小学2020—2020学年度工作参考总结.doc

小学20212021学年度工作参考总结一学年来，按照xx区学校目的治理考核方法的总体要求，按照学年初校长签订的xx区学校目的责任书的目的任务，我校在XXXX学年教育教学工作中，突出了“以谋划学校科学开展为关键，以加强科学标准治理为支撑，以提高老师专业开展为关键，以创立五园学校建立为抓手，以提高教育质量为核心，以促进学生全面开展为保证，以办让人民满意的教育为目的”的主题实践活动。认真践行科学开展观，努力制造“诗意化”教育，通过一学年的实践推进，师生的精神相貌极大振奋，教育教学质量全面提高，“诗意化”教育成果丰盛，多家新闻媒体报道赞扬，学校知名度空前提升，校园充满了勃勃的活力与活力，获得了令人振奋的成绩。一、确立了办学思想和愿景目的，认真谋划了学校科学开展科学先进的教育思想是办好学校的灵魂。只有确立正确的办学思想，学校开展才会有明晰的前进方向。我们科学谋划学校开展，寻找学校开展的出发点，上下构成共识，确立了“以德育人，以文化人，适应成人，活动做人”施行标准化、精细化、民主化、人本化治理，制造诗意化教育”的教育治理理念，明确了“提升素养、提高质量、提炼精神，质量立本、特色立校、文化立魂”的办学思路，确定了“坚持一个主旨，贯彻一个方针，围绕一个中心，突出一个主题，实现三工程标”的办学思想，提出了“实现三个增值、到达四个目的、创立五个校园”的学校愿景开展目的，为把xx小学建成“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校而奋斗，确保了学校科学开展。在XX年9月全区庆贺第二xx个老师节表彰大会上，我校被xx区委、区人民政府授予XX-XX学年度教育系统全区“先进学校”，校长刘福被授予“优秀校长”称号。二、完善了治理制度和治理措施，系统标准了学校治理标准化治理是学校科学治理的基石。为此，我们不断总结探究学校治理规律性的经历，对学校常规治理进展了制度创新，提出了“标准化治理常规、精细化治理标准、民主化治理措施和人本化治理要求”，构成了学校常规治理十大标准。在建立了一整套治理制度和治理标准的根底上，本学年度又制定了老师专业开展年度考核细则、老师备课改革的详细方法、班主任工作治理考核奖惩方法和教学人员工作量考核标准及绩效工资、目的奖考核发放方法等治理规定，重新修订汇编了治校方略，构成了十大治理常规和93项治理制度，系统标准了学校治理，为学校教育科学开展确立了一整套价值标准，现已成为统领学校可持续开展的核心价值观，成为学校教育教学工作的总章程，成为学校文化建立的“根本大法”。治校方略表达了先进的教育理念和科学的治理策略，对学校开展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用。三、引领了老师专业成长开展，整体提升了队伍素养老师素养是关系学校开展进程、教学水平、综合实力和竞争才能的决定要素，是兴校、强校的关键。办好学校最根本的是建立一支高素养的师资队伍，而建立高素养的老师队伍的关键在于引领和促进老师的专业开展。为了加强老师队伍建立，校长亲身撰写讲稿，就备课、教学设计、教学反思、课题研究等，举办老师培训系列讲座，开展了“教学设计”系列竞赛。本学期重点开展了作文教学设计“下水作文”研讨和数学、英语课十种新课型研讨活动。制定了xx小学老师专业开展培训规划，提出了老师队伍培训的目的要求，明确了老师培训的四项主要内容，即加强师德建立、提高业务水平、积淀文化素养和实现专业开展。认真贯彻xx小学老师专业开展行动指南(三十条)，对老师提出了每日、每周、每月、每学期和每学年的详细要求，为老师专业成长指明了方向。组织了读书报告会、师德演讲、课题评比、教学研讨和班主任经历交流等活动，还与健康路小学开展了教学新秀展示课交流活动，构成了促进老师专业开展的六项措施：即用制度定人、用奖励激人、用研修育人、用轮讲炼人、用竞赛成人、用评课促人。建立了比拟标准的老师专业开展成长档案，有效地引领和促进了老师专业素养的提高、专业实践的改良和职业阶梯的上升。共培养出了1名市级新秀、1名市级骨干和1名区级骨干、4名区级新秀，孙仕霞被树为全区十佳“师德楷模”，邹海威习作教学参加兰州市竞赛获得全市教学一等奖，全面提升了老师队伍的整体素养。四、推进了“五园”学校创立，平安、文明校园得以实现创立“五园”学校是促进教育科学开展的详细化，是提升学校建立水平的根本举措，是提高学校治理档次的有效途径。我们在制定了创立“五园”特色学校开展规划（XXXX）的根底上，认识到位，责任到人，整体推进，重点打破，创立活动进展的有声有色。同时，注重宣传煽动，营建创立气氛，在全校构成共识，编写了快板“和谐”校园颂“五园”学校礼赞，深入表达了“五园”学校创立的根本内涵，在全区庆贺老师节表彰大会上演出遭到好评，获得“优秀表演奖”。“平安”校园、“文明”校园创立内涵挖掘深入，创立活动有特色，创立工作有成果，对全区“五园”学校创立起到了引领示范作用，成为被区教育局首批命名授牌的平安校园和文明校园。学校也被xx区区委、区政府授予“平安学校”。目前正在努力创立“健康校园”。五、落实了教学考核和质量奖惩，全面提高了教学质量教学质量是学校的核心竞争力。教育教学质量是学校的生命线、生存线、开展线，关系着学校的生存与开展。我们通过建立学年教育目的治理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订部门、老师工作效劳承诺书与目的责任书等学校治理运转机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。制订了实在可行的教学质量考核标准，落实教学质量奖惩，健全了教学质量保证体系，全面提高了教学质量。今年六年级毕业班参加全区文化课水平测试，语文平均85.41分，合格率99.10%，优良率81.08%；数学平均87.88分，及格率99.10%，优良率86.49%；英语平均78.07分，合格率91.90%。本届六年级毕业考试成绩数学初次超过语文。语文、数学三项考核指标均超过市级示范性学校考核指标平均分（81分）、合格率（96%）和优秀率（75%）。英语成绩再次实现平均分、合格率双达标。教学质量获得了令人服气的提高。同时，坚持每学期对音体美和思品、科学等学科进展成绩测试，保证了学校教育平衡开展和学生全面开展。按照“优秀是计算出来的”考核原则和方法，根据学校制定的老师专业开展年度考核细则和教职工绩效工资考核施行方法对老师工作实行细化、量化和详细化考核，将“干多干少”和“干好干坏”区别开来，在年度目的奖分配中表达老师工作的责任、质量和奉献，进一步激发了老师工作的热情，学校连续两年获得xx区局“教育教学质量进步奖”。校田径队和合唱队参加XX年xx区田径运动会和合唱竞赛分别获得小学组第三名和合唱金奖。六、制造了“诗意化”教育特色，促进了学生全面开展“诗意化”教育是我校的教育理念，是我们追求的教育理想，也是我校的教育特色。我们以“诗意化”教育为抓手，创新教育活动载体，促进了学生全面开展。一是创立“学习型学校”，建立“书香校园”，让校园充满诗意，让老师充满智慧，让学生欢乐成长。每学期都组织老师读书报告会，撰写读书感悟、精品反思和精品教案；在学生中开展诵读、演讲、故事、背诵、习作“五大王”评比活动等，激发了师生的读书热情。二是XX年分别组织了“颂古诗、感古韵”古诗文演唱会和“诗文操”表演，遭到社会的广泛赞誉。我们将中华古代诗歌文化和现代演唱艺术、体操艺术有机结合，弘扬祖国传统诗歌文化，让学生通过行为肢体语言和歌声，来体验、感悟古代诗歌文化和现代体操艺术、演唱艺术的魅力，创新了教育活动载体。三是举办了xx小学“诗意化”教育艺术成果汇演，XX年5月25日在兰西铁路文化宫，我们运用童谣传唱、歌舞表演、诵读解读、对口快板、古诗新唱、情景短剧、诗文操表演等方式，将我校的办学理念和教育追求通过艺术汇演形象地表现出来，遭到了教育专家、上级领导和新闻媒体的高度赞扬。兰州市教科所罗副所长指出，“诗意化”教育成果汇演表达了校长独特的办学理念和对教育理想的执着追求，表现出老师对素养教育的正确理解和深入感悟，是学校教育个性的张扬和办学特色的彰显。区委常委、宣传部长付晓利指出，汇演节目教育内涵深入，形象地表现了校长和老师对教育的深度考虑和责任追求。特别是xx小学学生行为标准指南解读为小孩们的成长制定了一整套做人的标准和做事的原则，富有制造性，特别难能可贵。5月26日甘肃日报要闻版登载大型彩色照片给予了报道。甘肃电视台少儿频道、甘肃挪动电视台和兰州日报、兰州晨报、兰州晚报、鑫报等省、市多家新闻媒体给予了报道，学校知名度得以空前提升。