小学一年级班主任工作参考总结（通用）.doc

小学一年级班主任工作参考总结（通用）金春在由大胆放手的高年级到低年级的事无巨细的繁琐中，将完毕一学期的繁忙与充实，却也忙得欣慰而幸福着。由于我在做了以下工作的人过程中看到了学生的进步和成长。一、良好行为适应的培养在学习“守则”、“标准”、校规、班规中让学生明白该做什么不该做什么，在此根底上不强硬要求学生如何做，而是主要以一种方式让学生自觉自愿的养成好适应。因而，我在班里悬挂写有“表扬”和“批判”两栏的小黑板，对每天严峻违纪的学生及时批判教育，对好人好事或表现出色的学生及时表扬树立典范。每周的“看谁的智慧星最多”的评比中，评比涉及学习、卫生、纪律等包括课内外方方面面，在此活动过程中，我看到了学生的自我治理和积极上进。二、关怀保护每个学生，尤其是对特别学生的爱刚踏进小学门槛的学生，更渴望得到老师的关怀、支持和指导，得到老师的关爱 。因而，我特别留意关怀学生、保护学生、协助学生、理解学生，从学生的细微表现中，捕捉学生思想感情的崎岖变化，科学地预测咨询题的趋势，把咨询题处理在萌芽状态之中 。在处理学生犯错时要平复、忍让、宽容 。通过恰当的方式处理咨询题，让学生从内心产生对老师的佩服感，我的追求在于学生全面健康欢乐地成长。我不管是为查悦热饭菜，为吴飞阳擦洗摔脏的手脸和衣裤，为阮恩熙擦洗鼻血都给了他们暖和依托，从而有了校园生活的平安感。父母远在福建打工寄住伯父家的居梦月，不断内向的不开口度数更不开口说话，在我近一学期的关爱和努力下，在临近期末十二月中旬的某一天，终于开口读了一个词语。我为之兴奋不已。三、培养良好的班集体在班级治理中，我力求运用丰富、生动、形象的教育语言，启迪学生的心灵，要熏陶学生的情操 。培养学生自主 、 自治 、 自 立 的才能和精神，使学生发挥班级主人翁的作用。班上也涌现出不少好人好事，金雅琪、叶昊、吴镟琳、查悦主动清扫同学撒落的饭菜，拾掇讲桌，为没带纸巾的同学擦鼻涕等。几十名学生的思想，情绪，个性等千差万别，构成了班主任工作的纷繁复杂，千变万化。教育方法选择施行上，我努力做到精确 、 及时 、 适度。依照详细情况灵敏运用，因材、因时、因人施教。依照二堡实际，组织学生积极参加学校组织的各项活动，培养学生参与认识，比方冬运会咱一年与二年级竞赛实力悬殊，不管是拔河依然体操的竞赛等各工程，结果都不留悬念，但以此活动作为给学生挫折教育的资源，培养他们集体荣誉感和正确对待名次的认识。在班上开展“一帮一”活动，让先进组学生树立助人为乐精神，培养大家好才是确实好的认识，同时陪养待进生谦虚学习不断进步的上进心。先进带后进，最终共同进步促进班集体的先进性。四、班干部的培养班干部依照实际适时改选，并给以培训，让更多学生有锻炼时机和自我治理认识。明确班干职责，采纳班干部轮番值日制度，但直到在期末我才看到了班干部所发挥的积极作用。指导他们如实填写班级日志，作为周五评比依照之一。五、主动与科任老师沟通、家校联手，共同为学生的全面健康欢乐成长凝聚合力。班主任只靠个人的力量来完成对学生的全部教育任务是不可能的。因而我留意协调任课老师，尤其更多与是同时教两个班数学的穆老师沟通交流，协助指导学生其他科学习。另外能聚家长等各种教育力量，充分调动各方面的积极要素，对学生进展协调一致的妨碍。一年级学生，学惯用品的预备，洗头洗澡等都离不开家长的治理，因而与家长沟通就显得格外重要。除了学校统一规定的半期家长会，我班开学第一天确实是师生家长同堂的交流和9月中下旬的家长会，参与率百分之百，平时学生精神状态，身体健康等咨询题也及时联络家长，确保学会僧平安健康欢乐成长。六、其他在本学期班级治理中，我努力到达以下境地：“严”而不“厉”。 由于我认识到对学生严格要求都是正当必要的，缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任 。 但严格不等于严峻 ， 严峻意味着老师态度的强硬、武断和偏执，严峻会使学消费生惧怕退缩心理。久而久之，依赖性、神经质、敌意等不良心理都会从这种难以忍受的重压下滋生。保护、尊重学生的人格和自尊心。对学生的缺点与缺乏，防止了不分场合当众揭短，挖苦嘲讽，乃至导致自尊心和自决心的完全消灭的悲剧。总之，我一直努力着用热爱、奉献、高度的责任感，公正、坚忍不拔的意志和真诚的心；不断的自我反省、努力地丰富充盈本人，使本人不愧于太阳底下最光芒的事业。