2020年班主任年度个人工作参考总结_0.doc

2021年班主任年度个人工作参考总结_0班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却包含着这项工作的严峻意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面开展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、深化学生、亲近、理解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要理解学生，亲近学生，只要你真心肠喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好小孩们”。因此，为了能更加深化地理解学生，亲近学生，我积极深化班级，深化学生，同时通过其他教师及家长，尽快理解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的征询题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找时机接近学生，理解学生在学习、生活中存在的征询题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进展思想交流，让他们感遭到我对他的亲近和爱。如此，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批判、教育了。因此，通过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的根底。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差， 因此对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关标准内容，催促学生在思想上提高认识，平时，觉察某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，觉察不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生本人治理本人。对有些学生多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。第二，学习重要性教育。开学一段时间后我就觉察我们班有的学生学习根底差、学习认识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有认识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，理解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、协助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况;三是留意对他们的教育方法。采取鼓舞与表扬相结合的方式。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深本人的理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。