小学五年级班务工作参考总结（通用）.doc

小学五年级班务工作参考总结（通用）小学五年级工作总结时间过得特别快，繁忙而繁忙的一年过去了。回忆教育和教学，学习课程，总结经历，指导将来的工作。在 - 学年，我担任五年级的班主任。班级老师是班级的组织者和教育经理。它是学生健康成长和各部门老师之间联络的指南。班主任的工作特别辛苦，有太多的艰苦，但也有特别多乐趣。以下是我对本学年工作的总结：首先，关怀学生，珍惜老师的生命，与小孩一起进步。尊重，理解和信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生尊重学生的个性，只有如此，学生才能缩小与老师的心理间隔，才能使学消费生对老师的依赖感。在我平常的工作中，我和朋友一样和我的学生相处，我和他们议论事情并告诉他们真相。在这个长期的交流中，小孩们喜爱我，并愿意告诉我他们在说什么。假如他们有事，他们会大胆表达本人的意见和做事。我认为这是沟通的根底，也是我成功教育的最大缘故。在这一年中，班上的学生在行为准则方面获得了严重进展。学生特别有礼貌，明白他们是文明的。尊重老师，向老师咨询好。同学相处融洽，互相照顾，互相协助。我班上的学生也能够保持课堂和校园的卫生，卫生适应也得到了特别大的改善。诸假如皮和纸屑等乱抛垃圾现象特别少发生。这是我们班级学生最大的进步。只有老师用他的心，与学生建立一座有爱的桥梁，微笑着欣赏每个小孩的优点，并指出小孩的方向。当小孩有目的时，他们就有力量去战斗。第二，把握阶级风格，促进成长，构成集体凝聚力。班上的干部有一个面子和面对面的角色。因而，只有认真选拔和培养班上干部，班主任的工作才能逐步从沉重到轻松。关于班级干部，我使用“信任和放手”政策。每个班级干部都要先自我治理，树立典范。在课堂治理过程中，我发觉这个例子的力量特别大。从本学年的成绩来看，效果更好。在学期内，依照学校的工作安排和班级的实际情况，大力推行以学生为本的教学形式，并在知识方面制定了全班和小组的长期和近期目的。才能和情感，如此每个学生都能够澄清我们的课程和团队正在努力的目的，防止盲目和低效的学习和生活，从而加强集体的凝聚力和动力。然后，我们必须为每个学生制定实际的个人和近期目的，并施行每个学生的集体动机，以协助和鼓舞每个人的进步，如此每个人都能够在明显和负担得起的压力下有认识地要求。自我，争取每个人的进步。第三，平安工作往往是不懈的。五年级是从中学到高年级的过渡阶段。在五年级学生中，既有中年学生的特点，也有高年级学生的反叛。因而，在本学期，我将平安工作视为本学期工作的重点。班主任经常责备学生平安的重要性，不仅要让学生不要欺负小学生，还要让小孩学会保护本人。相关于这类学生的根底，尽管小孩们仍然犯小错误，但进步不小。由于不断的努力，我们的五年级学生在本学期没有发生严重平安事故。这是我们共同努力的结果，我感到特别快乐。作为班主任，治理班没有限制。我关怀学生的学习，但我更关怀他们的身心健康和开展。在教育和教学过程中，我利用多年积累的班级治理经历来治理班级“宝贝”，并运用我学到的新方法来处理他们不断给我的咨询题。通过一年的努力，班级工作获得了一定的成果，但也存在一些咨询题，比方遇到学生犯错误，有时特别烦人，与一些学生沟通较少。我将在将来的工作中接着改良这些咨询题。提高班级治理水平。一年过去了，我已经失去了特别多“头痛”和更多“惊喜”。在我将来的教育中，我将接着用我的热情来培养属于我们的领域，用爱浇灌每一颗幼苗，让它们在爱的雨中健康而有力地成长！