2023五四制人教版六年级全一册道德与法治练习--期末素养综合测试.docx

O3 盥O罪胸O括O 踞期D|P °那期末素养综合测试满分100分,限时60分钟一、选择题（每小题3分，共45分）.下列名言所反映的主题一致的是（）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干令公桃李满天下，何用堂前更种花新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A.B.®®C.D.®®1 .漫画表明（） 你看，克服匚 难点，你的进 步多大啊1 /老师的肯定能解决学生学习中的任何问题我们要把老师的表扬当作激励克服缺点就一定能成功老师要关爱、呵护学生A.B.C.D.2 .学生是老师笃定恒心、倾注心血所锤炼的“作品”，老师在我们成长的过程中发挥着不可 替代的作用。与老师交往，我们应该（）完全听从老师的安排坚信老师是真理的化身，维护老师的绝对权威尊重老师、理解老师关心和帮助老师，增进师生情感A.®B.C.®D.（2021山东荣成实脸中学期末）家是我们每个人最熟悉的地方。家是我们身心的寄居之所, 是我们心灵的港湾，是一个充满爱和温暖的地方。关于“家”，下列说法正确的是（） 在中国人心中，“家”有着深厚的意味、丰富的内涵家庭成员的收入越高，家庭就越和睦家庭结构会随着新成员的出现而改变每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的内敛深沉A.©B.C.D.小明是一名初一学生。一天，他完成作业后，拿起手机准备播放一段音乐舒缓大脑。不料， 这一幕刚好被回家的妈妈看到，于是妈妈开始唠叨：“又在玩游戏，就只知道玩，把玩游 戏的劲头用在学习上，还愁考不上好学校？”如果你是小明，正确的做法是（） 澄清事实，与妈妈进行有效的沟通交流据理力争，要求妈妈不要干预自己的生活体谅包容，理解妈妈唠叨中所蕴含的爱针锋相对，声讨妈妈的教育方式和方法A.B.C.D.3 .（2021山东威海文鳌区期末）从图中可以看出，评选“和谐家庭”的主要条件是（）关爱家人，孝敬父母 家人有相同的价值观 三代同堂，家中无矛盾 家庭成员之间和睦相处A.B.®C.®®D.7.对下面漫画中的现象认识正确的是（）我的于表是 德国进口的!我的于表是 德国进口的!A.我们的精神发育完全受物质条件的制约B.我们的精神发育完全受外部环境的制约C.过度的物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验D.养护我们的精神，就不能改善自己的物质生活8.2021年7月20 R,河南巩义市米河镇突发山洪，两辆载有近70人的大巴车被困，汽车 维修工刘松峰开铲车冲进洪水，救出车上全部人员。这体现了（）A.掌握自救自护方法就能免遭灾难B.挽救他人生命，荣誉会跟随而至C.只有牺牲自己一人，才能挽救众多的人D.敬畏生命，守护生命，对生命负责9.（2021山东临晌期末）这两年，奋战在抗疫一线的医务工作者、社区民警、社区工作者、快 递小哥等，给了我们太多的感动。在医院、在社区、在街头巷尾，他们用拼搏筑起守卫生 命的防线，获得了广泛的社会尊重。他们获得广泛的社会尊重是因为（）生命是在无数的偶然性中产生的，受尊重是机缘巧合他们彰显了对生命高度负责任的态度他们在对待生命的问题上能够做到“仁者爱人” “推己及人”他们不需要物质条件A.®®B.（D®C.D.®®10 .（2021山东日照岚山区期末）以国学大师钱穆、钱锤书等为代表的钱家，有着良好的家风 家训I，其中有一条家训就是好读书、重教育。这种好读书的家学渊源相传至今，钱玄同父 子、钱均夫父子、钱穆叔侄等钱氏后代，都是勤奋好学的典范。钱氏后代都继承了钱家的 家风。这（）体现了 “我”的生命是“我们”的生命说明“生命有接续”可以体现在对祖先精神生命的继承上说明生命可以永恒，因为生命有接续体现了 “生命有接续”，否定了 “生命有时尽”A.B.®C.D.®®.（2022沏南湘潭期末）浙江杭州小伙曾志勤得知自己与一位血液病患者造血I：细胞配型成 功，他亳不犹豫决定帮助这个陌生人。为了让自己身体各项指标合格，他辞去工作，坚持 每天跑步10千米以上。指标恢复后，曾志勤完成了指献。这则材料告诉我们（） 要关爱他人，传递生命的温暖生命是宝贵的，他人的生命同样重要只有做大事情，才能实现自我价值帮助他人、奉献社会，这样的生命很有意义A.B.C.D.®.（2022福建厦门翔安区期末）寒假就要到了，你准备怎样度过？半夜不睡，躺在床上看手 机；早上不起，早餐午餐并一起：假期作业不想做，生活空虚无意义这是许多同学节 假日的真实写照。你给上述同学提的建议有（）爱护身体，追求物质享受养护精神，拒绝与学习无关的活动养护精神，丰富假期文化生活爱护身体，养成健康的生活方式就OO 据 O 菸O搦郅O用O编O茄A.B.C.D.®罪o福o期D|P °那13.下边漫画告诉我们（）A.态度不同，对挫折的感受不同B.艰难困苦，玉汝于成C.顺其自然，遇到挫折要自我安慰D.直面挫折，战胜挫折14.（2021山东泰安中考）2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平在湖南长沙逝世。他一 生潜心科研，执着追求，不断攀登杂交水稻科研高峰。目前中国杂交水稻年种植面积已达 2.4亿亩，仅每年增产的粮食就可以养活8000万人，为解决世界饥饿和贫困问题作出了巨 大贡献。袁隆平走了，却将创新与奋斗的“种子”留给了后来人。袁老的事迹启示我们（） 为国家、社会作出贡献时，更能体会到自己生命的价值要有舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀实现人生目标离不开坚强的意志把梦想变为现实，需要埋头苦干，接力奋斗A.B.®®®C.D.®®®®15.2020年有新闻报道，参与志愿服务近8年，累计参与公益慈善义工活动329次，志愿服 务时长达836小时这名有着多年志愿服务的“老义工”名叫刘雨墨，是一名年仅13岁 的八年级学生，从成为志愿者开始，她就将大把的时间用来做志愿服务，从身边的小事做 起，把学雷锋、做公益变成了一种生活方式。她的事迹启示我们要（）A.探寻生命意义，改变生活方式B.传递生命温暖，承担社会责任C.发挥精神力量，增强生命韧性D.延伸生命长度，成就伟大人生二、非选择题(共55分)16.2021年9月10 U是我国的第37个教师节。为了庆祝教师节的到来，同时也为了促进良 好师生关系的建立，六年级(1)班举行了师生恳谈会活动。现请你参与，并完成下列任务。【我的感受】星期一下午，六年级(1)班召开了一次师生恳谈会。会上气氛融洽，师生畅所欲言。同 学们对老师们的课堂教学、作业布置、班级管理等都发表了自己的看法。听了同学们的发 言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教学方法，使师生共同进步。【我的困惑】一些同学还谈到喜欢老师的表扬，害怕老师的批评，觉得老师的表扬是很有面子的事， 一旦老师批评到自己，就会产生不良情绪，甚至埋怨老师。(1)请你告诉这些同学应该怎样对待老师的表扬和批评。(6分)(2)同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系，要建立这种师生关系，请 你提出几点建议。(4分)【7.阅读材料，运用“道德与法治”有关知识，回答问题。材料一在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，习近平总书记明确要求把人民群众生命安全和 身体健康放在第一位。面对疫情，全国人民在党中央坚强领导下，用行动谱写了一曲曲壮 美的“生命赞歌”。(1) “把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”体现了什么观点？ (3分)材料二 为增强学生的爱国情感和对生命的敬畏感，2020年5月18日，某地教育局发出 通知，要求全市初三复学第一天，各校组织学生收看庚子年的全民战“疫”复学第 一课节目。看了节目以后，大家都加深了对“生命体成与共”的理解。(2)结合所学知识，谈谈你对生命休戚与共的理解.(6分)(3)疫情防控进入常态化后，我们应该如何守护生命？(4分)18 .加入政法社的小熙同学非常关心时事、关注时局，在六年级上学期的学习中，查阅到如下资料：【珍爱生命不放弃】浙江温州18岁消防员陈超越救下18岁轻生少年的视频在网上流传，得到大家的关注 和点赞。据悉，轻生少年因父亲得了绝症，自己又遇到感情问题，一时想不开，爬到大桥 外侧平台欲轻生。18岁消防员陈超越站在同龄人的角度，在寒风中开导轻生少年长达两个 多小时，最后和其他队员一起合力将较生少年劝回。(1)同为少年人，请你用所学知识劝解轻牛.少年如何勇敢地面对人牛.的困难与挫折。(6分)【抗疫片段感人至深】素材一 为阻止疫情进一步蔓延，中国政府采取了全方位的政府和社会总动员，形成了 对疫情控制的政府、企业、社会积极应对的有力措施。素材二疫情多点暴发，河南洛阳新安县、河南禹州市出现新冠肺炎阳性病例，当地采 取封闭措施，多数市民响应国家号召，在家里积极锻炼身体，适量运动，保持良好的作息 习惯和充足的睡眠，“待在家里为国家做贡献”。素材三80多岁高龄的钟南山再次奋战在最前线，他实地研判疫情，带领团队攻关，他 被称为“最美逆行者”，被国家授予“共和国勋章”。素材四 为抢救伤员，先后有1700多名医务工作者感染，有刘智明、李文亮等7位医生 以身殉职，他们的事迹令人感动。(2)请运用六年级全一册道德与法治第四单元生命的思考相关知识，分析以上素材 分别让我们“感动”的原因。(12分).【“长津”明志】2021年9月30日上映的电彩长津湖受到观众的一致好评，电影以伍千里、伍万里 兄弟为主线展开，描述了抗美援朝战争第2次战役中发生在长津湖地区的一场战役。o罪胸o片段一 在守袭美军北极熊团的最后，伍千里伸手阻止了弟弟向受重伤的北极熊团团长 开那一枪。他说：“有些枪必须开，有些枪可以不开”。(1)志愿军战士，可以以最无丧凶狠的身姿扑向敌人，同时也时刻胸怀着对生命个体的什么 态度呢？请从生命的特点角度，谈谈为什么要有这种态度。(4分)D|P °那片段二战场上的梅生将女儿的照片捧在手心，眼中闪烁着泪光战士们也想活下来, 盼着与亲人重逢。可是，为了中国人不再受欺辱，他们唯有舍生忘死。他们坚信“我们把 该打的仗都打完了，我们的后辈就不用打了”。(2) “人最宝贵的是生命”，战士们的生命是平凡的，更是伟大的，这对年少的你有何启示？ (4分)片段三 看到剧中“从军十余年的伍千里在新中国成立后回到家乡，在江边客船上看到 多年未见的老母亲，动情地跪下来，身体不断颤抖”的镜头，回想起自己在父母面前的表 现和态度，耕耕心中有了深深的悔意。(3)为此妍妍想对所有同龄人发出“孝亲敬长”的倡议，请你帮助她完成一份倡议书。(写出 主要内容即可，6分)答案全解全析一、选择题.答案A "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"用来赞扬教师的奉献精神。"令公桃李 满天下，何用堂前更种花”的意思是裴令公的学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种 花呢？这句诗用来赞扬教师培养了许多人才。"新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持"的意 思是新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老竹的催生与滋养，这句诗比喻青出于蓝 而胜于蓝，新生力量的成长需要老一代积极扶持，用来赞扬教师默默无闻的付出。 都是用来歌颂教师的无私奉献精神，主题一致。"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的 意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深，用来比喻友情的珍 贵，不符合题意。故选，1 .答案C作为老师，要关爱、呵护学生。在日常的学习生活中，作为学生，要学会正确 对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 展。符合题意。说法太绝对。故选C。2 .答案D我们应该尊重老师、学会理解老师，原谅老师的错误，正确对待老师的表扬与 批评；我们要学会关心和帮助老师，与老师建立和谐关系，所以符合题意。错误， 老师也会犯错误，不能完全听从老师的安排；中"绝对权威"说法错误。故选I）。3 .答案C依据教材知识可知，在中国人心中，"家"有着深厚的意味、丰富的内涵；家 庭结构会随着新成员的出现而改变；每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的 内敛深沉。说法正确。错误，说法太绝对。故选C。4 .答案A小明与妈妈之间发生了冲突，应该澄清事实，与妈妈进行有效沟通交流，理解 妈妈唠叨中所蕴含的爱，正确；错误，据理力争、针锋相对都是不利于解决亲子 冲突的做法。故选A。5 .答案B本题考查对"构建和谐家庭"的认识。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满 的重要条件，家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容，正确；错误，不符 合实际。故选人.答案C通过审题不难发现，A、B两项观点太绝对，D项的观点是错误的。漫画反映了 学生之间存在互相攀比的现象。课本知识告诉我们,过度的物质追求、物质攀比，容易使 我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。故选C。6 .答案D题干中刘松峰开铲车冲进洪水救人，体现了他敬畏生命，守护生命，对生命负 责，D说法正确；A说法过于绝对，掌握自救自护方法不一定能免遭灾难；13说法错误，挽 救他人生命并不是为了获得荣誉；（：说法错误，救他人不一定要牺牲自己。故选D。7 .答案C题干中，抗疫一线的工作者获得广泛的社会尊重是因为他们敬畏生命，对生命 负责任，在对待生命的问题上能够做到“仁者爱人""推己及人"，说法正确，符合 题意。前半句与题意不符，后半句说法错误，他们受尊重并不是机缘巧合，而是因为他 们用自身行动赢得了尊重。说法错误。故选Q.答案A钱氏后代都继承了钱家的家风，这说明生命可以永恒，生命有接续；"生命 有接续"可以体现在对祖先精神生命的继承上；也体现了 "我"的生命是"我们"的生命。 所以符合题意。错误，"生命有接续"并没有否定"生命有时尽"。故选Ao第OO摒蒯O辐O眼期第8O用 KO媒 郛O萧福8 .答案A题干中曾志勤为血液病患者捐献造血干细胞，这是关爱他人生命的表现，传 递了生命的温暖；这体现了生命是宝贵的，他人的生命同样重要，我们要敬畏生命，提升辨生命价值；曾志勤完成捐献，帮助他人，奉献社会，这样的生命很有意义。说法正O用 曙O照施O需O 部窗o|n 淤& 0累喉 郅8°柒刘确。说法错误，实现自我价值不一定要做大事情。故选，.答案D寒假期间，学生们应该养护精神，丰富假期文化生活；爱护身体，养成健康 的生活方式，正确。错误，中学生应爱护身体，丰富自己的精神生活，多读书，关 心国家发展；茴吴，中学生应该珍惜青春年华，努力充盈生命，拒绝贫乏。故选1)09 .答案A漫画中的两个人在遭遇挫折时，态度不同，对挫折的感受也就不同，所以A 符合题意；漫画未体现"艰难困苦，玉汝于成""直面挫折，战胜挫折"，所以反D不符 合题意；C是对待挫折不正确的态度，是消极的表现，排除。故选Ae.答案D题文中，袁老一生潜心科研,执着追求，不断攀登杂交水稻科研高峰等事迹, 启示我们为国家、社会作出贡献时，更能体会到自己生命的价值；体现了袁老的责任担当、 济世情怀、坚强意志，同时也体现了梦想的实现需要不懈奋斗，正确，符合题意。 故选儿10 .答案B题干中，文痈墨是一名年仅13岁的八年级学生，从成为志愿者开始，她就将大把 的时间用来做S愿务,从身边的4单做起，把学雷锋、做公益变成了一种生活方式。她的事迹 启示我们要传递生命温暖，承担社会责任，故B正确。A、C、D材料没体现.故选B。二、非选择题.答案(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老 师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批 评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(2)要彼此尊重，这是我们与老师建立良好关系的开始；要平等相待，相互促进； 要主动关心老师、理解老师。解析 第问考杳如何对待老师的表扬和批评。从老师的表扬和批评对我们的意义以及我 们应理解老师的用心等角度回答。第（2）问考查建立和谐师生关系的要求。从彼此尊重、平 等相待、关心理解老师等角度回答。11 .答案（1）尊重生命、善待生命、生命至上等。（2）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；谨慎地对待生命关系、处理生命 问题；要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；等等。（3）关注自己的身体（或关心身体状况，养成健康的生活方式）；增强安全意识、自 我保护意识（或提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法）；关注并养护我们的 精神（或丰富精神生活，满足精神需求）；在个人精神世界的充盈中发扬中华民族精神； 遵守防疫规定。解析 第（1）问考杳对"把人民群众生命安全和身体健康放在第T立"的认识，考查运用知 识的能力。学生从尊重生命、善待生命、生命至上等角度回答，言之有理即可。第问考 查对生命休戚与共的理解，考查运用知识的能力。学生依据教材，运用"休戚与共”的知 识灵活回答即可。第（3）问考查如何守护生命，考查运用知识的能力。学生依据教材知识从 关注自己的身体；增强安全意识、自我保护意识；关注并养护我们的精神；在个人精神世 界的充盈中发扬中华民族精神等方面回答即可。12 .答案（1）我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承 受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培 养自己面对困难的勇气和坚强的意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力，在坚持目标 和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励， 有助于增强我们的生命力量。掌握增强生命韧性的方法。如：欣赏、培养幽默感；培养 某方面的兴趣；等。(2)素材一让我们"感动”的原因是我国政府、企业、社会能敬畏生命，正确对待挫 折。素材二让我们"感动"的原因是广大市民能够自觉守护生命，爱护身体、养护精神， 正确对待挫折。素材三让我们"感动"的原因是钟南山能够增强生命的韧性，活出生命 的精彩，拒绝冷漠，关切他人。素材四让我们"感动"的原因是广大医护者能够立足平 凡，创造伟大，活出生命的精彩。解析 第问考查如何勇敢地面对人生的困难与挫折，从发掘自己的生命力量、逐渐培养 自己面对困难的勇气和坚强的意志、向他人寻求帮助、掌握增强生命韧性的方法等方面作 答即可。第(2)问，依据教材知识，从敬畏生命、自觉守护生命等方面作答。13 .答案(1)敬畏生命。生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短 暂的。(2)伟大在于创造和贡献；为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在 用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；当我们将个体生命和他 人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出 伟大。(3)"百善孝为先。"孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义 务。尽孝在当下，要用行动表达孝敬之心。我们可以倾听他们的心声、承担力所能及的 家务等。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系的做法，注意 应对冲突的智慧和技巧。积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力， 增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。第OO摒蒯O辐O眼期解析 第问考查探问生命，从敬畏生命、生命来之不易等方面作答。第问考直如何 活出生命的精彩。依据教材知识，从伟大在于创造和贡献、认真书写自己的生命价值等方 面作答。第问从孝敬父母、亲子沟通、构建和谐家庭等角度综合回答。第8O用 KO媒 郛O萧福O