四年级下学期班主任工作参考总结（通用）.doc

四年级下学期班主任工作参考总结（通用）XX-XX年本学期我担任四年级某班的班主任，一学期的工作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想情况，全面理解学生情况。我平时特别注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，处理他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。如今班级情况稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，假如一个班级的风气好，学生的精神相貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，听凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢？关键确实是抓好班级的常规治理。一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十分琐碎，因此作为班主任应该在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的治理。二、学生自主治理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级治理者，要想治理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。由于众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级治理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有特别大关系，因此在实际治理中我充分发挥班干部的榜样带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的治理方法，让他们自主治理，监视作用。三、树立典范，融入情感是构成良好班风的感情根底学生的比拟、模拟才能是特别强的。假设老师在某些方面做得缺乏（哪怕是特别小的咨询题），学生都会比拟，并作出仿效。因此作为老师应该在学生面前做好表率，树立典范，典范的力量是无穷的。因此作为班级治理者要留意在学生心目中的形象，留意本人的言行举止对学生的潜移默化的妨碍。如：要求学生早到校，本人必须比学生早到，要求学生要做好早操，本人先学会、并做好。由于在班级治理中老师和学生的关系是“管与被管”的关系，因此为了防止与学生之间产生隔膜，在实际治理中留意融入情感，平时关怀学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感受到师生相处无隔膜、无压力。因此有正确的治理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素养，到达教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。四、培养学生良好的适应班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为适应和学习适应。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，同时要坚持下来。详细操作如下：（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前预备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的适应，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成适应。学生良好的适应一旦构成，班主任的工作变得特别轻松，班级的治理特别顺心。（2）抓发练习本：我留意到，好学生的本子、书都是干洁净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子确实是几页破纸。我往常无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。因此有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。如今，我决不许有如此的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏适应：确实是一边唱姓名一边把本甩过去，如今的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不同意，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的适应养成为止。（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得特别洁净，确实是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成适应。（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，通过努力可以达得到要求： 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习适应。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的根底。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。五、这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我今后治理班级的财富。所以，我深感班主任工作责任严重，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。以上便是我本学期的工作总结，缺乏之处请各位领导给予指正，我一定再接再厉，努力工作。