一年级上册表格式教学设计.docx

一年级上册表格式教学设计苏教版一年级上册表格式教学设计课题识字2课型新授课教学要求1、按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起 来，同时。训练学生健康的生活常规。2、教学6种基本笔画。教学重点按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的、词语联系起来，同时。训练学生健康的生活常规。教学6种基本笔画。教学时间第一课时授课时间20XX年9月13日教学过程一、导入新课。小朋友，你们已经是一年级的学生了，你们早上几点起床？起床 后又做了哪些事？谁来说一说。指名回答。全班评议。二、指导看图，学习韵文。1、出示插图，讲述：有位小姑娘，她叫芳芳，芳芳每天早晨是 怎么样度过的呢？请小朋友仔细看图。2、根据学生回答出示图片与词语卡片。学生自由读。指名读。（重点知指导学生分清并读准翘舌音的“上” “钟” “穿” “床” “刷” “升”和平舌音“早” “餐” “做” “操”，“鸟”和“闹”声母是“n”不是“1”。）过渡：这个小朋友起床后，自己穿衣、刷牙、洗练、吃早饭，真 是做到了自己的事情自己做，一点也不娇气，你们想不想夸夸她 呀？想想你该怎样夸。三、熟读韵文，培养语感。1、词语连起来读。2、看图读韵文，与自己生活的联系。3、教师范读。引导：老师读得好吗？老师读得比你们好，是因 为老师一边读，一边想，好象脑子里过电影呢，有声有色，有动有 静，很有趣，你们也再试试吧！4、指名读，齐读。四、认识基本笔画，学习生字。1、教学6种基本笔画：“竖钩” “竖提” “横折钩” “竖 折”，竖折弯钩”，竖折折钩”。2、领学生边读边书空6个基本笔画。3、笔画描红。4、出示生字：太、小、鸟、下、早、牙、上。5、学生说说有什么好办法记住生字，自己在哪见过这几个生 字？五、作业。1、背课文。2、给生字口头组词。三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划范本三年级语文上册教学计划新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学 工作做以下计划。一 .学生情况分析：本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严重学生书写乱,学 习习惯差。因此新学期中我要一面加强“双基”训练，一面着重进行 阅读和写作方法的指导;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究 兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有 强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的语文素养。二 .教学目标1 .在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热 爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的 思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习 革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德 教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、 善于思考的能力。2 .认识200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写1300 个字。3 .会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习 用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4 .用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 .继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。6 .学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7 .初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8 .开始学习略读,粗知文章大意。9 .积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇 （段）。练习复述课文。10 .初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外 阅读总量不少于10万字。11 .开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将 自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。12 .讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力 做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13 .结合语文学习，学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合 表达自己的观察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要 求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求 是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”；低年级提出“结合 上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中 关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累， 理解词句的意思。”作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅读 方面,提出“初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感 情。”“开始学习略读,粗知文章大意。”习作方面，从本册“开始 练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方 面，”讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做 到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要注意不同目标 的起始、达到程度以及要求上的差异。二年级数学上册乘加乘减教学反思二年级数学上册乘加乘减教学反思本节课以学生为主体，运用自主探究教学模式进行教学。让学生 在解决问题的过程中明白，为什么要先算乘法。因此在课一开始先 复习乘法口诀和改写算式，为本节课的教学做好了铺垫。充分运用 主体图，在学生观察主题图后，先让学生提问题，然后让学生独立 思考先自己解决问题，在独立思考的基础上，进行小组交流、全班 讨论。让学生尽情地说出解决“还剩下几个玉米？ ”的方法，学生 通过分析、思考找到解决问题的最好的方法。这样培养了学生从不 同的角度思考问题的习惯，体现了解决问题策略多样化的教学思 想，从而找到最优的方法。本节课练习题的设计比较有层次。先借助桃子图让学生从形象上 去认识乘加乘减的方法计算，然后口算式题并说说先算什么，再算 什么。让学生充分牢记计算方法。在此基础上，再让学生回归生 活，去解决生活中的实际问题。最后，设计了富有开放性、创造性 的题目，发散了学生的思维、激发了学生的学习兴趣。这样给学生 提供了参与数学活动的空间和时间，让学生充分地自主探索、自己 思考、自己选择方法。在这个主动学习、互相启发的学习活动中， 学生获得成功的体验。让学生真正成为了学习的主人。今后在教学中要面向全体，关注每一个学生，注意评价策略这样 课堂才会更有效。六年级美术上册的教学计划六年级美术上册的教学计划一、指导思想以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，树立以人为 本、培养能力的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积 极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、 价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。二、教材分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是 学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养， 培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具 有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通 过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和 基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的' 品德情操;培养学生的 观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。三、学情分析六年级美术生，经历了一个学期静物写生，学生对静物写生技法 掌握较好。有个别学生绘画表现能力较强。这期我要继续培养他们 良好的绘画习惯，进一步提高他们的绘画表现能力。有个别学生学 习美术有困难，要开展一帮一的活动。同时开展一些学生们充满兴 趣的色彩和手工制作课，培养他们表达美和创造抽象美的能力。四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现 立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配 画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进行综合练习。五、教材重难点（一）教学重点1 .学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现 力，并能有目的地加以运用。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或 半立体造型。（二）教学难点2 .利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。3 .欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。4 .用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。5 .运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤 维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。6 .能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰。六、教学措施：1、成立兴趣小组，激发学生兴趣，重视艺术审美感的培养。2、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教 育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能 力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功 能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。3、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的 审美情趣，提高学生的审美能力。4、鼓励学生开展综合性与探究性学习，5、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开 放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。6、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据 不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形 象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效 地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。7、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力 提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园。8、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。