人教版五年级上册语文第25课《古人谈读书》课时练（含答案）.docx

部编版五年级上册25.古人谈读书课时练一、选择题1 .心既到矣，（A.眼口岂不到乎A.眼口岂不到乎B.心眼既不专一C.眼口岂不到矣给下面的加点字选择正确的解释。2 .敏而好学。（A.优点多A.优点多B.喜好C.容易3 .学而不厌。（A.满足A.满足B.厌烦C.憎恨4 .有志则断不甘为下流。（A.流动A.流动B.流水C.等级5 .”有恒者则断无不成之事”，下列词语中“恒”的意思与这句中的意思一样的是（A.A.永恒B.警世恒言C.持之以恒D.恒星6.“这是初生牛犊不怕虎的勇气!”插入下列语段中的（）前语意最连贯。A.苏轼年少时曾写了 副对联：以遍天下字，读尽人间书。B.其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。C.于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。D.苏轼见了，改变了自己的态度，更加发愤读书，终于取得了非凡的成绩。7.下列加点字的解释有误的一项是（A.学而不厌（满足）B.随意春芳歇（休息）C.地履其黄（踩，踏）D.万马齐喑究可哀（沉默）二、填空题.会认 给下列生字注音。8 .写出带有下列部件的字，再组词。甬（ 三、现代文阅读 阅读最佳用脑时间最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑 接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时 间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最 佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活 跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、 看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯 通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美 妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为灯下集月下集 书海夜航燕山夜话等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高， 比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入 工作。总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思 维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨， 大脑里没有前面学习材料的干扰：在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材 料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了 自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的 成果。需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪 激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏 欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时 期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对 信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时 间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。 10.根据阅读所得信息，依次填入句子中的“”上，最恰当的一项是（）。清晨或白天 夜间脑细胞处于高度兴奋状态的时刻青少年中老年从理论上看，人的最佳用脑时间是：从广义上看，人的最佳用脑年龄区是OA.B.C.D.© 11.第段中列举灯下集、月下集等书名旨在说明（A. 一日之计在于晨B.许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物C.夜间工作效率极高D.白天的思维效率较高12 .下列说法正确的一项是（）。A.如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息B.绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高C.同一个人的“最佳用脑时间”是固定的D.调整“接收信息”“整理信息”“贮存信息”“输出信息”的顺序，不影响表达效果13 .用“ 一”画出第段的中心句。14 .文中画“”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？15 .老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文 中的相关信息，分点作答。阅读做个快乐的读书人（节选）读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一 两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书 也可以像是参加“发现之旅''的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只 是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了 身体。在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：甲:把已经学过的东西，常常拿 出来温习，不是很喜悦的事吗？ ”孔子又说:乙只知道学习，却不加思索，到头来等 于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习” 和“思，；，学,，是指“学新的东西习,，是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思” 是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一 些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”， 还是“思”？你的答案大概只有“学”吧！孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果 有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到 的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了 的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的那活的学问 又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。 如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用,常常温习，常常思索。16 .文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（ ）o三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。A.B.C.®D. （3X2）17 .文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（）。A.学B.习C.思D.用18 .下列说法中，符合短文意思的一项是（ ）oA.作者主张“读书也可以像是参加，发现之旅，的比赛”，读得越多越好B.书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷C.书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化D.作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用19 .第段中作者用"种番茄''打比方形象地说明了一个什么道理？20 .作者给孩子写这封信的主要目的是什么？参考答案1. AB2. AC3. CB4. Bhui yi qi kui5. 诲 教诲 海 大海 悔 后悔 诵 背诵 涌 汹涌 桶 水桶 10. C 11. B 12. A.实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。13 .举例子。明确地说明有部分人的大脑在白天思维效率较高，使文章更有说服力。14 .因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰：在晚上记的东西比较牢固，它不再受新 的学习材料干扰。15 . D. D16 . B.要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。17 .希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。