2020年班主任年终参考总结.doc
2021年班主任年终参考总结工作总结范文1一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差异。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、保护、协助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的根本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭窄教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱本人的小孩是人;爱别人的小孩是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。因而，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会觉察，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进展教育指导，就能促使他们不断进步。二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的。在伴随学生人生开展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的互相悦纳。在学生人生成长阶段，自我认识的开展已成为开展过程中的一个核心。班主任则是学生自我开展的促进者。中专生立即走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是可以理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。三、让学生自主治理 学生与学生是处于同一层面的人，对征询题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要擅长把征询题摆在学生面前，引导学生出主意，想方法，如此既加强学生的参与认识与处理征询题的才能，又到达了理解、执行班主任意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级治理看做是学生们本人的事情，不是班主任的事情。从组织构造的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级治理这一活动，培养学生自主治理的才能。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的征询题。班主任要做的并不是简单地堵破绽，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级治理中要构成宽松的环境，创设和谐的气氛，构成开放的班级文化气氛。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。四、让班级治理科学化 出了征询题才去处理，这是“亡羊补牢”式的治理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，如此才能防患于未然。在科学治理上，许多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使本人不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定实在可行的班规班纪;建立班级量化考核治理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批判这一武器，建立征询题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联络制度等。总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态开展的工程。它需要班主任用心去运营，用心去构建。在XX年里，我会做好XX年个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。工作总结范文2月考已通过去了,成绩也出来了,在月考中有些同学考的特别不错,也有些考失手了.但不管如何,我们不断要成不骄,败不馁.每个人在本人人生中都不会一帆风顺,都会经历了风雨,经历挫折,一点困难算什么,一次考试失败算什么?不经历风雨如何见彩虹?因而请不要放弃本人,只要努力了,总会有报答.只要我们对本人不放弃,我们不断会有成功的那天!那怕进步了一点,那也是进步,原来不明白的征询题,现在弄明白了,那也是进步!因而,请相信本人-你能行!高中阶段除了努力学习,努力实现本人的考大学的理想之外,同时也在锻炼我们的学习知识的才能,培养我们的责任心,对事物的投入和专注.培养我们的积极性,培养我们对待事物的世界观和积极向上的人生观,还锻炼我们和人交往的才能,培养一种集体荣誉感,等等.高中阶段是成人的最关键的一个阶段!先成人再成才!月考完了,每个同学都会有得有失,心中也会有特别多感慨特别多方法,那么请把你的月考的感慨写下来!首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的时机，没有什么经历之谈，只是跟大家分享一下我这一个多月以来的一些做法，缺乏之处请大家多多指教。我是从这个学期开始接手高一(x)班的班主任工作，感谢高一(x)班的全体科任教师，没有你们的辛苦努力，就没有(x)班的持续开展;还要特别感谢原班主任李x刚教师，是您引领稚嫩的x)班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。刚刚接手(x)班的时候，(x)班给所有的教师的印象确实是：乖。那么如何将一个乖，但是成绩还不是特别理想的班级带着好呢?通过我的一段时间的观察，我觉察x班的学生对学习、对本身普遍缺乏奋斗目的。因而针对树立目的谈谈我的一些做法：一、为每个学生树立明确学习目的。在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制造了个人成绩目的卡，其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目的、奋斗目的的分数、奋斗目的的班级排名、以及让学生按照本人的实际情况填写要想到达奋斗目的，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。并让学生粘贴在本人的桌面上，做到时刻提示本人勿忘奋斗。特别幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达100名以上有31人，考进年级前900名有26人，前1200名43人，指标完成从上学期一般班中第8，第8，上升到这次的第2。二、制定班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。我将班中学生分为：双优生(成绩思想都好的)，中等生，成绩差的，双差生。多树立正面典型，对双优生多关心和鼓舞，对双差生实行及时鼓舞和严格要求、奖罚清晰相结合。1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警告;迟到三次以上，约家长到校面谈。2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4分者，罚清扫教室卫生一次;扣分达三次或者6分，罚清扫包干区一次。3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚清扫教室一次等。在开学初一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。也特别幸运，在第一个月就拿了的文明班。三、培养班干部，加强学生治理学生，明确班级的治理目的。在开学初，考虑到我是女班主任，因而将男副班长提拔为正班长，全面治理班级事宜。加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍治理落实到寝室长。平时午睡、晚睡前，不管教师是否到，正副班长均要巡查人数、情况，并及时汇报。四、多鼓舞学生，做一名优秀的中学生，明确本人的奋斗目的。我们的学生素养不高、成绩不好，这是跟一中比的，但是我们毕竟也是市属学校，学生能进来，他们也有过人之处。因而在平时的班会以及班规班纪中，我除了让学生认识到本人与一中学生的差距，我还将他们与别的学校比照，鼓舞他们，告诉他们，他们能考进来华中，他们确实是厉害的，是优秀的学生，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保持住。不为本人的任何不良行为找任何借口。我还经常鼓舞他们，现在我们是一般班，起点不高，我们更要加倍地努力学习，希望等到文理分班时能成为重点班的一员;两年半后，能成为重点大学的一员。鼓舞学生要为本人的目的不懈奋斗。
