粤教版科学四年级上册第三单元声音测试卷.docx
粤教版科学四年级上册第三单元声音测试卷（2份试卷含答案）A卷一、填空题.声音是由物体的 产生的，声音以 的形式从一个地方传播到另外一个地方的，当声音遇到障碍物后会 回来，真空传播声音。1 .回忆耳的结构，我们是这样听到声音的：声源T T耳廓T外耳道T T听小骨T耳蜗T T大脑感受声音.声音是由物体的 产生的，正在发声的物体就是一个,如果振动停止了，声音就会停止。2 .声音的高低可以用 来描述，它是由物体振动的 决定的，振动越快，发出的声音就越 O3 .像二胡、古筝、吉他等乐器，弦调节得越紧，发出的声音越（）。4 . （）、（）、（）的振动都会产生声音。声音在不同物质中的 传播速度各不相同。声音在（）中的传播速度最快。5 .敲击编钟时，短的声音（）,长的声音（）。6 .声音的传播需要（）,声音（）（能不能）在真空中传播。7 .声音可以用（）、（）、悦耳和刺耳，等词语进行描述。二、选择题.听诊器收听患者心脏或肺腑的声音时，关于声音的传播，不涉及什么原理？ （）A.空气能传声B.液体能传声C.固体能传声D.真空不能传声8 .下列有关现象的说法正确的是（ ）oA.在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B.蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C.弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大D.打雷时我们先看到闪电再听到雷声，是因为闪电比雷声先发生.下列关于声音说法正确的是（）0A.声音是由物体振动产生的B.物体的振动幅度越大，声音越弱C.物体的振动越慢，声音越高 D.声音只能在空气中传播12 .我们都知道声音有强弱之分，以下这幅图是通过什么现象来判断声音强弱的A.敲击力度大小B.豆子弹跳高低C.鼓面振动幅度D.耳朵感觉.下列不属于描述声音强弱现象的是（）。A.雷声震耳欲聋B.女生引吭高歌 C.微风吹树叶沙沙作响.用相同的力击打三根粗细相同、长短不同的空心钢管，（）发出的声音取信OA.最长的钢管B.最短的钢管C.长度居中的钢管13 .下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝水平方间吹气，（）号试管发出的声音最高。B.C.14 .用嘴沿装有水的瓶口的水平方向吹气，我们听到了声音，这是（ ）oA.水振动发出的声音B.瓶子振动发出的声音C.空气振动发出的声音三、判断题15 .声音的强弱叫做音调，声音的高低叫做音量。（）.声音越高传得越远。（）16 .声音的高低与物体振动的幅度有关系。（）.相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，击打时发出的声音高低是一样的。（）.根据潜水艇的声音能判断出它的位置，说明液体可以传播声音。（）17 . “震耳欲聋”说明发出的声音很高。（）.老师讲话的声音传到我们的耳朵里面，没有依靠任何物质。（）四、简答题.在月球上的宇航员，即使相隔很近，也要靠无线电话进行交谈，这是为什么?18 .当你突然听到“嘴嘴啪啪”很响的鞭炮声时，为了保护听力，你会如何做？五、实验题.小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、 硬纸板），设计并做了一个实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，再用不同的材 料盖在烧杯口上，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测得听不到 闹钟指针走动声音时的位置与声源间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就 可以知道不同材料的隔音性能。进行实验收集到的数据为:材料听不到闹钟指针走动声音时的位置与声源间的距离（m）泡沫塑料板0. 3玻璃0.6木板0.4硬纸板0.5（D按隔音效果由好到坏依次排列：（2）总结：好的隔音材料的共同特点之一是内部,表面参考答案1.振动声波反射 不能2.空气鼓膜听觉神经3.振动声源4.音高快慢高5.高6.固体液体气体 固体7.高低8.物质不能9.强弱高低10. DB11. AB12. BB13. CC14. XX15. XX16. VX17. X声音不能在真空中传播，在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的 介质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。18. 捂耳朵，张大嘴。19. 泡沫塑料板木板 硬纸板 玻璃 疏松 不平粤教版科学四年级上册第三单元声音测试卷（2份试卷含答案）B卷一、选择题.下列选项中，声音不能进行传播的是（）。A.木头B.水C.真空D.空气.控制噪声是城市环保的主要内容之一，能减弱噪声的措施是（）0A.学校周围设立声音屏障或植树造林B.减少二氧化碳气体的排放C.家用电器的金属外壳接地D.摄入更多的维生素和蛋白质1 .下列属于噪音的是（）。A.轻音乐B.建筑工地的敲打声C.打字的声音.在学校的每个角落都能听到上课铃声，是因为声音是向 传播的。A.上下B.前后C.四面八方D.左右2 .我们都知道声音有强弱之分，以下这幅图是通过什么现象来判断声音强弱的（）oA.敲击力度大小B.豆子弹跳高低C.鼓面振动幅度D.耳朵感觉3 .听诊器收听患者心脏或肺腑的声音时，关于声音的传播，不涉及什么原理?（）A.空气能传声B.液体能传声C.固体能传声D.真空不能传声.物体振动的幅度越大，发出的声音越（）。A.强B.长C.量）.下列举措中不能减少噪音的是（）oA.在校园四周种草植树B.洒水车给马路洒水C,公路两旁建隔音墙.下列几种不同的声音中，不属于噪音的是（）0A.马路上汽车的鸣笛声B.数学课堂上，隔壁教室传来的琴声C.音乐会上演奏的钢琴声.在以下介质中声音传播速度最快的是 OA.空气B.海水C.真空D.水泥.正常情况下，下列不属于噪声的是（）。A.汽车喇叭的声音B.音乐课上的歌声C.建筑工地上的声音D.机械工作时的声音10 .下列关于声音说法正确的是（）。A.声音是由物体振动产生的B.物体的振动幅度越大，声音越弱C.物体的振动越慢，声音越高D.声音只能在空气中传播二、填空题.我们知道声音是由物体振动而产生的，声音的强弱与物体振动的有关，声音的高低与物体振动的 有关。11 .长时间处于 中，或者不正确使用耳机，或者有不良的等，都可能使我们的听力受到损害。12 .太空中不能传声，宇航员可以利用 进行通话。13 .我们可以通过鼓面上豆子跳动的（）来了解鼓面振动的（）。14 .用同样的力度敲击,大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）o.音高是由物体的振动的（）决定的，音量是由物体的（ ）决定的。15 .小明学习声音的产生一课后，对“振动产生声音”产生了疑问，于是他 动手设计了一个探究活动：他将许多碎纸片放在正在“唱歌”的唱片上，他细观 察，他看到了（ ）在上下跳动，然后他关掉唱片，他看到（）o这一现象说明了（ ）o16 .声音可以通过（）、（）和（）传播。三、判断题.振动幅度越大，声音就越尖锐；振动幅度越小，声音就越低沉。（17 .正常交谈的声音在80-100分贝。（）.噪音只是让人感觉不愉快，并无其他害处。（）18 .乐音是乐器发出来的声音，噪音是机器发出来的声音。（）.声音一旦遇到障碍物就停止传播。（）参考答案1. C2. A3. B4. C5. B 6. D7. A8, B9. C10. D 11. B 12.A13 .幅度快慢.噪声环境用耳卫生习惯14 .无线电.高度幅度15 .弱强.频率振幅16 .碎纸片 碎纸片停止了振动 声音是由物体振动产生的。17 .气体液体固体. X22. X23. X24. X25. X
