2020年教学工作参考总结 (3).doc

2021年教学工作参考总结 (3)一学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。我能做到认真备课、上课、听课、评课，及时修正作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结（一）发挥教师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，留意学生的实际情况。认真备课，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对小学生特点，以精讲多练为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。课堂上与学生一起讨论，一起学习，努力营建一个民主和谐的课堂，使学生愿意学，主动学，让学生成为课堂的主人，从而促使课堂教学效率的提高。3、坚持参加校内外教学研讨活动，谦虚汲取别人的宝贵经历，提高本人的教学水平。坚持认真听学校开设的每一堂公开课，如教学新秀、学科带头人的示范课，向他们学习并研讨有关教学征询题。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现方式，使他们构本钱人不同的风格，不强求一律。有认识地以学生为主体，教师为主导。通过各种教学手段，不同的评价方式，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师确实信，而后进生转化成功与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。任期内，在后进生转化上我做了以下努力：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：相信后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。因而我在严峻要求他们的同时，也在内心告诫本人，对一些行为习惯、学习习惯不好的学生耐心一点，要相信他们的表现在逐步向好的方面开展，尽管这种进步是缓慢的，是不易觉察的。2、因势利导，化消极要素为积极要素。首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到教师确实信。同时，我能利用课余时间积极学习各种教育理论，以充实本人，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制造多媒体课件，为教学效劳，在教学上积极讨论交流，上网查找材料，等等。同时积极撰写教学反思、教学论文，参与听课评课活动，收看教学光盘，不断提高本人的业务才能。总之，本学期里我做了一些工作，工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。