农村支教工作参考总结（通用）.doc

农村支教工作参考总结（通用）认识了许多来自全国各自各所高校志愿者，我们一齐生活，一齐欢笑，一齐流泪，互相学习，互相借鉴，互相勉励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立十分深沉的友谊。欢迎阅读。支教总结(一)：炎炎夏日、山高水远，抵但是始行人的满腔热血。这个七月，由于有爱，我们相逢在湘西凤凰;这个夏天，由于有情，我们从陌路相逢到不忍别离。这个夏天，让始行公益与凤凰文武初遇，这个夏天，让我与你们初识!从汉中到凤凰，一路辗转跨越千里，历时二十多个小时，最终7月24日到达本次支教的学校凤凰文武学校!总计15天的支教之旅，是新奇的，同时也是充满挑战的。即便已经是一名老师了，但应对这群“青年英雄”之初，我照旧是忐忑不安的。好在，陌路相逢大家都淳朴、仁慈，因此15天的支教显得格外精彩，收获颇丰!一、英雄青年篇一因此传统武术为特色的学校，学生们日常课程以武术训练为主。初到之时便由于“江湖气息”的抱拳礼而小小激动了一番。陈平原先生说“千古文人侠客梦”，我想青年时的侠客梦怕不只是文人独有吧。因此这个学校完全满足了我幼时“仗剑天涯”的侠客梦，激动的心境久久不能平复。在日常的相处中，却发觉这“侠客梦”不是人人做得的。踢腿、劈叉、侧翻、空翻看似帅气的动作却是这些学生们日复一日的汗水过后的成果。是他们让我对“台上一分钟，台下十年功”有了真正的认识，那声声晨光熹微时训练的号子、那道道月亮高挂下训练的身影，无一不令我们敬仰。二、文武全才篇看似“重武轻文”，但学校关于学生文化课的要求也并不放松!我们到了之后，每一天午时三点半到五点半两节课的文化课设置。研究到学生们的文化课根底，队员们也都尽量按照低、中、高段学生的不一样情景将课程设置的简单化、专题化、兴趣化。手工课上“笨拙”却认确实他们，物理课上进取动手参与实验的他们，英语课上淘气捣蛋却努力开口的他们，数学课上认真解算的他们，语文课上吟诗诵词的他们每一堂课，尽管都会出现一些“意外小插曲”，但是每节课都在努力收获，哪怕仅有一点点，也都是提高。三、爱无止境篇新建校址意味着学校许多配套设备还并不完善，在爱心企业的赞助下，队员们给学校选购了一批体育器材、学惯用品、各类书籍。足球篮球乒乓球学生们爱不释手，每每课间都三五结伴拉上我们老师一齐踢球打球，玩的不亦乐乎。书籍陆续到校后，校长、教练、老师们一齐整理图书，进展归类上架，洁净整洁的图书室就如此开起来了，同学们也会利用空余时间进来挑选择选，拿起自我喜爱的书籍阅读起来。那认真看书、沉醉其中的模样，真好看!各类教学器具、实验器材、学惯用品，也期望可以在同学们以后的学习中发挥作用。四、总结反思篇整个支教旅途，事实上也并不是一帆风顺。大部分队员都是第一次参加如此的活动，包括我自我。因此我们也只能一路探索，每日的例会成为队友们找出咨询题、处理咨询题的交流时间。在和学生接触之初，如何与学生迅速熟络起来成为我面临的当务之急。毕竟无人回应的为难课堂气氛是我一点都不期待看见的。因此在初见的破冰游戏中，小宋老师在带着大家做游戏时，我就尽可能多的和学生们聊天，在嬉笑中打开初见的隔膜，好在小孩们生性淳朴，也并不抗拒，两个小时的游玩后便慢慢不那么拘谨了。之后，如何让课堂更加具有吸引力，成为我、包括其他队员们的“心头大患”，尤其是有队员反映学生咨询到“老师，你们来是干嘛的呀?”当我们还在绞尽脑汁想要如何与学生处好关系的时候，这个咨询题当头棒喝。是呀，我们的到来仅仅是为了和小孩们快乐地聊天嘛?仅仅是为了给我们自我增加一段感动自我的旅途吗?近些年，关于“大学生暑期支教”这一现象的讨论热度不减，否认的声音不在少数，大家总在质咨询：如此的短期支教可以支教点带来什么?除了小孩们情感上的依托以外还能有什么?是呀，暑期时间有限，我们终究能带来什么呢?也许，我们做的，确实是我们给出的答案了吧。我们尽量可能地依照学生的兴趣去调整课程，但在例会中也与队员们达成共识课程时间短，但要尽可能地按照学科成体系，哪怕只是一个知识点(毕竟课时有限，文化课单科课时最多3、4课时)，也要保证完好、透彻地讲给学生。如五六年级的英语课，总计三课时，结合学生们的现有知识水平，我以三节课为一个完好的单元，交给学生简单的自我介绍，材料包括姓名、年龄、身高、喜爱的颜色、食物等;初三的政治课，设置三个专题环境资源与保护、主角与职责、我的将来我做主，尽可能多的调动学生参与讨论，尽管每堂课上都不可防止地有学生在打瞌睡，但也总有认真听讲进取配合的学生，令人欣慰;一二年级的体育课，研究到三四点室外正值高温，调整为课外知识小讲堂夏季防溺水平安教育、中国传统节日风俗与由来、学三字经诵国学经典，在低年级的课堂中，采取围坐听故事的方式，放低身段寓教于乐。蹲下来的不仅仅是身高，也是和学生之间的间隔，这些小小孩们也都乐意认真听讲同时进取主动地学以致用进展课堂情景模仿表演总之，在课堂中尽可能多地用学生喜闻乐见的方式将知识传授给他们。我想，这确实是我关于“支教”最好的答复了吧。这个世界总是如此，有太多的声音，我们没有方法去一一左右。但我们能做的确实是尽最大的努力去做好自我。我们并不圣母，我们也会挑剔饭菜过于简单、也会害怕学生身上的脓疮、也会抱怨洗漱不太方便，但我们努力克服，饭菜简单但足以果腹、学生日常卫生我们挂在嘴上日日提示、早晚洗漱有水便好抚慰自我你瞧，这匆匆半月，还不是一晃而过，尽管有诸多抱怨，但我们照旧不舍。我们期望我们离开时，留下的不仅仅是那些书籍、体育器材等，还有留给小孩们的课堂知识，还有那些共同陪伴的空闲光阴，以及、将来岁月中的一份暖和。就像离别之际道的那句“天涯路远，江湖再见!”我们不敢保证下个暑期这一十六名队员必须全员如期而至，但就像常熟理工的吴老师讲的那样：哪怕有再多的质疑声，但我们要相信，我们做的是一件进取的正能量的事情。它的意义不仅仅在于我们本身，更在于我们会把这份好心的正量能传递给四周的人，让越来越多的人参加到这个团体中来，那么支教就不仅仅是某一群人某个夏天了，就好像一股源源不断的溪流，力量虽小，却源源不断永不干涸!你看，这世上的完满，总有人甘之如饴地守护着!那不如，整理行装一齐走上一程吧。千里之行，我们，始于足下!支教总结(二)：一学年的支教生活完毕了，回忆本学年以来自我的工作和表现，可以赢得学生的喜爱，遭到同事的好评，得到学校的确信，关于我真是莫大的抚慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，不管在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬仰支教学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的典范。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下:一、服从领导工作安排，工作踏实认真。去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教老师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校-迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新学校的那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这关于自踏上工作岗位就一向任专职体育老师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自我是一名*员，克服种种困难，英勇承担起工作任务，并严格恪守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特别化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。同时用心认真地去听其他老师的课，谦虚请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自我的教学水平，还与他们一齐研讨新的课改方式，一齐进展新课改方案的实验与施行。同时，在完成好自我本职工作的根底上，还发挥自我的专业专长，用心带着学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和竞赛工作，获得了良好的社会反响。2007年底，我在永存小学组建了航模队，用心训练并参加了市级竞赛，十二名运发动共获得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，创始了新洲乡参加此类竞赛的先河。此外，我还用心辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。二、关怀学生，奉献爱心，做学生的良师益友。农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教育的妨碍，与城市小孩相比，往往会显得更加胆怯拘谨、不善言谈，缺少自决心理，又害怕会说错被老师批判，会遭人耻笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓舞学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确信。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进展，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是确信的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要擅长培养他们的自决心和学习热情。仅有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、*、*的气氛，才能为师生互动制造条件。因此课前我认真备课，理解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，用心肠鼓舞来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真修改作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，非常快便与学生、家长、老师建立了*的关系。我还十分留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还十分关怀学生的生活情况，可以和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒咨询暖，帮助有困难的学生，当我理解到我班刘勇和李舟同学家里比拟困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，加强课外知识储藏量。同时，利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的时机，反映村小的实际困难。学校领导极为关怀和注重，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。三、与同事搞好关系，树立主人翁的认识。我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，关于农村小学教育及老师的现状有了必须的理解，感遭到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。但凡涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争拳如此过了一段时间之后，我打心眼里快乐，为他们可以理解、理解我而快乐，为我可以融入这个群众而快乐，更为交到一批可信任可学习的朋友而快乐。一年支教工作是短暂的，是繁忙的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比方路途遥远，生活不便，小孩幼小，但我仍然风雨无阻，坚持着自我关于支教工作的那份执着，即便是在五十年一遇的大雪面前，即便是在自我复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我收获颇丰，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的时机。期望透过我的努力，可以架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现平衡教育奉献自我的一点力量。支教总结(三)：阳春三月，柳絮飘飞。20XX年的春天对我来说，注定是难忘的。这个春天，我离开了温馨安逸的学校，踏上支教的旅程。作为一名支教老师，我要在阳泉市郊区三都学校度过我大三的第二个学期。光阴荏苒，岁月如梭。不等我细细整理，一个学期的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这一个学期的支教生活中，有成功，有失败，有过欢乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段光阴是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里，我学到非常多，感受非常多，领悟非常多。一、思想方面这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰苦与神圣，更加坚决了我要做一名优秀老师的决心和决心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必需要独立的承担起生活的重担，做好自我应当做的事情。我已不再是小小孩，必需要对自我负责，对自我的行为负责。二、教学方面作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、汲取成熟老师的教学经历是我们工作和学习的重点。在支教的第一个学期里我主要是讲课和听课。除了我的指导老师，我还听了许多同专业和不一样专业的其它老师的课。课后我认真地总结，每一位老师讲课都非常有自我的特色，有许多值得我们学习和借鉴的地点。课余时间我们一齐来的老师还互相听对方的课，互相鼓舞，互相学习。从听课中，我学到了非常多非常多，有教学方法、教学经历、课堂治理、处理突发事件和处理师生关系等。走上讲台的我，紧张但又非常兴奋，看着讲台前一双双生疏却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们报答的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发觉，我讲的材料过于复杂，学生完全是生疏的，理解的非常少。慢慢的才发觉，我并不理解他们的实力，他们的根底知识并没有我想象的那么扎实。我只能从最根底的讲起，慢慢的他们也习惯了我的讲课方式。小孩们都非常喜爱和我聊天。非常快，小孩们都和我交上了朋友，我们一齐欢笑一齐努力，尽管那儿的小孩在一些方面比不上大城市里的小孩，但他们的质朴和谦逊确实最珍贵的财富，我要用自我所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅仅仁慈，同时非常聪明勤奋，学的也非常认真。教学工作中尽管有时候非常累，但看到小孩们的努力，这点累也算不上什么了，小孩们的提高才是我最大的抚慰。小学的小孩，人小鬼大，已经明白得许多事情，却又理解不深，似明白非明白。我平时经常和他们在一齐聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊非常多他们感兴趣的话题，我们的默契就如此一点点培养起来，学生也越来越喜爱我。之后听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。应对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的质量。一齐讨论教学方法和理论。我为自我可以融入这个团体而快乐。在这片贫瘠的土地上，我累也舒服，苦也荣耀。我的指导老师给了我非常多帮助，教会我应当如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我非常多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了非常多，学生也说越来越喜爱我的课了。这一个学期的实习，我更加体会到老师的辛苦。三、生活方面校领导和学校老师对支教老师十分注重，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们供应方便，使我们倍感暖和。我们的带队老师也热心的帮助我们，在我们遇到困惑时，吉老师就像大哥哥一样开导我们，帮我们处理难题，在此感谢你们对我工作的支持生活上的关怀!那儿的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中表达着真实。课后，我们几个老师亲如手足，有困难了我们互相帮助，互相支持。每一天晚饭后，我们会一齐打乒乓球来打发无聊的光阴，在运动中找到欢乐，既锻炼了身体，又增进了我们感情。周末，我们会一齐上街，在那儿我们确实是一个整体。互相鼓舞，互相帮助。一齐度过这段特别的光阴。四、其他方面所以，在这一个学期的支教中，还存在着非常多缺乏，还需要自我在以后的教学实践中不断改善，比方说在最初的时候，老师和学生的关系太近了，没有树立起老师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些淘气的学生治理起来非常恼火。半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。转眼间，一个学期已通过去了。还记得初来三都时，看着满地的积雪和枯槁的树枝，我们满是不明白的眼神，现在那儿已是绿柳成荫，春光明丽。慢慢的我们融入了这个大团体中。那儿的生活让我明白得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰苦。支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇厚的滋味，淡淡的清香却让人回味无穷。假如让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种珍贵的人生经历。在剩下的时间里，我要好好把握这次锻炼和提高自我的好时机，为支教的学校做出自我应尽的义务和奉献!最终，我还要感谢领导的关怀保护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自我本领的难得时机，使我的思想到达了一个新的境地，我的个人工作本领也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并欢乐着!支教总结(四)：这个假期利用两周的时间去甘肃支教，经历过非常多事情，本身得到了必须的锻炼，觉得有好处。支教工作已经完毕有一段时间了，早就想对我这两周的所见、所听、所思、所感有一个真正好处上的盘点，但是这笔是握了又放下，就如此拖了一段时间，还只是一个标题赫然于纸上。不是懒，而是不敢!害怕自我浅薄的文字不能将这两周所经历的一切完好的表达出来，不能将我在这两周当中所感悟到的所有真实的再现。从泰安来到甘肃省白银市会宁县八里湾乡陈去村陈去小学，进展为期两周的支教生活，支教所在地是一个山区，在那儿我看到了我们国家根底教育最真实的一面，也在努力考虑着中国农村根底教育的路在何方。刚到陈去村的时候赵校长去接的我们，然后我们一行到陈去小学，在办公室校长简单的布置了这次支教的主要任务，他说你们来那儿主要依然给学生们上课，这个特别的地点学习是小孩们走出山区的唯一出路。我们简单的向校长理解了一下学生的学习情况，理解到这个学校学生的英语水平亟待提高，因此我们针对这个情况及时调整授课思路，增加了英语口语等授课安排，同时缩减了扶农的时间和任务。讲课篇最紧张的是第一天和学生们见面，他们给我的感受确实是太腼腆，有的甚至见了我就跑，但随着不断认识，越来越多的小孩开场对我友好起来，尽管上午还有几个“顽固分子”，我透过中午的交流和午时活动期间带着大家组织活动，为难的场面正在逐步缓解，我还在努力。第二天广东和常亮去听我讲课，我感受讲课效果不太梦想，班里的气氛非常差，不如在五年级上课的那种随意状态。每一天备课花那么多时间，此刻想想，讲课的时候我太留意了，根本都是按着备课本上早就预备好的材料讲课，有的时候刻意去想备课的材料，上课的机动灵敏性不是非常好。这一天嘴让我干道欣慰的莫过于王慧下课后给我递小纸条了，我真不明白她是鼓了多大勇气过来找我的，我带的班级有几个女生个性腼腆，我此刻尝试用各种方法让她们建立自决心。以后的几天看到学生们每一天都在提高，我每一天的生活充实且欢乐，正所谓精诚所至金石为开，班里学生慢慢的打开他们的话匣子，整天追着我咨询这咨询那调研篇从第二天开场我们支教成员分为三个小组，每一天午时学生们放学后两个小组出去调研，我们小组第一次去调研的时候去的马丹家，理解到她家今年粮食颗粒无收，在如此一个面朝黄土背朝天的地点我真是觉得老天爷为什么有的时候会如此的不公。在这几天的调研过程中，可以看出那儿每个家庭的情况差的也不是非常多，根本上确实是每家都至少有20几亩地，家长甚至每一天都在山坡上忙农活，学生们下课后也要帮着父母干活，一次不经意和学生握手，他手上的老茧让我吃惊，我家也是农村的，从小在家干的农活也不算少，但是也没有这么多老茧，心痛;这个地区个性干旱，真碰到大旱的时候，山坡上的庄稼产量微乎其微，靠天吃饭的当地居民就非常难维持生计了，一般来说他们每年能有两三千元的纯收入;还理解到家长们对小孩们的学习支持力度非常大，他们也都明白，学习才是那儿的小孩们的唯一出路。治理篇支教期间我是六年级代理班主任，班里发生了一些事情让我支教回来后用非常长时间来考虑到底咨询题出在什么地点，我归纳出这几点，首先你作为支教老师，务必对学生们要用心，是就应站在学生们的角度看去看咨询题，不能凭自我的一腔热血让学生们听你的，他们还不能完全理解你的所作所为，因此去教育学生们的时候我们要多站在他们的角度想一想;其次是明确自我的任务，也确实是什么时候做什么事情，在课上和课下要区别对待。我开场的时候不分课上课下，经常和学生们开玩笑，以致于之后班级秩序乱糟糟的;再确实是不要拿别人的错误来惩处自我。有的时候确实学生们非常淘气，有几次班里的学生把我气的都快哭了，我个性的自责，之后和其他几位支教老师认真交流后才明白，老师是出卖自我良心的，你做到了就好，买不买账是学生们自我的事情。活动篇课下给我印象最深的是赵季平同学，他看起来个性淘气，开场我也不喜爱他。三件事情让我改变了对他的看法:一天中午我闲着没事就和他在我们的宿舍门口聊天，他说此刻要好好学习，以后要考大学，如此才能再次见我我们这些大哥哥大姐姐;去他家调研听他妈妈讲，往常他每一天中午都回家吃饭的，我们去支教期间他为了和我们一齐玩，每一天中午都不回家了;还有一次是我们一次调研本来不计划去他家了，他在岔路口处一句话也没说，就气嘟嘟的走了，之后还哭了。这件事情让我明白，仅有透过自我的接触才能真正理解一个人，别人说的永远也代替不了你自我的看法。团队纪律篇这次支教我们尽管是协会自我组织的，可我们依然要代表农大学子的风采，因此不管我们做任何事情都要考虑后果，想想做完这件事情后对学校的妨碍。印象比拟深的一次是一天晚上我们连着开了两个会主要确实是说假如有什么咨询题或意见要及时反应，提出来大家一齐处理。那天晚上有四个学生留在学校，有几个支教老师也明白这个情况，但他们也没有及时和会长反映，事实上都能理解大家的出发点是好的，要不谁也不会选取来这个地点支教，但终归依然大家的方法比拟多吧。最最少一个团队不管发生任何事情都因该团结，要有群众认识，碰到比拟棘手的咨询题就应及时和大家沟通交流。在支教期间认识了一些好朋友，这也是我一生的财富。差不多，这确实是我在陈去小学支教两周的经历与收获，回来后，好多同学都在咨询我:“支教感受怎么样样”我答复的是:“自我挺充实，非常有好处!”这是我的真实办法，假如有时机我还想去，也非常思念那段充实并欢乐的日子。支教总结(五)：我叫xxx，是南街小学的一名语文老师，目前在金殿联校小榆东小学全职支教。我于9月5日到岗，担任六年级两个班的科学教学，每周八节课。岁月荏苒，又到岁末新年时，回忆一学期来自我的工作和表现，可以赢得学生的喜爱，遭到同事的好评，得到受援学校的确信，关于我真是莫大的抚慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，在各个方面都得到了提高。下头我简单从三方应对我的支教工作做一下总结：一、政治思想方面一学期来，我认真学习教育方面的方针、政策，坚决自我的政治立场，以一名优秀共产党员的标准严格要求自我。自从踏进小榆东小学学校那一刻起，我就把自我当成这个大家庭中的一员，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，我服从领导工作安排;严格恪守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持团体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;每一天我会坐近四十分钟的公交车再步行十多分钟才能到单位，有时赶上刮风下雨的天气，雨水夹杂着灰尘滴落在身上，严寒的风吹打在脸上的感受真是不好受。我也曾抱怨这该死的鬼天气，但是到了学校，看见操场上向我奔跑过来的小孩们，我的心顿时变得暖暖的。再一想，那儿的老师能几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观活泼。而我刚开场支教工作，这点困难又算得了什么呢?其次，与老师们打成一片，不搞特别化。在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，议论一些生活和工作上的琐事。课间我会主动帮老师们清扫办公室的卫生，生活上我从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师的相处中，从没有居高临下的优越感。二、教学工作方面从支教第一天起，我便全身心投入到教学工作。本学期我担任六年级的科学教学，第一周的前两节科学让我对农村的学生刮目相看，学生的思维本领超出了我原有的想象，但言语表达本领和动手操作本领有待提高，在随后的教学中，我以演示实验为主线，以锻炼提高言语表达本领为打破口，按部就班，坚持不懈，一步一步地培养。学生们平时都是用家乡话进展交流，许多字词读音不准，读句子时更是出现唱读的现象，遇到这类咨询题，我总是诲人不倦地帮他们纠正。我想只要我能带给他们一点改变，那么我确实是成功的。一学期完毕，在科学课堂上我可以与学生打成一片，互相发咨询，师生共进。学生对科学课的兴趣大大加强。尽管科学课还没有作为统考科目，但为了让学生们能将科学这门课程注重起来，我自我给学生们排版打印了五个单元的检测试卷，并在课堂上组织学生认真练习，修改反应，极大程度完成了对整册教材的知识梳理。三、用爱心决心，改变学生我是一名母亲，我明白怎么样去爱自我的小孩。我也是一名老师，我坚守“别人的小孩也是小孩”的原则。我要用自我的一片爱心去打动那儿的小孩。蔺贝贝是我在第一节课上就认识的学生，咨询他什么话他都不说，只是浅浅地一笑而过。课下我向学生打听他为什么会如此对我，小孩们告诉我他有些特别，他连最根本的加减法都不会，语文也只会照着写却不明白自我都写了些什么。原先是如此，但我心想，越是如此的小孩越发需要老师的爱。为了更快拉近我和他的间隔，也让同学们改变对他以往的看法，我称他为“我家贝贝”，课上我让他坐我旁边，他表现好我就奖他个棒棒糖。要明白这关于其他同学来说是多么大的引诱啊!一段时间过去了，我可以非常明显地感遭到贝贝对我态度的转变，关于科学课他也是尽自我最大本领去学习。同学们告诉我，相关于其他学科，贝贝在科学课上的表现是最好的。听到这话，我非常欣慰，我想终有一天，他会在各门课上都有优良的表现，他缺少的是关爱与确信!在收获面前，思缺乏，改缺点，才能全方位锻炼自我。我自认为在教科研方面学习不够，缺少见地，相关的学科参考书的学习还不够深化，今后我要提高本身的教科研认识，多学习，多研究，争做科研型老师。半年的支教生活转眼即逝，在和小榆东小学师生相伴走过的日子，我无时不被那儿老师们的敬业精神所感动，被那儿朴实的小孩所感动。由于经历过，因此明白支教的艰苦;由于体会过，因此明白支教的欢乐;由于拥有过，因此才更加理解了人生的真理。支教是我人生经历的一笔财富，是我人生道路上浓重的一抹彩虹，我将终生受用与难忘。这是我第一次参加类似的实践活动，从开场参加实践团队到实践圆满完毕这两个多月里，我一向兴奋不已，从筹划、申报工程到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一环节表达着整个团队的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素养和潜力。每遇到一个咨询题，队员们都绞尽自我的脑汁、想尽各种方法，综合起来考虑一个最完善的处理方法;每讨论一个话题，队员们都会毫无保存说出自我的观点、也毫无顾忌说出某一观点的缺乏，最终达成大家认可的方案;每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一齐分享喜悦，总结经历和成果。我们选取湖南省湘西州凤凰县麻冲乡扭仁村为支教调研对象，扭仁村是100%为苗族人的村子，地形为山区，经济落后、偏僻闭塞、开展滞缓。我是土生土长的农村人，我明白农村家庭的困难，但在那儿有更困难的生活。从上海到扭仁，我感遭到中国的贫富差距是如此之大，那儿与上海相比确实是天与地的差异，上海是飞机、地铁、私人轿车等各种交通工具俱全的城市，四处充满着现代化的气息;扭仁却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑回家，那儿仿佛与世隔绝一样。作为大学生这个主角，可以为贫困地区的小学生、乡亲做些事情，奉献自我的一份力量，我确实非常欢乐，也从中体验到了自我的价值，树立大学生的良好形象与精神风貌。在实践活动的前期预备中(主要包括筹划、宣传、外联、物品预备、募捐等)，给我感触最深的是：联络小学组织募捐，由于我们将上海的爱心与资源传递到贫穷的地区，为扭仁小学建立了“甘露图书馆”。我们主要联络了上海市浦东新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐到了超多的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是上海小朋友给扭仁学生们的祝愿、鼓舞和友谊，也许一封封充满祝愿的信件会带给贫困地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力量。看到小学生们用心奉献自我的爱心，我们感到了职责的严重，坚决了建立图书馆的决心和决心。我们认为，可以建立起上海小学生与贫困地区小学生的友谊桥梁，为贫困小学建立起图书馆，是我们这次下乡支教做的最有好处的事情。从联络小学、与小学领导谈捐书事宜、募捐宣讲、组织捐物捐书、运送捐物的整个过程中，我们考虑咨询题、处理咨询题的潜力有了非常大提高，团队认识和情感更一步加深。我感遭到了团队力量的伟大，感遭到了不管是多远的路途，不管有多大曲折，只要大家齐心协力、拥有恒心，就必须会到达终点，实现目的。当扭仁的小学生们阅读着喜爱的书籍，玩着各类的玩具，使用着各种各样的文具，我们有说不出的欢乐和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悦感。支教期间，我们不断走访、调研，不断举行各种各样的活动，如运动会、升旗仪式等，开设了许多搞笑有用的课程。通过十天的实践，依照实践总结的成果。