[个人] 2020年班主任工作经验参考总结_0.doc

个人2021年班主任工作经历参考总结_0本学期，我担任xx班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任教师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着悲欢离合，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手（一）注重教室文化的建立开学初，学校提出了要注重教室文化的建立，我组织全班学生把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材主要来原于学生本人，由学生本人提供材料。如此充分调动了学生的学习积极性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，并进展优秀班刊的评选，以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让学生们互相监视，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评选出“月行为标准优秀学生”、“上课积极与教师配合的学生”等。旨在培养学生的认识，发扬学生的参与精神。（二）留意班干部的培养班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支才能较强，有一定阻碍力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培养他们的工作才能，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级出现的各种情况，并研究处理出现的征询题，同时布置新的工作和任务。如此，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。（三）留意养成教育和传统道德教育的结合初二下学期的学生由于进校有一年多了，还没有感遭到升学上的压力，对学校的环境已经特别熟悉了，资历已特别老了，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室、上网吧等，面对这些违纪情况，假设不留意引导或引导不当，学生特别容易在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。由于初中三年，初二是至关重要的一年，好多学生确实是在初二落伍的。我的详细做法是1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为标准的力度。我借助主题班会、竞赛等各种方式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为标准，每个月带着学生学习一次。遇到违规学生一定要他（她）说出违犯的是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、催促标准养成的效果。2、留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。典范的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时留意严于律已，以身作则，时时提示本人为人师表。我每天早晨都是在6：30之前到校，给学生树立典范，因而我班一学期均没有迟到的学生。