2020年学校德育工作参考总结(2).doc

2021年学校德育工作参考总结(2)本学期，认真贯彻落实中共中央xx关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见、“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见等方针政策，结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规治理，积极研究德育方法，不断加强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下：一、加强培训、注重实效加强了班主任素养的培训班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重担，而班主任素养的高低在特别大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，因而班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、才能、个性心理等方面的条件和素养。开学的第一个星期对全校的班主任进展一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和详细措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种征询题，按照班级中出现的征询题，让班级治理优秀的班主任谈班级治理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的时机，提高了各班的治理水平。二、健全制度、强化责任1、落实班主任量化制度，强化班级治理全面实行了班主任量化制度，强化了班级治理，我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。2、强化了主题系列教育班会课的功能主题班会活动是施行德育的重要载体，它有利于建立班级体、有利于锻炼学生的自主才能、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于加强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，按照学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题，设定目的、制定计划，发动全班同学动脑、动口、动手，共同参与到教育过程中去，在主题班会预备过程中，要充分表达学生参与组织，尊重学生意见，内容要符合学生的心理，激发学生参与的欲望，主动地进入最优境地。班主任要预备材料上交德育处，并邀请全校班主任听课、评课，并进展评比。如“孝敬父母”、“我的今后不是梦”等主题班会曾获县市级的奖励。三、积极宣传，营建良好的学习气氛各班利用班会课组织学生进展讨论、写观后感上送学校参评；在各班中积极开展感动校园人物的评选活动，要求各班主任认真调查理解学生的情况，深化到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹，构成文字材料，并在各班的黑板报中进展宣传，教育同学以他们为典范、向他们学习。四、存在的主要征询题及努力方向由于受社会不良风气的阻碍，有些学生无心学习，而导致学习成绩赶不上。1、德育的科研水平不高，德育实效性不够明显。2、学校层次化治理有待加强。