(思想品德)学科新课标下如何上好初中思想品德公开课的探索.doc

政治(思想品德)论文之新课标下如何上好初中思想品德公开课的探究 新课标下如何上好初中思想品德公开课的探究 摘要：在新课标背景下，如何上好公开课？我的做法是，首先做好备课的四备工作即备课标、备教材、备生情、备教法；其次精心设计教学过程；再次要善用现代信息技术手段辅助教学等。关键词： 新课标   思想品德   公开课   探究 新课标的施行把课本教材由“教本”的角色转变为“学本”“诚信、知礼、爱国、守法”现代公民启动仪式事件，如此既增添了课堂的兴趣性和可操作性，又有利于学生在实际生活中养成文明礼貌的习惯。3.备学生情况。（1）摸清学生知识背景。公开课的主体对象是学生，只有做到知已经明白彼才能百战不贻。一般情况，市区、城区的学生要比镇区的学生要知识面要广、根底知识较扎实、思维较灵敏，视野较开阔。因而面对不同的学生知识情况，讲课的进度，征询题的设置难度，教学的侧重点、习题的设置都会有较大的区别。（2）考虑学生的年龄、心理特点。随着时代的进步，现代信息技术的兴隆，互联网的普及，学生获取知识的途径越来越方便快捷，同样年龄学生的心理与我们成长时的心理是不一样的，在新兴工业地区的东莞和落后的山区也是不一样，即便是同一所学校初一级与初二、初三级学生之间的差距也比拟大。通常初一级的学生心理还较幼稚、答复以下征询题比拟主动积极，但答复时比拟散乱，老师要及时操纵，答复的内容相比照拟浅薄、中肯的较少，需要老师启发引导，同时出人预料的创意答案不少，老师要多鼓舞；而初二、初三级学生在年龄上较大，不如初一学生积极主动答复，尽管有方法，也怕人家笑，显得相对被动，课堂气氛更多地表现为安静而有序，学生的答复有一定的深度，学生的考虑更为深化，学生有本人的见解，老师要更多地表示尊重。因而这也不是绝对的，这跟学生平时习惯的教学情况，师生的教学互动方式有关。这还与学生的表现类型有关，有的外向兴奋型、好表现，上课宜活动化；有些班级多数学生属安静型、反响冷淡，宜精讲精练总之，不能脱离学生的年龄心理特点是上好一节课的心理根底。4.备教法学法。     “因材施教”其中包含二个方面的意思，一是学生的素养，另一是指老师本身的个性特征。没有个性的老师不能培养成有个性的学生。上公开课与平时上课有不同的地点，确实是在讲授知识让学生构成才能，熏陶情操的同时，让听课的人听到些什么？给人什么考虑？有什么亮点？事实上，在课堂教学中老师本人的个性的出现是特别重要的，也是这节课与众不同之处。善讲者，可讲授为主；善征询者，巧设征询句，循循善诱，启迪考虑；善演者，大可长袖舞之；善唱者，可编诗编歌，娓娓道来；善辅导者，可妙设习题，精心辅之总之，运用适宜本人个性专长的方式来进展教学，才能发挥所长，游刃有余。二、精心设计教学过程。教学过程是公开课的主体，是师生展示教与学的细节和关键。上一节公开课，我尽量做到以下几个点。1.思路明晰。课前先理清思路，一节课有哪些知识点，每个知识点的内在联络，讲授顺序是如何的，只有做到心中有“序”，才能临场不慌，遇事不忙，沉着不迫、仪态大方、镇定自如应对教学中出现的各种突发事件。每上一节公开课我都会先进展预设，让每一步都层次明晰，细到所占时间都有会有详细的规则。2.衔接过渡自然。思路明晰的根底上，如何样把各个知识点环环紧扣起来，变成一节生动、流畅的课堂是一种技术，也是一门艺术。一节好课，每个知识点之间的过渡必定是有内在联络的，运用这种联络去过渡，会给听众自然、流畅的快意，不会让人感到做作、别扭，忽然。如：七年级思想品德上册第八课四周的引诱，分为领奖台的引诱；金钱的引诱；游戏机的引诱；黄赌毒及邪教的引诱。其内在联络是有益的引诱、利害并存的引诱、有害的引诱，通过这些引诱的比照让学生学会分辨并自觉（接受）抵抗各种（有益）不良引诱。在部分之间，我用学生得奖后父母奖钱，学校发奖学金事例引入；在部分之间，我用如何用得奖的钱，去打游戏、买烟（或如何使用压岁钱等）引入。如此各知识点之间就实现简单自然的过渡。    3.语言精简、流畅、激情。老师的语言是开启学生心扉的一把锁。精简、流畅、充满激情的语言能长久地吸引学生的留意力，让学生对课堂教学兴趣盎然，启迪益智。冗长消沉的语言让听者沉睡。4.板书简明扼要。教学过程中常有多媒体辅助，板书不宜太复杂，只把要点写出即可，方便小结，言简意赅，表达教学思路和教学重难点即可。5.突现学生主体地位。新课程标准的施行确定了学生在课堂教学中的主体地位，这要求老师课前要做更充分的预备，要求学生更积极主动地去学习、考虑。要实现学生主体体位，老师有必要要求学生先去预习课文，课堂鼓舞学生敢于质疑、敢于讨论、敢于发表见解；为方便学生表现、探究，老师应对教学内容进展多种方式的活动，如演讲、小品、辩论、竞赛、制造、作品展示以调动学生的参与度，加强学生的体验。老师共同参于其中，不再主讲，而是穿针引线、及时纠正、总结，让教学为学生效劳，让师生共同成长。三、善用现代信息技术手段辅助教学课件的制造要简约，恰如其分。科技的进步，为教学手段带来变革。如今，公课上常常用到多媒体，由于它承载的信息量大，传递速度快、效率高，兼形、色、音等多元三维的展示，形象生动、直观流畅。在课件的制造上，假设运用恰当，能为公开课增色不少。关于课件的制造，各有不同的看法，我主张简约、有用。简约的课件更能让学生留意到本节课的重难点，有效协助学生掌握知识、构成才能。假设课件制造过于华美，这只能流于外表，一节课不停地在课件间流转，尽管也引起了学生的兴趣，但学生兴奋过后常常所获无多，这是不可取的。在课件制造、操作的过程中要留意几点：1、文字不要太多，少而精、大而整。2、色彩不宜太杂乱，要有主色彩。3、援用图片、事例要精当，贴切学生生活实际，不宜滥。4、除非强调，切莫乱用声响，扰乱学生留意，操纵好音量。5、操作要纯熟，展示时要与教学进程一致，过早过迟都会起反作用。处理好老师与课件、老师与学生、老师与板书、板书与课件之间的多边关系，否则上课时会造成板书表达了，课件操作却落后了的混乱。四、课堂练习要适当。习题的设计既要考虑其知识性，还要考虑其思想性。由于思想品德与时事严密相连，培养学生关怀社会、关怀国家大事，必须从平时教学做起，把一些近来社会上的热点、焦点结合课文内容，把相关的时事新闻揉合进入习题里让学生在学习中体会时事，接受相关信息。如此日积月累提供知识背景，可以使学生潜移默化养成关怀时事的习惯。在讲七年级思想品德上册第六课第一框丰富多样的情绪，我把最新的有关“党的十七大召开”和“嫦娥一号”的信息设置成习题，让学生说出本人看到这些信息的情绪感受，既稳定了课文知识，又培养了学生关怀国家大事和民族的自决心、骄傲感。因而，要新课程的标准下，要上好一节公开课要关注的方面远远不止这些。俗话说“教学有法，教无定法”，老师只有熟悉课标、研究教材、理解学生心理，因材施教、制定适宜的课件、在课前做好充分的预备，才能在上课时游刃有余，发挥个性，上出一节表达本人真实水平的公开课。