2020-2020年上学年三年级英语教学工作参考总结.doc

2021-2021年上学年三年级英语教学工作参考总结这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由因此小学低段的教学工作，我注重培养小孩的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼小孩的听说才能，利用一切时机让小孩们练习听说才能，制造说英语的一切时机，尽可能多地让他们理解西方的风土人情，文化色彩，加强语感。扩大知识面。因此这些工作都是要紧紧围绕一年级教学课本。在完成教学任务的根底上的工作。以下是我一年来的教学总结.一、分析教材,分析学生，掌握重点，积极教学。小学三年级的英语课本一共有10个模块,主要内容是；征询候并回应,询征询姓名.年龄,地点.物品名称,并给予答复,数字1到12，谈论人,物品,颜色，动物，职业，家庭成员，身体部位等,这些内容都对小学小孩是零散的内容,如何让他们掌握知识,乐于学习成为我的主要任务,我积极向老教师请教,分析教材,提炼重点,认真备课,不断以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，理解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就觉察我按照本人的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会特别理想，怎知反响出来才明白不如人意。后来才明白我讲的口语大部分同学听不明白，而教学的部分内容同学们往常从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解明晰学生的实际情况,没有备好学生的课。二、讲求方法。丰富课堂，在教学过程中教师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班理解早读情况，觉察征询题及时纠正。课后觉察学生作业征询题也及时处理，及时讲明晰，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。因此，教师每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。如此，授课就事半功倍。回看本人的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就遭到阻碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到冲击，发挥不到应有的水平，以致阻碍教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法处理课堂中的征询题。三、培优转差，欢乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的才能相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较爽朗，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，因此教学效果不如理想。从而可以看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细征询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。因此。我利用课余时间对优秀生进展课外的知识补充，对差生按照实际情况进展相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自决心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新本人的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。