惯。从开学一直以来，我们把幼儿的养 成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们 抓的喝水习惯、假后漱习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼 儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻 轻，假前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具 等习惯认真抓好。2、把幼儿的能力培养作为重点。能力培养是促进幼儿的大 脑的发展，在本学期中，培养幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作 为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能 及的事。3、培养幼儿的品德教育。爱祖国、爱国旗，升旗时，知道 不讲话；知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做有损害 班级的事情。4、生活卫生常识。知道保护视力，看书、绘画要保持正确 姿势，不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画；知道保护牙 齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙；知道一些预防蛔虫和 肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物；知道天气变化和运 动前后及时增减衣服，代前饭后不做剧烈活动。5、安全常识。不玩危险游戏，不去危险地方；懂得交通安 全；会处理可能遇到的简单危险；有自我保护的意识。6、生活卫生习惯及生活能力。正确、迅速地洗手、洗脸， 养成早晚刷牙的习惯；进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学 会用筷子。进餐是不大声说话，不乱残渣，饭后收拾干净；安 静就寝。独立、有次序、迅速地装脱衣服和鞋袜，会系鞋带， 会整理床铺；保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻 或把脸转过身，不对着别人打喷嚏；保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅。三、教育教学工作方面：1、建立班级特色：“把孩子培养成自信、友爱、诚实、好问、勇敢、坚强、 讲礼貌、爱护环境”的良好品德行为习惯是本班的教育宗旨。 我们准备开展礼仪教育，培养孩子懂得基本的礼仪。古诗的诵 读也会继续延伸。2、教学上采用分组、分区等教学模式、大胆尝试新的教学 模式。仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观 察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的 能力。3、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规 的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情 况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。4、注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。5、在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。6、逐步进行良好学习习惯的培养。倾听能力的培养；尝试 做力所能及的事，不怕失败，体验自己努力后的成功；有一定 的学习兴趣，乐意学习老师教授的知识；逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。7、会使用多种运动器械锻炼身体，以呼啦圈为重点，民间 游戏以“扛腿游戏”为班级游戏特色，学习有秩序地收拾运动 玩具。四、班级工作方面：1、每周定时、随机的召开班级会议，及时解决出现的各种 问题。2、每天坚持至少讲一个故事。3、三位教师开展自我教育活动，在业务水平中不断充实完 美自己。五、家长工作方面：1、定期、随机家访、电话等多种形式保持家园联系，让家 长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长 的