班级工作参考总结（2020-2020学年第二学期）.doc

班级工作参考总结（2021-2021学年第二学期） 一、一学期来的主要工作 1.实行按小组调位。 随着学习的深化，家长对小孩的关注表达在各个方面，其中小孩在教室的座位是一个重点。有家长认为小孩做到前面会遭到老师的关注，在后面会因失去监控而放松，因此，特别多家长提出希望小孩向前坐，不管个子大小只想着向前坐。在这种情况下，我实行了以小组为单位划分坐区，每周调整一次座位。 2.以“自我教育”为主题，开展班级建立和治理 学期初，我们开展了“这学期我要做个什么人”活动，每位学生在教室的后黑板上都写下本人的目的。期中的时候让学生进展了总结，期末让学生进展了总结。 开展了“我谈四最”活动。在教室的前黑板上我张贴了四句话，分别是“最重的惩办是自责”“最好的学习是自学”“最严的治理是自律”“最深的考虑是自省”。为深化这些思想，我要求学生利用心灵足迹本写本人的认识，并利用班会的时间开展“我谈四最”的演讲。 开展“我的期末复习计划”活动。期末考前一个月，我们在班内组织了“我的期末复习计划”活动，每个学生利用心灵足迹制定本人的复习计划，班会上抽去部分学生谈本人的复习计划。 3.留意培养优生 第一次阶段考试完毕后，我给班级的优秀学生专门召开了会议，给他们树立优生认识，希望他们把目的放的更长远，有自我调整和自我开展的认识等。 4.积极开展校外活动，搭建学生交流和班级建立的平台。 一是到寿光林海公园进展了拓展活动。端午假期最后一天，在家委会的协助下，我们组织班内学生到寿光林海公园参加了拓展训练。活动一方面丰富了学生的业余生活，促进了学生的交流；另一方面，学生在活动中体会到并明白了特别多学习生活和做人的道理。 二是积极参加社会公益活动。今年开学初，我们联络“东营义工”组织，以班级的名义赞助了两名贫困生。在赞助的过程中，学生体会到了助人为乐的欢乐和自我价值表达的愉悦。 5.展开家访活动。第二次阶段性考试完毕后，班内的成绩不理想，我逐步展开了家访活动。 6.加强日常作业的治理。关于作业，在4月份后我要求没完成作业的当天要补完，在班级量化中作业也分已补和未补两部分来考核。 二、存在征询题及下学期计划 1.小组治理缺乏，没有调动起学生的积极性。下学期要增加以小组为单位的考核，各小组之间构成竞争。 2.对优生没有持续的关注。优生的培养是一个重要的征询题，在班级治理中我虽注重但未持续的关注和采取相应的措施。下学期要给优秀学生树决心，压担子，争取让他们有进步能带动。 3.对日常作业和纪律没有及时的治理。关于日常作业尽管分为了补完和未补完两部分考核，但特别多小孩仍然不注重或由于事情多而不记得补上未完成的作业，造成作业效果不好。下学期要采取更加严格的措施加强作业治理，如，没完成的名单上黑板，只有完成才能擦掉。完不成的要和家长联络，要求在校或在家补完作业。 4.关于班干部缺少必要的严格约束。班干部在后起不能特别好地起到典范带头作用，造成有的班干部带头不遵守课堂纪律。下学期要力争做到每周班干部总结工作，召开班干部会议，加强班干部考核。 5.学习上缺乏必要的积极调动措施。班级学习成绩没有到达预期的效果，主要是没有采取相应的改变措施。下学期要固定课外活动的作业时间，要构成学生之间的互相竞争的气氛。 XX年7月