实习生的自我鉴定参考.doc

实习生的自我鉴定参考实习生的自我鉴定实习生的自我鉴定   年月日至月日,我在遵义县尚嵇镇尚嵇小学实习了天。在天内,我上了节课,作为实习班主任,带着学生参加锻炼,带着该班学生参加运动会,读报、课间操时维持秩序,做了几名后进生的细致的思想工作,筹办了"学会关爱"主题班会。在整个实习期间,我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。   这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学征询浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深化内涵。比方在我从事教学活动时。在我第一次深化课堂时,我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我征询学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。   要做到在欢乐中学习,不能孤立地营建爽朗的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前预备一定要充分。有课时,我往往是凌晨三、四点就起床备课,查材料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节征询题。尽管如此,我仍然觉得假设预备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。教师讲课时声音要洪亮,要有一股气概,要有较好的气质。我给本人定位为清刚之气:直率、真诚、坚强而不失平和。我认教师一定要有一点硬气,如此以身作则,有利于学生的性格开展。提征询后应给学生充分的考虑时间,这一点我做得不够,往往征询题一说,就要学生举手答复,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应按照教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵敏掌握,该快则快,应慢则慢。   在班主任实习工作中,我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初,我遇到了许多困难:比方学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强迫方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至会使学消费生厌学的心理。作为工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把本人当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。为了办好这次班会,我努力为每一个同学制造展示自我的时机,提供展现自我的平台,使每一个学生都可以体验到成功的愉悦,感遭到自我的价值,品味到其中的乐趣。结果,在预备班会的过程中,同学们都特别积极。班会的节目把戏繁多,唱歌、小品等应有尽有,每个学生的积极性都特别浓郁、热情也特别高涨。最后一首歌让世界充满爱将班会推向了高潮。   在这些天的实习中,我收获颇丰,让我有时机将理论与实践有机地结合起来。站在的最前线,面对一双双求知的眼睛,心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习,做一位勤劳的园丁,把祖国的花朵浇灌得更加艳丽