2022年国家公务员考试申论热点：精准扶贫之教育扶贫.docx

2022年国家公务员考试申论热点:精准扶贫之教育扶贫为进一步关心考生提升申论答题水平，我特殊推举申论热点解 读“精准扶贫之教育扶贫”，盼望考生阅读本文后能学会其中申论答 题思维。【背景链接】中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导看法指 出，“坚持扶贫同扶志扶智相结合。正确处理外部帮扶和贫困群众自 身努力的关系，强化脱贫光荣导向，更加注意培育贫困群众依靠自力 更生实现脱贫致富的意识，更加注意提高贫困地区和贫困人口自我进 展力量”，并将教育作为扶志扶智的重要手段，提出“着力实施教育 脱贫攻坚行动”。世界银行的讨论结果显示，以世界银行的贫困线为标准，假如家 庭中的劳动力接受教育年限少于6年，则贫困发生率大于16%;若将 接受教育年限增加3年，则贫困发生率会下降到7%;若接受教育年限 为9至12年，则贫困率下降到2. 5%;若接受教育年限超过12年，则几乎不存在贫困的状况。教育程度的变量同样反映在平均收入的结果 上：随着劳动者平均受教育年限的提高，从6年提高到6至9年、9 至12年，再到长于12年，平均收入指数从100分别上升到130、208、 3560可以看出，教育扶贫具有基础性、根本性的作用，是拔掉穷根、 稳定脱贫的关键，也是阻断贫困代际传递的根本手段和重要方式。提出观点党的十九大报告中指出，努力让每个孩子都能享有公正而有质量 的教育。教育扶贫本质上是与推动教育公正休戚与共、紧密相连的, 体现着社会公正正义的价值追求。权威论述群众对一些地方脱贫攻坚工作中的形式主义、官僚主义、弄虚作 假现象特别反感，要仔细加以解决。一一习近平防止返贫和连续攻坚同样重要。一一习近平不放松、不停顿、不懈怠，提高脱贫质量，聚焦深贫地区，扎扎实实把脱贫攻坚战推向前进。实实把脱贫攻坚战推向前进。习近平让人民过上幸福美妙的生活是我们的奋斗目标，全面建成小康社会一个民族、一个家庭、一个人都不能少。一一习近平价值意义教育扶贫是国家扶贫战略的重要抓手，也能为真正脱贫带来立竿 见影的效果，但是,对教育扶贫的认知不能仅仅停留在教育扶贫本身, 不该仅仅局限于教育内部，而应站在现代社会治理和可持续进展的时 代高度，充分熟悉教育扶贫追求社会主义公正正义核心价值的基本特 征，从而为教育扶贫奠定坚实的理论基础，并以此为指导，更好推动 我国教育扶贫事业向深化进展，尤其是推动教育公正乃至教育事业的 改革与进展。同时，教育扶贫看起来是通过教育使贫困地区和贫困人口脱离贫 困，实质含义却是以教育为切入口，消退社会中的不公平，使全社会 达到公正正义、和谐进展的状态。教育扶贫的最终目的，不仅在于通 过教育关心多少贫困人口和某些贫困地区减贫脱贫，更在于通过起点 公正、过程公正和结果公正，实现贫困地区和贫困人口的教育安排正 义和关系正义，在实现乡村振兴、全面建成小康社会等目标的同时, 实现教育扶贫对社会公正正义的价值追求。推动教育精准脱贫，是最具有根本性、可持续性的扶贫举措之一, 有助于让贫困家庭子女都能接受公正有质量的教育，全面提升劳动者 自身综合素养，把握脱贫致富技能，实现均衡安排教育资源。尤其是 在互联网、大数据、人工智能技术迅猛进展的今日，教育精准脱贫更 具可操作性。参考对策强化政府在教育精准脱贫实践中的主导作用，建立教育精准脱贫 的系统化工作程序。教育扶贫项目从引进开头，到实施和结项，应当 有一套更加科学和可操作的工作程序。在教育扶贫项目的各个关节点, 都要注意反馈，以便于纠偏、改进和完善。政府要擅长利用大数据技 术，整合教育数据和其他扶贫数据，摸清贫困同学的详细人数和基本 状况，构建精准数据网，使教育扶贫在对象选取、项目开展、资源安 排、过程监督、成效评估等方面更趋精准。完善社会支教系统。完善支教工作流程，加大对支教工作的投入， 保障支教活动的顺当进行。政府和学校要为支教队员支教活动供应便 利，关心他们了解当地状况，解决在支教过程中遇到的困难，使其安 心于支教工作。对参与支教的非师范生，应开展支教前培训，加强教 学技能训练，如到中学校进行观摩实习、开展公开课活动等，以此提 升非师范生的职业力量和职业素养。为企业参加教育精准脱贫供应渠道和政策支持。供应便利渠道, 为企业献爱心资助贫困同学、改善贫困地区办学条件等供应政策支持 和优待，通过广泛宣扬企业参加教育精准脱贫的行动、授予荣誉称号 等措施，调动企业家帮扶贫困地区教育事业的乐观性。