2020年师范生教育实习个人参考总结范文.doc

2021年师范生教育实习个人参考总结范文逝者如斯夫，不舍昼夜。不知不觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台，走向教育的第一线真正的三尺讲台，我们开始了一场没有硝烟的竞赛，与真实课堂的竞赛，与实实在在班集体的竞赛，还有与自我意志力的竞赛。在xx市第一中学实习期间，我的实习工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。首先是语文教学实习工作。重有所取舍，轻“课课俱到”。每位实习生在真正走向讲台之前，都会进展为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩确实是一次师生对话、师师对话的过程。作为实习教师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏经历的教师，我们不仅要掌握课堂的知识点，还要学着领悟教师丰富的教学经历，而教学经历，包括教学技巧、课堂完好的教学思路以及教学风格。我总共听了70节。其中语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周堆积下来，身心疲惫的同时大概并没有“听有所得”的深化体会。我慢慢认识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风格杂糅。同时清中(xx市第一中学简称)语文课大部分都安排在早上，赶集似的听课会导致教学反思难以及时构成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课教师。同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。因而，我以我的指导教师为主兼听高一级另外两位经历丰富的语文教师冯碧花教师和邹燕教师的课。每节课都坚持写教学反思和精华集粹。实习工作的重头戏之一确实是课堂教学。我讲授了11个新课时，包括重复课总共上了24节课。有人说，教师是阳光下最光辉最无风险的职业。确实，教师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象，但是关于最无风险我便不敢苟同了。课堂教学本身充满了惊涛骇浪，特别是语文这种相对自由化的课堂，比方教学设想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比方教师本身转眼即逝的新灵感或其他始料未及的情况，等等，就看你如何力挽狂澜。教学根本技巧主要包括备、教、考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深化，在才华横溢而又独具一格的宁志华教师的以身作则精心指导之下，我初步领会了“备、教”的根本技巧。 “备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。作为师范生，我们都明白，备课是教学工作的根底，是教学任务顺利开展的先决条件。但事实上备课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便特别容易开展为“合成工作”。即网络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的协助特别大。由于目前为止，我们仍然无法自觉构成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做确实实是坚决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价值的教育资源。比方备作文课时，我们需要特别多具有代表性而又典型的例子，再加以选择与整合。没有一定的经历与资历是难以按照一个作文题就举出特别多实在可用而又触动学生的例子的。我喜欢跟学生玩到一块，课后跟他们一起聊聊天听听歌，也听听他们的牢骚，学生们在写给我的纪念册中写到：我们觉得， 与其以教师称呼“您”，不如以姐姐称呼“你”，你关心我们就像一位好姐姐好朋友般的关心。看完之后，我满心感动。班里的同学或者是我上过课的同学，遇到我，总是特别自然地打招呼，或是 “mis纯，或是纯姐，或是方教师”等等称呼，有时匆匆跑过还忘不了说一声“hello”.我特别喜欢也特别满足于这种平等自由的互动。关于个性。孔子说，因材施教。这是一句伟大的真理。连续至今，仍然有用。每位学生都有本人的个性特征，这需要我们班主任细心肠觉察。每一次到班里坐班，我觉察我除了是实习教师仍然实习保姆。与学生越走越近，学生们希望我处理的征询题也越来越五花八门。比方说，东西不见了，校服太宽松了，晚上睡不着，白天老是想打瞌睡等等。有些男生比较马大哈，书桌东西的摆放特别杂乱。我耐着性子教他整理好本人的书桌，开始一段时间盯着他整理，现在慢慢地他本人也构成整理的习惯。同时，为了更好地理解学生们的个性，我建立了“畅所欲言”一栏。鼓舞同学们大胆说出本人的心声。我慢慢理解到他们的一些方法和征询题，通过回复留言或另外写下鼓舞之言再及时地进展个别教育，双管齐下。教学的不断积累、班主任工作的持久关爱，都需要新生代教师拥有积极主动的态度。今天实习，我们主动地谦虚请教，积极地总结反思，用心肠运营我们的实习工作。明天回忆时，我相信，我们都会欣慰地微笑，然后，坚决坚韧地走向真正独立的教育第一线。