年轻的班主任工作参考总结（通用）.doc

年轻的班主任工作参考总结（通用） 第二，班主任应该做一个标准的平衡。平等对待每一个学生，关怀每一个学生，不偏袒好学生，无视坏学生，这是班主任工作中至关重要的一环。在治理过程中，班主任应认真对待违背规定的优生。贫困学生心理脆弱，自卑，最容易犯错。因而，在做事的过程中，最好的方法是防止损害他们的自尊，平复地教育他们推理，耐心肠引导他们。一旦他们获得了任何进步，他们应该表扬他们，让他们重拾决心。在另一个班里，不管男女，不管好坏，班主任都应该留意生活、学习、思想等方面。平时，他们经常走进教室，进展开诚布公的谈话，利用班会一起处理一些冲突，并阅读一些好文章来指导他们。努力走进他们的生活，理解他们的办法，然后走进他的内心。因而，班主任应该扮演好老师、朋友和家长的角色。只有如此，他才能赢得同学们的尊重和依赖，在班上构成强大的凝聚力。 第三，协调所有科目的平衡，成为所有科目的平等老师。班主任是一个班的骨干。同样特别重要的是，不要让学生更注重主要科目而不是次要科目，尊重主要科目老师，无视次要科目老师。首先，班主任应该有一个正确的指导思想。班主任应及时理解学生对老师的反响和对学生的看法，在中间起到良好的桥梁和光滑作用，并持之以恒。特别是，学生被要求在科学和教育方面与任何老师平等，不要被他们的好恶所偏见。这不仅是一个学习的咨询题，也是一个涵养和道德质量的咨询题。学生尊重所有科目的老师。老师们特别乐意进入这个班级。学习的效果是能够想象的。 第四，班主任以身作则，热爱家庭。目前，对老师个人素养的要求越来越高，班主任的言行对学生的人格有着深远的妨碍。因而，为了让一群思想简单而复杂的青青年，即有和没有明确的观点，班主任应该树立一个好典范。例如，在大型班级活动中，班主任热情地参与其中，并尽一切努力与学生一起制造宏大的成就。假如一个班级被破坏了，班主任应该有勇气承担责任，不要盲目责备学生。相反，他应该正确地鼓舞或引导学生。班级事务，我能做的，我会尽力去做。地上的纸屑、桌子上的装饰品等。所有进入教室的学生都在努力学习。然后，弯下腰，挪动双手，擦拭，拖拽，学生会会看着眼睛，自然地做出微妙的评论。不要胡乱批判，然后告诉别人该做什么。 此外，班主任应该从心底爱这个家庭，爱家庭的每一个成员。学生们实际上会构成一种自律，并模拟为班级做他们能做的事情。在我们班，学生经常为班级布置课桌，并协助老师布置课桌。即便班主任不在，班级也有规律地间隔开，令人赏心顺眼。特别是，一些学生犯了错误，会主动来找我承认他们的错误。我会表扬他，由于他已经明白同时有勇气承认他不会犯罪。学生们互相协助，和睦相处，在轻松愉快的气氛中学习生活，这是我们的共同理想。有一次，我进展了一次民意测验，其中一人写道:我为我的班级感到骄傲，不想做任何损害她的事。尽管我的成绩不好，但当轮到我值日时，我会认真清扫教室！我太感动了！作为一名年轻的班主任，我做得还不够。今后我仍然需要谦虚学习。