2020年高一班主任年终个人参考总结范文.doc

2021年高一班主任年终个人参考总结范文我在教导工作中,真正做到为人师表,领先垂范.我作为一位班主任,在事情实践中,恳求门生做到的,我起首带头做到;恳求门生讲文明规矩,我起首做到尊敬每一位门生;教导他们热爱劳动,我天天早上和下昼下学后和门生一块扫除课堂卫生;教导门生搞好结合,我起首做到和科任先生,年级同道搞好结合，和门生交贴心伴侣。第一,热爱门生,尊敬门生,信任门生.我信任学生在我的主导感化下能管好本人,以是，起首,我充分发扬班干部的主体感化.在必定意思上说,建立调和的班集体,班干部是决定性的要素因而,我动手对治理体系体例举行“放权”:经由过程几回班干部例会,恳求班干部敢想,敢做,不但要做实干家,更要做决策者,只要能发起同学们自发介入班级治理,有利于同学们的进修和种种喜欢的进展,甚么设法主意和活动都可以接头.如许一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,事情起来轻松许多,同时结果也较好，除了学校构造的活动外,在班内还开展种种活动,煽动勉励同学们积极列入,这些活动大都由门生们本人谋划,构造,总结,收到较好的结果.第二,开展厚实多彩的活动.经由过程厚实多彩的活动诱发念头,激起乐趣,进展本性，强化门生的表达欲,求知欲,调动门生的积极性, 主动性,制造性,使门生的主体感化失掉充分的发扬.每学期学校都要构造一些活动,放胆让同学们去做,在详细谋划,构造过程当中我只起指示感化,活动完毕后实时举行表扬或煽动勉励,使门生的主体精神在表达后失掉宏扬.班级的凝聚力经由过程这些活动得到了特别大的加强.第三,进展门生本性,促成门生的周全的调和的进展素养教导建议以进步民族素养为目的,夸大受教育者德智体诸方面生动爽朗的进展.是以，我在班级治理中以门生本性的宏扬,门生综合才能的进步为目的.经由过程一系列活动调动门生的积极性,进展门生本性,经由过程活动进步门生思维政治素养和才能素养.关于每一次活动,我都举行带动和总结,以致构造同砚写心得体会,要让门生经由过程每次活动都有大的劳绩,真正做到寓德育于活动当中.