2022年中学数学教师个人述职参考报告.doc

中学数学教师个人述职参考报告一、根本情况XXX，女，出生于1978年8月，2002年7月毕业于华中师范大学数学系，本科学历，理学学士学位。2003年9月被认定为中学数学二级老师，至今任现职满五年，这五年来，我完成了从高一到高三一个循环的数学教学工作，符合有关规定，现申报中学数学一级老师。二、申报理由(一)思想政治方面身为人师，为人师表，我深感“教书育人”的重要性和艰巨性。任现职五年来，我一直坚持明确的政治目的，崇高的品德涵养，坚持党的四项根本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，以高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关怀每一位学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，协助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，坚持早到晚归，甘于奉献，从不计较个人得失，在学生和同事心目中，树立了一个党员的好形象。(二)教学方面认真开展教学教研工作，在创新中求开展。任现职以来，我一直注重教研工作，把成为一名学者型的老师作为本人的奋斗目的，不断鞭策本人勤奋学习，努力提高本人的理论水平，把握数学学科的最新开展动态，理解新的教改方向。任现职以来，我不断工作在教学第一线，担任高中各年级的数学教学工作，知识构造日趋完善，还担任了数学竞赛培训工作。在实践中积累了不少教学经历，并诉诸笔端，其中论文浅谈中学数学习题变式的教学和高考中数列内容变更引发的考虑均获南海区学科论文三等奖。2005年9月参加科组的“高中数学新课标教学的实践与考虑”课题研究，获得好评。任现职以来，我积极承担区、校级公开课，均遭到广泛好评。在2004年3月承担全国教育城域网建立与应用高层研讨会南海一中观摩现场公开课，获得好评。与此同时，我积极开展第二课堂活动，开设有关数学史的讲座，让学生理解中外数学家及数学的开展史。20042005学年度，担任高二年级委员，主持专题讲座让学生走进数学，感悟生活、兴趣数学遭到学生热烈。在辅导学生参加市、区各项竞赛方面也获得不错的成绩。20052006学年度，辅导林萧艳同学获得区数学竞赛三等奖;20062007学年度，辅导彭燕同学获得市“南方杯”数学竞赛三等奖。我能积极关怀新老师，与新老师结对子。任职以来培养的新老师有朱微，我经常和她一起研究教材与大纲，共同面对教学中出现的疑难咨询题，交流教学体会，研究教学各环节的自然衔接，设计课堂提咨询方式等等。通过结对子活动使新毕业的老师能较好的完成教学任务，课堂教学效果好。在教学工作中，刻苦研究业务，精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目的，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力请教学由简到繁、由易到难、深化浅出、浅显易明白。我注重提高教学技巧，讲究教学艺术，努力探索出“自学总结学习”方式的做法和规律。为备好课、上好课，我自费订阅或购置并阅读各种教学参考书、杂志，提高本人的业务水平和理论知识水平。我还充分利用本身的优势，制造多媒体课件辅助教学，以此来提高课堂效率，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，协助学生处理学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的制造性思维，促进个性专长的开展，在教学中获得了较好的成绩，所教班级成绩均排年级前列，屡次被评为“学生最受的老师”。平时我注重研究历年高考题，提高本人的教学水平，今学年度我所任教的高三(1)(地理班)和高三(2)(历史班)共117人，在08年高考复习过程中，我研读考纲，分析考点，进展高考专题教学，力争做到选题恰当，训练科学，引申创新，讲解到位，充分调动学生的学习积极性，两个班的高考成绩均列同类型班级第一名。其中全校7个文科班中120分以上共有17人，我所教的高三(1)班占 4人，高三(2)班占5人，黄国强、何振辉、李渔阳同学分别以129、128、126分列校数学第二、三、四名，同时高三(1)班2人上重点线，25人上本科线，高三(2)班3人上重点线，27人上本科线。本学年度，我负责高三级体育生的数学培优辅差工作，使他们的数学成绩有非常大的提高，其中邵XX和曹 XX由原来的46、58分提升到高考中获得120分和111分的好成绩，同时都考上2A线。(三)班主任工作方面班主任工作富有特色，成效明显。教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义确实是提高国民素养。在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德。在班级治理方面，我注重对学生进展自理、自立才能的培养，留意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在努力学习及恪守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也是我校最好的。教育学生，我采取“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。20032004学年度，我担任高一(4)班班主任，大力推行民主治理，创立先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，每月被评为 “文明标兵班”、“红旗团支部”，其中梁XX获得市“优秀班干部”;黄XX获得区“优秀学生干部”等荣誉称号。20042005学年，我所带的高二(1)班是一个公认的差班，后进生面大，班风学风较差，在接手后，我利用本人对学生的保护信任和严格要求，成功转化了谭锡键、冯汗杰、刘红成、邹微仙等同学，确保了班风和学风的稳定，其中刘XX发奋学习，在期末考试中获得总分班上第一名，并获得区“三好学生”;冯XX被评为校“守纪标兵”等荣誉称号。 20052006学年度，我所带的高一(8)的邓健将同学纪律松散、学风懒散，成绩偏低，我深化理解情况，开掘他的优点，充分调动他的积极性，通过努力，这一个学生脱胎换骨，学风有了质的改变，在期末考试中获得了优良的成绩。我及时总结德育工作经历，撰写了关于高中生青春期的心理分析获得校优秀教学案例一等奖。所带班级屡次被评为“优秀班集体”，本人也屡次被评为校“优秀班主任”、“最受学生的老师”、“先进工”等荣誉称号。