幼儿园小班科学教案《花儿真美丽》.docx

幼儿园小班科学教案花儿真美丽活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。活动准备：“小花的话”活动重点难点：做到爱护花草活动地点：户外活动形式：小组活动活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有 什么颜色的？你喜欢这里吗？ ”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高 兴！”2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是: 这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我 真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想 它的时候就来这里看它，好不好？3、在日常生活中，鼓励幼儿当路过小花的旁边时，都不要忘记看看它。4、我用彩笔画春天。鼓励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。健康活动：宝宝睡觉了活动目标：1 了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴 巴里等。2、培养幼儿良好的午睡习惯。活动准备：1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。2、娃娃家游戏玩具若干。活动过程：一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。教师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。二、睡觉的注意事项教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢？1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗？1、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴 蝶花、迎春花、杜鹃花）2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些 花？（幼儿讨论）3、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花老师还给他们照了相 呢。4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）5、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）6、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色 的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好 看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么 呢？（没有花）三、自主选择，创造表现。（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来 帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师观察指导四、鼓励交流、体验情感师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝 说说话吗？想跟它们说什么呢？2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。教学反思：本次活动能根据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿周围的事物入 手，激发幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经 验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这 样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿 的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又摇W免过多的，一味代替的帮助。观摩意见和建议：本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的 个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓 厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了 幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都 能轻松愉快的表现与创造。建议：与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。幼儿园小班美术教案：花儿朵朵2013-05-07出处：其他 作者：佚名关键词：幼儿园小班美术教案幼儿园小班教案幼儿园小班 幼儿园美术教案幼儿园活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动准备1、图片：花田1 .雏菊4野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们 一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。二、欣赏漂亮的花1 ,请下朋友看看，有哪些颜色的花朵？2 .小熊的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。）三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。L我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）3 .我再种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。4 .教师：我的花园漂亮吗?你们想来试试吗？四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?幼儿园小班主题教案美丽的花裙子时间:2013-06-17 15:32来源:互联网 作者:幼儿园教案组 点击：125次分享到：0活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩 的感受和表现能力。活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片 讨论模活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。活动准备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片讨论一一模仿示范一一幼儿作画一一作品展示实施要点一、图片讨论：出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？（因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢?（就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等二、模仿示范：先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。再用较深的彩笔在上面勾出花纹。看，小姑娘笑啦, 她感谢小朋友们为她想出的好办法。提问：除了可以画这种图案，还可以画其它的吗？（小朋友、房子、机器人）三、幼儿作画：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、作品展示：对优秀的作品进行评析，予以奖励。反思通过这次活动，我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步，大多数幼儿都能够涂满颜色, 用绘画来表现自己的意思，有个别能力较强的幼儿，例如：赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱 满，有动物、人物、植物，同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合 来表现事物的大致特征，并且色彩鲜艳，能够画满整个画面。小班幼儿的想象力非常丰富, 能够说出在白裙子上画上有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中，对 于自己讲述的内容却不能画出，这就造成了眼高手低，于是看别的小朋友画什么，就跟着模 仿什么，每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的，而且涂色 均匀。幼儿园小班第二学期数学花蝴蝶教案本文幼儿园小班第二学期数学花蝴蝶教案由小学名师教学网HBteachers.CN收集整理, 感谢原作者。更新时间：2011-12-6 22:26:25活动目标：1、复习5以内的数。2、巩固对圆形、三角形和正方形的认识。3、培养幼儿思维的灵敏性。活动准备：1、圆形、正方形和三角形卡片个1个。2、操作材料若干，较大一些的几何图形卡片若干。3、教学挂图花蝴蝶。活动过程：一、复习儿何图形1、教师出示各种几何图形，幼儿说出他们的名称和特征©2、教师说出图形的某一个特征（如四个角一样大，四条边一样长），幼儿从众多图形中找 出相应的几何图形卡片。二、动手操作1、幼儿将三种几何图形卡片依次摆出，并按要求在某一种图形上摆放不同的数量的材料， 教师引导幼儿说出每个图形上有几个物品（如在三角形中有2个插片等）。2、幼儿自由摆放几何图形和相应数量的操作材料，教师引导幼儿相互交流摆放的结果。3、说一说，让幼儿说出所摆出的图形有几个物品。三、观察挂图花蝴蝶1、看一看，图中有那几种几何图形？2、数一数，每一种图形中有几只蝴蝶？（教师提醒幼儿在区分图形的基础上判断这个图形 中蝴蝶的数量）3、想一想，三种图形重叠的地方有几只蝴蝶？4、连一连，请幼儿在画册上根据图形中蝴蝶的数量，和相应的手指数量连接起来。日常生活教育及区域活动投放材料：1在数学活动区，为幼儿提供小棍、吸管等操作材料，引导幼儿拼拼、摆摆，请幼儿说出频 出的图案像什么，是用多少根小棍拼成的。家园共育：家长和孩子分别用圆形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在儿何图形的中心扎出一个小 孔，然后插入火柴或小木棍），让孩子在操作后说出哪种形状的陀螺最容易转起来。幼儿园小班教案：花儿好看我不摘含课件年龄班：小班活动名称：花儿好看我不摘涉及领域： 社会、语言、艺术说课内容：教学法：观察比较法、情景讲述法、集体操作法。活动目标：1、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习 惯。2、学习粘贴的基本技能。活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。2、花儿好看我不摘课件。3、准备各色剪好的花、胶水4、音乐小汽车小红花活动重点：培养幼儿在日常生活照爱护花草活动难点：学习粘贴的基本技能活动课程：一、导入（1）师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？幼：春天！师：春天来了，小草偷偷的从地里都长了出来，嫩嫩的，可漂亮了，大树妈妈也长 出来许多许多漂亮的花朵，我们一起开车到公园看看吧！（2）放音乐，幼儿跟随老师开汽车到公园师：小朋友们看，公园里都有些什么啊？ 幼：花。幼：好多花！师：哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！（3）听讲故事请幼儿观察大树妈妈的表情（笑），因为它有很多漂亮的花宝宝，可是，有一天有 个小男孩来到大树妈妈的跟前，一看，呀！大树妈妈长着这么多的花朵，好漂亮啊！我要 把它摘一朵，把它拿回家去。于是，小男孩就摘下了一朵花（边说边把一朵花摘下），拿回 家。过了几天，来了一个小女孩，走到大树妈妈的跟前，看到大树妈妈有这么多漂亮的花宝 宝，她说：哎！我摘一朵戴在我的头上，多漂亮啊！于是，这小女孩也摘了一朵。又过了 些日子，有一群小宝宝，来到大树妈妈的跟前，说：哇！这么多漂亮的花啊！有红的，白 的、蓝的、黄的、紫的，好漂亮啊！于是，每个小宝宝都摘下了一朵花。（4）请幼儿观察大树妈妈，小朋友，你们看看现在大树妈妈的表情怎样了？（哭、 难过、伤心），为什么呢？（它的宝宝被摘走了），你们觉得摘花的行为对不对？（不 对）二、出示课件，看图说话，判断对错请小朋友看看有些小朋友又是怎么做的？（摘花、踩花、浇花 ）这样做好不 好？为什么？如果我们的城市没有鲜花还美丽吗？三、游戏：打扮树妈妈。小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交 待粘贴的方法：怎样贴，贴哪面？让幼儿把鲜花贴到大树上）四、教师和幼儿一起总结完成后，（教师把大树的脸变成笑脸）教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变 美丽了，你们看看，大树的脸变怎样了？（笑）你们看大树笑得多开心。那我们要不要爱护 它啊？（要），如果你看到有人摘花你会怎样做（告诉他不能摘花，要爱护它）。五、音乐小红花，师幼边歌边舞，结束活动。六、延伸活动教师带幼儿到公园里去欣赏春天的景色和漂亮的花。活动目标1、体验花朵离开妈妈后的悲伤。2、初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。活动准备小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝重点及难点让幼儿懂得爱护花草活动过程：一、表演木偶剧离开妈妈的小花第一段，引出活动。1、教师手拿小白兔和小山羊木偶，表演离开妈妈的小花第一段。2、表演结束后，教师提问：小白兔看到公园里有许多美丽的鲜花，它像做什么？ 小山羊是怎么说？小山羊说的对吗？3、教师：小朋友到公园玩的时候，能摘花吗？二、表演木偶剧离开妈妈的小花第二段，引导幼儿讨论小花枯萎的原因。1、教师：小花为什么哭？引导幼儿体验小花离开妈妈后的悲伤心情。2、教师：小花为什么变难看了？让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有营养，所以很 快会枯萎。三、学习儿歌花儿好看我不摘1、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。2、幼儿跟随教师学念儿歌。活动反思：本次活动中幼儿的积极性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛非常好，每个幼 儿都能达到老师的要求！幼儿园小班科学教案：雨前雨后大不同活动目标：1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然地兴趣，2、学习按照从上往下的顺序观察图片。活动准备：幼儿用书，教学挂图。活动过程：一、活动开始。（观察图片，了解下雨前的一些特殊自然现象。）老师：小朋友们好，这节课我们要上科学课，我们先一起来看看图 片吧！你们在图上你看到了什么呢？（引导引导幼儿按照从上往下的顺序看图）老师：云朵怎么样的？为什么会这样呢？会发生什么事呢？老师：水面上的蜻蜓怎样了？为什么它会飞得低低的呢？老师：青蛙在做什么呢？我们来学一学。老师：这是谁？它们在做什么？老师：为什么小蚂蚁要赶紧搬家呢？（请幼儿结合自身观察过的情况再进行讲述）老师：原来呀，下大雨之前呀，云朵会变的黑黑的，水面上的蜻蜓 会飞的很低，青蛙也会蹲在荷叶上“呱呱呱”的叫着，小蚂蚁也会把家搬到安全 一点的地方，二、通过观察图片，了解下雨后的一些特殊自然现象。老师：刚刚我们知道了一些下雨之前会发生的情况，那下完了雨之 后又会发生什么情况呢？（幼儿回答）老师：那我们继续来看图吧！1、引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。2、集体交流。老师：请小朋友们按照从上往下的顺序说说下雨后有什么样的景象。（幼儿回答）三、比较雨前和雨后不一样的自然现象。老师：刚刚我们看了下雨之前下雨之后的图片，那么下雨前和下雨 后有什么不一样的地方呢？（幼儿回答）3、请幼儿用动作表现下雨后的一些特殊的自然现象。老师：那小朋友们，你们会用动作来表现下雨之前和下雨之后的现 象吗？谁来示范一下呢？（老师弹奏大雨小雨，幼儿跟着音乐表现。）四、活动结束。老师：好啦，老师希望小朋友们回到家里有机会的话也要跟爸爸妈 妈一起分享下雨前和下雨后的变化哦。教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。二、学习儿歌1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗？教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。教师：儿歌的名字叫宝宝睡觉了.请小朋友听一听儿歌说了些什么？2、教师示范朗诵儿歌宝宝睡觉了教师：儿歌名字叫什么？儿歌里说了些什么？3、教师再次朗诵儿歌。4、教师带领幼儿学念儿歌。5、幼儿集体朗诵儿歌。教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚要在9： 00以前睡觉，第二天才会有精神。三、结束活动教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。染纸活动漂亮的花手绢教学反思染纸是一种折纸和染色结合在一起的手工制作活动，是利用吸水性较好的纸折叠后在颜 料上蘸染，然后渗透形成图案。因为折叠方法的不同，所以会出现不同的图案来。本节课我就是运用了染纸的方法来制作花手绢，目的在于让幼儿掌握染纸的方法同时提 高幼儿的美术能力和兴趣。首先我先让幼儿欣赏染纸作品，展示了一个染纸花手绢，幼儿则表现出很高的兴趣来, 然后我边讲述边示范了一遍染纸的过程，幼儿的兴趣就变的更加浓厚了，注意力都集中在我 的手上。然后我把示范的染纸花手绢和之前的作品放在一起请幼儿来比较有什么不同，他们 发现了图案的不同，我问他们为什么图案会不同呢？随后我便引导幼儿发现折纸的方法不同 会出现不一样的图案效果来，于是幼儿开始用不同的方法来折纸，纸折好后开始蘸染。这时 候问题出现了，因为幼儿是第一次染纸没有经验，我又没有强调蘸多或蘸少颜料会怎样，所 以有些幼儿蘸的颜料过多，色彩渗透得快，结果导致大部分纸上都是一种颜色，其他颜色就 染不上去了；还有些幼儿蘸的颜料过少，各颜色之前留有的空白太大，图案效果不美观。再 有，幼儿打开纸时，尽管我一再强调要细心，轻轻打开，可是还是有些幼儿过于着急把作品 扯坏了。随后，我让幼儿重新做一遍染纸活动，因为有了上次的失败经验后，幼儿这一次染幼儿园小班科学教案：它是谁的宝宝活动目标:1 .观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。2 .对动物的外形特征感兴趣。活动准备：1 .教学图片：它是谁的宝宝。2 .教学挂图：动物的宝宝。活动重点与难点：观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同，并用语言表述出来。审美元素：1 .通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处，培养幼儿的观察力, 感受动物的形态美。2 .小动物是从哪儿来的呢？自然界中，动物的出生有许多不同 的方式，通过老师的介绍，激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣，以及探 索自然界奥秘的愿望。活动过程：1 .出示ppt：它是谁的宝宝，并引导幼儿对应观察。师：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？师：你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？2 .引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。师：动物宝宝和它的妈妈长得一样吗？哪些宝宝和妈妈有一些相 似？（如：鸡、鸭等。）师：谢谢你们帮小动物找到妈妈。现在还有一些小动物没有找到 妈妈，小朋友们再帮它们找妈妈，好吗？（幼儿拿出自己手中的小动物贴到相匹配的动物妈妈下方。教师 观察小朋友贴的图片）师：动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的？（从动物的体态、身材进行区分。）师小结：刚才，我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、 鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的，它们和妈妈的样子 是差不多的，而且名字也是一样的。3 .出示教学挂图动物的宝宝，重点引导幼儿发现、观察蝴蝶 和青蛙与其宝宝的区别。师：蝴蝶宝宝小时候是什么样的？叫什么名字？怎么长大了变成 了蝴蝶的样子呢？（回忆蝴蝶的生长过程：毛毛虫-茧-蝴蝶。）师：还有哪些动物小时候也和妈妈不一样？小时候是什么样子 的？叫什么名字？长大了有什么变化？我们把它叫什么？（小蝌蚪- 青蛙）师小结：动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫，它们的样子和自己的妈妈一 点都不像，而且名字也不一样，但是，它们长大以后就和妈妈一模一 样了。4 .教师小结：今天，我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈， 知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的，名字也是一样的。有 些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样，而且名字也不同。看来，大自然 的奥秘可真多呀！下一次，老师再带你们认识更多的小动物，探索更 多的奥秘。好吗？出了一个漂亮的花手绢来。通过这次活动，我感受到，教师一定要课前设想好可能出现的情况和问题，要在幼儿活 动前强调或提出要求，尽可能避免或减少问题的出现，因为有些事情可以重新来做，有的是 不可以的。小红花我们班的小杰是一个很特别的孩子，他的行为习惯较差，因为他总是喜欢打别人，在学 习时影响他人，经常把小朋友的椅子搬走，害得小朋友摔跤，他却躲在一旁笑，只要他坐在 小朋友的身边，旁边的小朋友就会被打哭，吃饭时，他把自己盘子里的饭菜放到别的小朋友 的盘子里，常常有家长和小朋友到我这告状。小杰平时不喜欢与小朋友交谈，经常自言自语, 小朋友不愿和他玩，他也不喜欢小朋友，这一段时间还不愿意上幼儿园，每天早上总是拉着 妈妈哭着不进教室。我们针对小杰的情况采取了一定的措施，刚开始采取批评教育的方法, 并与家长联系，将幼儿这种不好的习惯告诉家长，希望家长多多配合老师教育，可这种方法 收效甚微。后来，我发现有一次，老师给小朋友发小红花，小杰凑到小朋友跟前，去强别人 的小红花，我发现他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情况及时表扬了他，并奖励给 他小红花。他很高兴，下午没有再打小朋友。从此，我们改变了教育方式，经常抱抱他，亲 亲他，抚摸他的头，让他感到老师对他很好，我们总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，小 杰变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，还与小朋友一起玩耍，他又回到了小朋友 的中间。看到了小杰的改变，我们班的老师都很高兴，他的家长也非常高兴。孩子需要鼓励，哪怕他总是犯错误，老师也要找到他的闪光点，及时地给予他鼓励和表 扬，哪怕是一朵小红花，也会让他们感到快乐和满足。小班创意美术活动：花衣服小班创意美术活动：花衣服教学目标：1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。3、学习使用颜料的良好常规。教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共 同作画，来解决重难点。教学准备：花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、 橘黄、蓝、绿）；抹布。教学过程：1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣 服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、 橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？ 一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用 动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？ （2） 颜料不够时怎么办？ （3）换另一种颜色怎么换？3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮 的更好看更漂亮。4、幼儿作画，教师指导要求（1） 提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。（2） 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。（3） 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。（4） 注意保持画面、衣服的干净。5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。美术：线条画“蝴蝶”目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感；2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。准备: 供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸过程：（-） 观擦了解线条画的特点找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；1、 强调套色的运用。（二）幼儿作画，讲解要求用粗细线、排列稀或密体现深或浅；<br><p></p>2, 可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；先勾主体，装饰时线条排列清晰；2、 耐心、仔细地作画。3、 套色运用讲解教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借 别人的好的方法（三）展示幼儿作品看一看、说说作品美在什么地方；1、 整理用具。有趣的手指点画（小班美术）有趣的手指点画（小班美术）班 级：小一班 执 教：王昕活动目标： 1、练习用手 指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。活动过程：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？ 二、出示多媒体课件 1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？ 2、让幼儿了解课件内出示的画是用什 么工具画的？三、幼儿学习用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。2、老师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，教师指导。 幼儿操作时教师提醒幼儿1、用 手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿互相评价 教师引导幼儿评价自己和别人的作品。小班美术活动想开放的花美术活动想开放的花班级：小三班设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能 力和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先 出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动一一喜欢 参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。活动目标：1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸活动过程：1、介绍颜料宝宝导入活动。瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼一一一下就滑下来 了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助, 使幼儿掌握的色的方法。）4、水娃娃变花朵一一用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。活动反思：新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极 和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上 只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如 果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活 动。小班美术：泡泡花活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？ ”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片（用实物投形仪打出）师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤 心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”讨论、学画泡泡花的方法（1） “泡泡花怎样画呢？ ”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。（2） “怎样让泡泡花开得更美丽？ ”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范, 重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。4, 幼儿作画，教师提要求：(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。(2) <brXpX/p草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。2. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找朋友”。设计意图：吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖 掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到 纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式 的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡, 孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对 各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的 要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一 准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩 子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花 八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”一-。接着在平时散步观察不同花的花瓣, 使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次 <brXpX/p活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然 他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构 图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感 受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的 合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于 帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。幼儿园小班教案案例综合花儿真美丽活动目标：1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花2、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起兴趣。1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。2、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆经验，复习表述。