班主任阶段性参考总结（通用）.doc

班主任阶段性参考总结（通用）班主任的阶段总结我没有坐下来写了特别长时间的东西。从学校之前的军事训练到正规教学，总有一种感受，我无法触及地面。我厌倦了每天回家，只是休息一下，白天上班。这种感受确实特别糟糕。我不想去我精疲力尽的地点。根本上，我致力于这个地点。因此，提高生活满意度确实是提高工作的幸福指数。这里。首先，提高与学生的默契参军训开始，我不断与学生一起，得到他们的坚强后盾，后勤全包，小孩们也特别有前途，在教练开始时对不利要素不是特别负责在教练改变之后，能够勇往直前，在最后的队列中，我觉得老师和同学都遭到了鼓舞。在最后一辆车里，我让每个人都唱着军歌。许多学生唱歌和哭泣，我明白情绪加深了他们的心。通过军事训练，治理层特别温馨。尽管我太忙了，但在学年开始时我有特别多复杂的事情，但每个人都特别清醒。小孩们的表现遭到了许多老师的赞扬，加强了我对他们的感情。一堆可爱的小孩。有些日子已经揭晓。我确实不能接受它。我该如何处理？我想我应该为班级设置班级规则。但我已经制定了一些规则。尽管它还不健全，但其中一些已经特别明晰了。因此有些事我特别恼火，我对小孩们特别生气，几句话后，这几天又好了。我确实觉得我有一种突然而愉快的感受。我觉察我也是一个长大的小孩，我的心情也是变化，我想从情绪开始，如此他就能理解他们的行为如何阻碍我的情绪，他本人的情绪如何操纵，这确实是对情商的教育，我认为背后的工作重点也是要考虑这方面，加强我和同学之间的默契使他对他感受良好。让他回到你四周也是件好事。这是在教育和教育人民过程中制造和谐的根底。其次，驾驶和励志教育的目的需要在以后加强现在，需要稍后进展的实验，中选择电影时，以及如何建立目的是后续的事情。有一个计划。这个学校课程中学生职业生涯规划已经开始上课，并花了特别多时间预备课程。时间特别紧张，ppt课程已经完成，第二部分还没有预备好上课。2 / 2