2020年小学优秀班主任工作参考总结.doc

2021年小学优秀班主任工作参考总结本月我们二(4)班一起去无锡“三国城”社会实践，尽管在学生一年级的时候我和他们一起去社会实践过，但是这是我第一次以班主任的身份带着他们去秋游，不得不说，班主任工作真正是繁琐的、繁忙的，却又是令人欢乐的。一、从学生身上学到包容去的时候不断担忧学生会晕车，因而反复的叮嘱他们吃好晕车药，学生特别明白事，主动的说在车内还不能吃东西，否则零食的滋味会让晕车的同学更加难受，他们只是二年级的小孩，但是这种能够站在别人立场上考虑征询题的习惯真是让人佩服。可仍然有学生在回来的车内没有忍住，吐了一身，车里立即弥漫着一股怪味，我以为学生会显示出厌恶的表情，没想到，特别多学生立即给他递面纸，还叮嘱四周的同学，不要吵，让不温馨的同学睡觉。我真被他们这种纯洁的同学友谊打动了。著名的教育改革家魏书生曾如此说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、协助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”二(4)班的学生确实是如此互相关心着，照顾着，给我这么多感动，也让我学会的包容。二、做好家校沟通到了三国城之后，每个学生都买了本人心爱的玩具，有一位小q由于家长没有给他钱，因而他不能买任何东西，他接下来的表现特别让我无望。看着其他小孩有玩具，他闹着，不肯离开那儿，非要给他买了他才愿意离开。我在想，这是什么缘故造成了小孩出现如此的情况，我想这确信是平时我在教学中没有引导到位，但是另一方面，确信也跟小孩的家庭教育有关，如何和小孩的家长做好沟通，这是在我以后的班主任工作中需要留意的。三、培养小干部不得不承认我们班学生的自主认识不强，自我治理的才能不够，因而在特别多时候老师不在时学生就会比较吵闹，拿这次社会实践来说，治理起来就比较困难，男生多，女生少;爽朗的男生太多，女生太内向，导致班级里能够治理的学生比较少，我明晰的明白，做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应构成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话特别有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。在培养班干部这一方面我还需要学习。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建立得越来越好。