部编版语文三年级下册作业设计：《海底世界》.docx

部编版语文三年级下册23海底世界课时（第一课时）海底世界是部编版小学语文三年级下册第七单元 的第二篇课文，是一篇精读课文。本单元语文要素是“了 解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”课文通过生动有 趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学 生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、 欣赏美的过程中受到美的熏陶。课文从海底的光线、声音、动物、植物、矿产等几个 教材简析 方面展开，有详有略、重点突出地介绍了 “景色奇异、物 产丰富的世界”一一海底世界。1、认识11个生字，读准多音字“差”，会写“汪、铁”教学目标教学目标等12个生字。2、正确、流利地朗读课文，理解重点词语“窃窃私语”。3、理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。教学重点难点重点是认识生字、词语，理解重点词语。难点是理解课文内容，感受海底的景色奇异和物产丰富。学情分析三年级学生年龄比较小，见识少，再加上海底世界对 于他们来说很陌生，根本没去过，了解就更少了，要想感 受海底世界的景色奇异，物产丰富就更不容易了。针对这种情况，我运用多媒体，出示声音，图片，为 学生展现真实的动态的海底世界，帮助学生理解课文。作业设计创新理念1 .通过预习作业，预习本节课生字词，整体感知课文内 容。2 .通过课中作业，掌握本节课重点多音字“差”在不同 语境中的用法，通过自我评价可以更好的查漏补缺。正确 书写“汪” “铁,，两个字，同桌互相评价，可以取长补短， 共同进步。最后一题让学生带着问题读课文，培养学生从 文中找信息的能力而小组讨论培养学生团结合作能力。3 .通过课后作业设计，跨学科综合性学习，根据本节课所 学海底世界的知识与美术知识相结合，绘制一幅海底世界 的绘画。课前准备本课时作业设计为作业单形式。教学环节师生活动设计说明、谈话导 入，激发兴趣二、整体感 知，学习字词 1.快速浏览 课文2、检查字词。三、学习课文（一）学习第二自然段，感受海底光线。（二）学习第三自然段，感受海底声音。（三）学习第 四自然段，感 受海底动物。（四）学习第 五自然段，感 受海底植物。（五）学习第 六自然段，感 受海底矿产。（六）关注感情，总结提升。（七）拓展延1 .老师兴趣激发，学生感 知课文。（结合课前预习作业，检 测对本节课基础知识掌握 情况。）2 .检查学生预习字词情 况。3 .学习课文主要内容，了 解海底世界的美丽多姿。4 .总结本节课所学内容。（结合随堂练习作业，检 测课中所学成果。）1 .课前预习作业，目的 在于解决阅读障碍，先 解决字词基础知识，在 感知课文主要内容。学 生自评，5分钟。2 .随堂练习作业，目的 在于检测重点字词、主 要内容的理解。学生填伸，探索海 洋。（八）谈谈自己的收获。四、布置作 业：5.课后作业布置。（结合课后作业，跨学科综合性学习实践）写作业单的形式，自评互评，5分钟。3 .课后作业是提升性作业，有一定难度，目的在于根据本节课所学海底世界的知识与美术知识相结合，绘制一幅海底世界的绘画。检查学生的综合素养。老师评价。5分钟。附件1:课前预习作业设计单课时23、海底世界（第一课时）时长建议10分钟预习内容任务一如：朗读课文1、朗读中，请把不会的字词，标注下来。2、初读课文，标出自然段序号，给不认识的 生字注上拼音并组词。窃（）私（）警（）肌（）章（） 差（）达（）胞（）煤（）储（） 属（）任务二如：识记字词1、识记、认读本节课重点字词：海底宁静 器官行进海参攻击反推力迅速 后退轮船长途石油天然气2、再读课文，划出课文中的生字新词，将下 列词语多读几遍。依然窃窃私语免费长途旅行稀有金属景色奇异物产丰富任务三如：内容感知1、我能概括出课文的主要内容：这是一篇关 于海洋的常识性课文，作者用生动形象的语、/介绍了海底的（）（）o（想一想，找一找，找到之后读一读。）2、本文是围绕文中哪一句话来写的？读课文第二自然段，我都听到了各种声音：有的像（）一样（）;有的像（）一样（）；有的像（）一样（）除此之外，我还听到了这样的声音： 有的像（）一样（）;有的像（）一样（）;有的像（）一样（）自我评价附件2：随堂作业设计单课题、课时23、海底世界（第一课时）随堂练习一差：cha （差不多）chai （出差）cha （差异）ci（参差不齐）1、爸爸差（）不多后天去北京出差（）。2、这些海产品的差（）异也太大了，品质也参差（）不齐。随堂练习二随堂练习三（评价：自我评价：）（评价：同桌评价：）请同学们找一找课文是从哪几个方面来介绍海底附件3：课后作业设计单学习了本节课，海底世界有哪里吸引你的地方呢？请结合本节课内 容及生活中了解到百科知识，运用美术课上学到的绘画技巧，画一幅海底世界的美丽画卷吧！