2020年教师个人工作参考总结(1).doc

2021年教师个人工作参考总结(1)一学期特别快又过去了，批阅本人一学期以来的工作，总结如下：一、在思想上积极上进。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的征询题是具有新的教学理念，刻苦研究新的教材。现在关于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要按照学校与地点的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高本人的教育教学水平及教学治理水平。在校内，积极参加每一次的教研活动，谦虚学习，不耻下征询，及时消化，汲取别人的精华，在本人的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向四周有经历的教师学习，提高本人的课堂教学水平。主动地向陈福新教师学习信息技术，丰富教学手段。在这一学期中，我不仅在业务才能上，仍然在教育教学上都有了一定的提高。二、以课堂教学为核心，落实教育目的。1、备课。学期初，研究了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生如何样学，学生将会产生什么疑难，该如何样处理。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。接着，学生练习不同坡度，不同层次的标题，稳定知识，构成才能，开展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。我的做法是：新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐步延长复习时间。这项措施特别适宜低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、作业的布置与修正由于每一位学生之间都存在着一定的水平差异，因而，布置作业时，要做到因材施教，分层次要求。按照每一位学生的特点选择一些具有针对性的练习让学生完成。修正作业时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性征询题，集体订正共性征询题，分析练习产生错误的缘故，鼓舞学生独立作业的习惯。4、注重对后进生的辅导。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习缺点所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用本人对差生的一处真诚的爱心，叩响他们的心灵之门。其次要擅长觉察他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，及时给予确信、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个健康良好的环境。在教学中留意降低难度、放缓坡度，同意他们采纳本人的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自决心，对学生的答复采取“扬弃”的态度，使学生敢于答复以下征询题，乐于考虑。必要时实行一对一地辅导。因而在教学工作中存在着一些缺乏的地点，须在以后进一步的努力。